讓演講主題升華的技巧

　　演講應(yīng)有正確鮮明的主題，演講的主題最能體現(xiàn)演講的思想價(jià)值和審美品位，使演講具有深刻感人的藝術(shù)魅力。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說教、現(xiàn)象的羅列和人云亦云的老生常談。正確的做法是在運(yùn)用典型充分的材料表達(dá)演講主題時(shí)，及時(shí)對(duì)材料的本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點(diǎn)撥、渲染，激起聽眾的心理共鳴，將聽眾的思維引向一個(gè)更深邃、更崇高的境界，使演講的主題得以升華。

　　在演講實(shí)踐中，一般可以運(yùn)用以下幾種技巧來升華演講的主題：

　　一、由點(diǎn)及面的擴(kuò)展

　　演講中的事實(shí)材料是靈活多樣的，諸如一次親身經(jīng)歷、一個(gè)小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個(gè)別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華演講主題的“點(diǎn)”。由對(duì)“這一個(gè)”事實(shí)的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實(shí)內(nèi)涵的概括，就是由點(diǎn)及面的擴(kuò)展演講主題的技巧。

　　例如，傅纓的演講《銘記國恥，把握今天》中的一段話：吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標(biāo)語的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人群中。

　　正是這千百萬個(gè)赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄壯嘹亮；正是他們，才使得我們今天的.炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并使那音量越來越大，那旋律越來越強(qiáng)！

　　演講者以吉鴻昌的愛國行為做基點(diǎn)，然后高屋建瓴，聯(lián)想到千千萬萬個(gè)愛國者的精神，用“正是這千百萬個(gè)赤子”“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進(jìn)，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一的事例所體現(xiàn)的思想意義得到擴(kuò)展、升華。演講時(shí)就能燃起聽眾愛國的情感之火，產(chǎn)生一定的感召力。

　　二、由表及里的深化

　　有些蘊(yùn)含著深層意義的事實(shí)材料，不經(jīng)點(diǎn)破，聽眾也許理解不透演講者所要表達(dá)的主旨，而一旦經(jīng)過演講者的揭示與深化提煉，就如同在沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子，在貝殼里發(fā)現(xiàn)晶瑩的珍珠，催人感悟，發(fā)人深思。這種由外表行動(dòng)或客觀存在事實(shí)的敘述，升華為內(nèi)在思想或深層含義的表達(dá)方法，就是由表及里深化升華主題的技巧。

　　例如，孫中山先生在一次演講中講道：南洋爪哇有一個(gè)財(cái)產(chǎn)超過千萬的華僑富翁。一次他外出訪友，因未帶夜間通行證怕被荷蘭巡捕查獲，只得花錢請(qǐng)一個(gè)日本送自己回家。

　　日本雖然很窮，但是她的祖國很強(qiáng)盛，所以她的地位高，行動(dòng)也自由。這個(gè)中國人雖然很富，但他的祖國卻不強(qiáng)盛，所以他的地位還不如日本的一個(gè)�！叭绻麌�家滅亡了，我們到處都要受氣，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣�。　�

　　孫中山先生在這里對(duì)一個(gè)典型材料進(jìn)行了由表及里的剖析，揭示出國家貧弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升華了演講的主題，喚起了聽眾強(qiáng)烈的愛國之心。

　　三、由此及彼的引申

　　在演講中，有時(shí)也可以以某一典型事件或自然現(xiàn)象作觸發(fā)點(diǎn)和媒介來加以引申，聯(lián)系到另一類相關(guān)事物和事理，以此來升華演講的主題。這種由此及彼引申的升華主題的技巧，通過形象化的渲染，不僅可以啟迪聽眾的智慧和洞察力，還可以創(chuàng)設(shè)充滿哲理美的境界和氛圍。

　　例如，一位在中國某醫(yī)學(xué)院任職的美籍教師對(duì)學(xué)生演講時(shí)，他先講了一則小故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人在海邊散步，沙灘上有許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚被困在淺水洼里。忽然，他看到一個(gè)小男孩正在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。這個(gè)男人問道：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的�！薄拔抑�道�！毙『㈩^也不抬地回答�！芭�？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”小男孩邊扔小魚邊回答：“這條小魚在乎！這條，還有這條……”教師講完了這則小故事，滿懷深情地說道：

　　在這里，演講者逆水推舟，以退為進(jìn)，先設(shè)立一個(gè)與結(jié)論相反的前提，極力地“抑”，再用否定性結(jié)論，為結(jié)論的“揚(yáng)”蓄勢(shì)，最后才水到渠成地“揚(yáng)”起來，這樣由抑及揚(yáng)的反襯，把演講推向了高潮，使主題得到了升華。

　　總之，如何升華主題是演講藝術(shù)的一種重要技巧。用好這種技巧，不僅可以使演講掀起一次次波瀾跌宕的高潮，而且使演講者與聽眾之間形成時(shí)起時(shí)伏的和諧呼應(yīng)、感情共振，增強(qiáng)演講的感召力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)魅力。

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