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漢字的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的漢字的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
漢字的演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化》
說好普通話、用好規(guī)范字是社會發(fā)展的要求。信息化時代的到來,必須大力加強信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點,語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件,普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說好普通話,用好規(guī)范字,才能適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要。
說好普通話,用好規(guī)范字是校園精神文明建設(shè)的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策,是建設(shè)社會主義精神文明的一個重要內(nèi)容。學(xué)校是精神文明的前沿陣地,肩負(fù)著建設(shè)社會主義精神文明標(biāo)兵的任務(wù)。因此,學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化,加強校園精神文明建設(shè),提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩!
《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“國家推廣全國通用的普通話!弊鳛槌袚(dān)著培養(yǎng)祖國接班人重任的學(xué)校,校園就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當(dāng)然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
使用規(guī)范字,是提高城市管理水平的需要;是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn);也是提高城市形象的重要標(biāo)志。在教育教學(xué)工作中,使用規(guī)范字,也是對教師課堂教學(xué)最基本的要求;是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要途徑。
使用規(guī)范字,是國家法律的規(guī)定,也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過教學(xué),教會學(xué)生使用規(guī)范字,還應(yīng)該通過傳授知識培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中,在接受知識的過程中,也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,因為“榜樣的力量是無窮的”。為此,學(xué)校還要求教師,堅持粉
筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí),進(jìn)行板報、規(guī)范字的比賽,并進(jìn)行評比、打分、相互學(xué)習(xí)。通過以上活動的開展,教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高,寫規(guī)范字已在教學(xué)中習(xí)慣成自然。在學(xué)生的評語上、作業(yè)批語上,板報、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學(xué)生、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和稱贊。教學(xué)中教師們規(guī)范字體的板書,也為同學(xué)們堅持寫規(guī)范字做出了榜樣。
使用普通話和規(guī)范字,是國家語言文字發(fā)展的必然,是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn),是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫,我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命,讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的'光輝。
在這里,為了響應(yīng)國家說好普通話用好規(guī)范字的號召,構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化,學(xué)校向全校師生員工發(fā)出倡議 :
一、說好普通話、用好規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。教師要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,努力提高綜合素質(zhì),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地履行教師的神圣職責(zé),教師首先要說好普通話、用好規(guī)范字。
二、中小學(xué)生應(yīng)成為說好普通話、用好規(guī)范字的典范。說好普通話,用好規(guī)范字,提高本民族語言應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),掌握科學(xué)文化知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強民族凝聚力,中小學(xué)生也要說好普通話,用好規(guī)范字。
二十一世紀(jì),每一天都是新的,每一天都面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天,我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、人與人之間的來往接觸中,都離不開講普通話和運用規(guī)范字。因此,運用規(guī)范字,已成為教育教學(xué)和社會經(jīng)濟發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,也是每一個教育工作者和每一個中國公民責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。
親愛的老師們、同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,說好普通話,用好規(guī)范字,樹立 “ 說普通話,用規(guī)范字,做文明人 ” 的形象,形成說普通話和用規(guī)范字的良好風(fēng)氣,使普通話和規(guī)范字成為校園語言,共同為構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化而努力奮斗!
漢字的演講稿 2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時,我只認(rèn)識一、二、三這樣簡單的字,但隨著時間的流逝,我認(rèn)識的字越來越多,在幼兒園畢業(yè)時,已經(jīng)認(rèn)識兩千多個漢字,可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡單了,一開始學(xué)字字的時候,我寫的字就象一幅幅圖畫,因為在年幼的我看來,漢字就是一幅幅的.圖畫,媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的,是畫出來的,就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對,直到上了小學(xué)后,老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習(xí)慣。
我漸漸長大了,對漢字的了解也越來越深,并知道了漢字的種種由來傳說,比如倉頡造字,傳說在遠(yuǎn)古時期,有一個人叫倉頡,他看見了一個相貌奇特的天神,就把這位天神畫了下來,創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的,文字其實是古代勞動人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個文明古國智慧與勞動的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
我的演講完畢,謝謝大家!
漢字的演講稿 3
大家好!
我欣賞漢字的美。每一個漢字就如同一件件精美的藝術(shù)品,我收藏了許多名人寫的字,精心布置貼到我的房間內(nèi),每當(dāng)看到那一個個風(fēng)姿獨秀的漢字時,我總是沉醉其間。
漢字的美在于它的奇妙,這魔幻的漢字或簡或繁,或大或小,或?qū)捇蛘,或圓或扁,或豐膄或鋼勁精瘦。當(dāng)我欣賞每一個生動的漢字時,我就會感受到漢字的奇妙,“橫”“豎”“撇”“捺”“點”簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的文字,傳達(dá)了微妙的情感。一個“哀”字,便讓我黯然傷神;一個“樂”字,便讓我開懷大笑,還有一種什么文字能比得上我們的漢字?
在今年的《開學(xué)第一課上》,我更領(lǐng)略了漢字魅力,王寧教授把“直”的甲骨文寫在了小黑板上,甲骨文的圖形引起了我的好奇,乍一看,咦?這不是眼睛嗎?正確!從字形上看,像是一個眼睛的上方,畫了一條筆直的線條,代表從眼睛發(fā)出的視線是筆直的。所以表示“凡有眼睛的目光是最直的,看東西就不會歪”。了解到了“直”后,我發(fā)現(xiàn)我對漢字的興趣更濃了,原來漢字是“因義而構(gòu)形”的呀!從此后,我總是興致勃勃地去研讀漢字,去探求包涵在想字里的.深義。
曾記得爸爸也讓我練習(xí)“直”字。我就想完成任務(wù)后去玩,就把字寫得很馬虎,不是橫沒平,就是豎不直。爸爸看了后,很失望。對我說:“佳佳,漢字是最美的文字,可是你把它寫丑,還怎么體現(xiàn)出美來?”我說:“漢字不就是漢字嗎?還有什么美?”爸爸嘆了口氣,又對我說:“我先教教你吧!”就因為漢字,我聽爸爸嘮叨了很久,玩的時間都沒了。因此,我非常嫌惡漢字,總把它寫得馬馬虎虎,隨著年齡的增長,我終于理解了爸爸說的話,漸漸與漢字結(jié)下了緣,對漢字越來越癡迷了。
我的演講完畢,謝謝大家!
漢字的演講稿 4
大家好!
漢字,一橫一豎一撇一捺構(gòu)成了方塊的漢字!它既復(fù)雜又簡單,既深奧又淺顯,既枯燥又豐富。它是多么的神奇!是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字——漢字!
漢字擁有優(yōu)美的字形。看,一個個漢字,由一橫一豎一撇一捺構(gòu)成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺,卻被多次地組合在一起,形成一個個各不相同形態(tài)各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師,手里僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態(tài)各異的漢字來。
我驚嘆于漢字的變化多端,贊美漢字那一個個美麗的字形?茨瞧掌胀ㄍǖ摹昂弊,都有意想不到的效果。對于象形文字“寒”,首先頭頂一個相當(dāng)于房屋的`屋檐,下面分別有四個草形圖案,中間橫躺一個人。人下有一冰,寓意一屋內(nèi)一人躺在草上。但天氣寒冷,草下有冰,這便是“寒”!“寒”這個象形文字便躍然紙上!
漢字,還擁有動聽的四個音調(diào)。它不像英文,A便是A,B便是B,它有四個不同的調(diào)階。像音樂,漢字可以高低起伏,參差錯落,忽高忽低,十分有趣。
一個字便是一首詩,一個字還能創(chuàng)造一首歌。
同樣,在我們的生活中,因為字音變得詼諧有趣,因音同字不同,意思會大相徑庭!澳瑹o蚊”成了賣蚊的店名,“雞不可失”成了賣雞的店名,“美食美客”成了美食的店名……
生活中,無處不是漢字的身影,漢字的字音,一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量,一個多音字的漢字,就如一首歌!
在全世界,一個國家采用書法的形式表達(dá)漢字的,便是中國。
對于書法,如果你喜歡龐大型的,你可以選擇顏體,顏體那一筆一畫剛勁有力,粗狂雄偉,就如一個壯漢的的現(xiàn)身。如果你喜歡隨意型的,你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫,自由奔放,沒有一點拘束。就像一個處于青春期的陽光少年,自由、灑脫。如果你喜歡淑女型的,你可以選擇趙體,那一筆筆纖細(xì)柔弱的筆畫,你一眼便能來能聯(lián)想到淑女亭亭玉立款款向你走來……
毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構(gòu)成,卻有那么多的姿態(tài),那么多的粗細(xì)變化。
漢字!由一橫一豎一撇一捺構(gòu)成的方塊字是那么的神奇!
我的演講完畢,謝謝大家!
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