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幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-29 05:51:43 演講培訓(xùn) 我要投稿

2017年幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  家長(zhǎng)會(huì)是針對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)主題,以教師講述和傳達(dá)為主,以家長(zhǎng)提問(wèn)為輔的形式。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家參考!

2017年幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)為孩子召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我代表班里的老師和小朋友對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  在會(huì)議開(kāi)始之前,我想和家長(zhǎng)朋友互動(dòng)一下,使我們的氛圍更加活躍。我這里有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家不用思考直接回答:

  1、您在生活當(dāng)中最喜歡對(duì)孩子或他人伸出自己的哪個(gè)手指頭?(伸食指的家長(zhǎng),說(shuō)明您是一個(gè)比較專(zhuān)制的家長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)指責(zé)他人或孩子;伸大拇指的家長(zhǎng),我要對(duì)您說(shuō),您是一個(gè)會(huì)欣賞他人、欣賞自己的家長(zhǎng),同時(shí)也是一個(gè)自信樂(lè)觀的好家長(zhǎng)。)

  2、您認(rèn)為自己是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎請(qǐng)舉手示意?

  您認(rèn)為自己是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)嗎請(qǐng)舉手示意?

  (不管您是否覺(jué)得自己是個(gè)稱(chēng)職或優(yōu)秀的家長(zhǎng),現(xiàn)在都請(qǐng)您伸出自己的大拇哥跟我一起做“嘿嘿我最棒,棒棒棒!”,同時(shí)把這句話常常說(shuō)給孩子聽(tīng)。)

  好了,我們的會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)始。首先,請(qǐng)本學(xué)期加入我們班的新家長(zhǎng)都站起來(lái),讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的加盟。接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我再一次向大家介紹班級(jí)成員:我叫楊小英,是中二班的班主任,從事幼教工作9年多。增多次榮獲優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào),主要負(fù)責(zé)本班班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。龔老師,從事教育一線近十年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要配合我做好教育教學(xué)工作;郝老師,保育老師,耐心、細(xì)心,主要照顧孩子的飲食起居,做好班級(jí)衛(wèi)生及清潔工作。非常感謝各位家長(zhǎng)能把自己的掌中寶交到我們的手里,我們班三位老師一定將不負(fù)眾望,齊心協(xié)力照顧好每一個(gè)孩子。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

  本班現(xiàn)有幼兒43人(男生22人,女生21人),其中7名新生。我們都知道幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,我簡(jiǎn)單地介紹一下。

  一、中班年齡特點(diǎn):

  1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為25~30分鐘。

  2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),顯得比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。這些說(shuō)明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境,對(duì)班級(jí)有了歸屬感,消除了陌生感。但是,這里有一個(gè)問(wèn)題,就是中班的孩子好動(dòng),因此本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多,老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與規(guī)律。

  3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話,甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),如果孩子告的不對(duì),也要委婉的糾正。比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊,說(shuō)大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,而不是亂告狀。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:

  第一, 幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視,如《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強(qiáng),好奇心也教強(qiáng),比如:他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。

  第二, 現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當(dāng)慣了小公主,小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,習(xí)慣了全家人圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會(huì)有肢體的沖突。

  這需要我們正確對(duì)待,耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  二、結(jié)合上學(xué)期情況,安排本學(xué)期的活動(dòng)

  幼兒工作:

  (一)自理方面。

  上學(xué)期我們班孩子以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,不斷提升自理能力為重點(diǎn),得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。我也從不少家長(zhǎng)那里了解到孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視,玩完的玩具也不收拾。

  其實(shí),我特 別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉,F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

  (二)解決問(wèn)題方面。

  上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,而我現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。

  還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

  三)班級(jí)管理方面

  中班的孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。我專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了 “今天我值日”的愛(ài)心值日牌,每天有6個(gè)孩子戴著值日榮譽(yù)牌當(dāng)值日生,輪到的孩子,7:40到園,整理班級(jí)桌椅,檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等,培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的意識(shí)和生活自理能力。

  (四)、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

  1、為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理,我們嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡”制度。

  2、需中午吃藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí),交到保健醫(yī)生處,如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。打電話或發(fā)短信告訴老師,以免老師或打電話耽誤其他教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。

  3、幼兒園上、中、下午各安排有兒童餐,十點(diǎn)中有一次加餐,中午起床后又一次水果,所以沒(méi)要求請(qǐng)不要帶零食,由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊,上學(xué)期每周五的分享日改為每月底一次的分享日。

  4、幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣(剪指甲)。我們每周二都有醫(yī)生來(lái)檢查。

  5、每月28、29日兩天在幼兒園大廳交托費(fèi),繳費(fèi)條請(qǐng)各位家長(zhǎng)妥善保存,以備退費(fèi)時(shí)用。

  6、每周老師填寫(xiě)的家園聯(lián)系冊(cè)請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)查閱,并填上反饋意見(jiàn),并于周一交老師處。

  本學(xué)期我們班要加強(qiáng)班級(jí)的形象建設(shè)、加強(qiáng)禮儀教育,教孩子做人、做事,教孩子良好的情趣愛(ài)好,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師不可能像大家想象中的那么神圣、完美。雖然時(shí)刻都在力求完美,但難免又是存在不足。我們不單是管孩子的吃喝拉撒睡,還有嚴(yán)密的教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃。在我的眼里,每個(gè)孩子都是最棒的,因?yàn)槠谕鶗?huì)改變結(jié)果的。相信孩子是最優(yōu)秀的、孩子就會(huì)永遠(yuǎn)自信,做到最好,同時(shí)我也希望家長(zhǎng)對(duì)老師一樣,也要充滿信任,而且是百分之百的信任。

  感謝各位對(duì)我們的理解與支持,如果您有什么問(wèn)題請(qǐng)多與及時(shí)溝通,今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,最后就讓我們用“做到自己的最好!”這句話來(lái)結(jié)束本次家長(zhǎng)會(huì)吧。再一次感謝各位的參加。

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