法語學(xué)習(xí)之建議
在法語的學(xué)習(xí)過程中我們會遇到許許多多的問題，下面小編就為大家講解一下吧
學(xué)習(xí)法語的三大建議
1. 學(xué)語言，零基礎(chǔ)一定要上課
堅持小編一貫的意見，零基礎(chǔ)請找老師面對面糾正語音。這是唯一你網(wǎng)上自學(xué)不一定學(xué)得好的部分。
舉個例子，我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，在上我的課之前已經(jīng)跟另外一個法語外教學(xué)過發(fā)音，但是那個外教是全法語教學(xué)，上課溝通比較困難，外教可能也不太注重糾音，第一節(jié)課我就對那個童鞋的發(fā)音給跪了，怎么聽都不像是法國人教出來的。于是我嘗試性的讓那個學(xué)生聽了一段非常簡單的入門聽力，同時跟他說，不一定要聽懂，但是要把音標(biāo)盡可能聽出來。果然不出所料，他只聽出了他認(rèn)識的詞，其余基本聽不出。
稍微了解過法語的朋友應(yīng)該都知道，法語的發(fā)音是比較規(guī)律的，學(xué)完音標(biāo)后，基本就能讀出來一篇文章，即使不知道是什么意思。這位同學(xué)，由于自身發(fā)音不準(zhǔn)確，所以聽力也相應(yīng)受到了影響。
聽和說是相輔相成的，這點相信大家都能理解。說那么多，只是想強調(diào)一點：前期一定要注重發(fā)音。
通常，我上完語音，都會建議班級的同學(xué)，自己找一篇慢速的，既有文字又有音頻的文章(滬江法語上就有很多素材哦�；A(chǔ)法語聽寫;簡易法語新聞;DALF聽力;法語美文聽讀;《小王子》有聲版)，一定要找能聽得清楚的'，然后自己嘗試念一遍，再聽一遍，把自己念得與音頻中不一樣的部分劃出來，總結(jié)和對比下，自己在哪部分音標(biāo)規(guī)則還掌握的不熟練，同時自我糾正，能完全讀正確后再找一篇，重復(fù)以上程序，直到能夠一次性基本讀正確，那你的發(fā)音才能算過關(guān)。這也是我?guī)蜕衔奶岬降哪俏煌瑢W(xué)糾正發(fā)音的方法，我每次會盯著他念給我聽，錯誤的地方及時提醒，而大家自己在家就只能靠自覺了。所以能有個老師帶入門發(fā)音是很重要的。
2. 開口說，不要害怕犯錯
學(xué)會新的語言，剛剛開始開口會緊張是很正常的，但是一定不要害怕犯錯而不去嘗試，不用每句話都要想是否全部正確。其實法國人自己在說話的時候也是有一些錯誤的，人家說了十幾二十年，都無法保證能夠百分百正確，你又怎么做到呢。反而還會影響自己的自信心，不敢開口。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，雖然年紀(jì)不小了，但非常好學(xué)且樂此不彼地用新學(xué)到的詞組句子，雖然有時不準(zhǔn)確，但他的確是班上學(xué)的最好的學(xué)生之一，而且詞匯量也比其他人高，因為每一個新詞他都會嘗試去用，在運用的過程中，自然就把單詞記住了。
3. 莫心急，不要太早嘗試用全法語交流
上一條是建議大家勤開口，這一條呢是希望大家不要太早開口嘗試用法語交流，這里強調(diào)下是全法語交流，不是日常的口語練習(xí)，這兩個概念是不同的。比如有些朋友，在剛剛開始學(xué)了幾個月，就想著用法語來跟周圍人交流，個人認(rèn)為這做法其實是會打擊到大家的自信心的。因為你還不具備這個能力，積累還達(dá)不到這個“交流”的階段。就像學(xué)開車，大家肯定是跟著師傅學(xué)到非常熟練的時候，才敢真正一個人自己上路去嘗試。這其實是大家是否做好準(zhǔn)備的問題，回想下小孩子是怎么學(xué)說話的，大部分都是先學(xué)一個個單詞，然后不斷的聽。這也是為什么我通常會給初期階段的童鞋們建議：聽要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于說。把自己當(dāng)做一個孩童，不斷模仿。這個聽的前期準(zhǔn)備，對于你后面的說是非常有幫助的，這個階段要持續(xù)多久因人而異。當(dāng)然你如果是個樂天派，不會隨便被打擊到，那恭喜你，愿意怎么說就怎么說。每個人的情況不同，適合你的才是最好的。
順便提一句，怎么聽也是有技巧的，通常同一篇文章根據(jù)難易程度聽20-30遍是必須的，找一篇自己能夠理解80%內(nèi)容及單詞的文章，然后通過精聽從這篇文章中學(xué)會另外的20%以及能夠100%運用這篇文章的單詞和句式。而正因為要聽許多遍，所以建議大家找自己喜歡的主題，否則很容易一兩遍就直接放棄。例如一個平時就不太看新聞的人，連中文新聞都能聽睡著，突然讓他去聽法語新聞，又不感興趣對他來說又難，怎么可能聽得下去。所以素材也是很重要的，后面我會經(jīng)常跟大家分享自己時不時發(fā)現(xiàn)的法語素材及網(wǎng)站。但對于初期的朋友來說，現(xiàn)在的資料已經(jīng)很全面了，反而是東西太多容易導(dǎo)致這篇聽聽那篇聽聽，聽得不精。
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