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教師節(jié)作文600字

時(shí)間:2022-05-25 21:40:11 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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2016關(guān)于教師節(jié)作文600字

  做人要學(xué)會(huì)感恩,一日為師,終身為父。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有一顆感恩的心,感恩老師賦予我們知識(shí)與道理,下面是YJBYS小編整理的2016關(guān)于教師節(jié)作文600字,希望對(duì)你有所幫助!

2016關(guān)于教師節(jié)作文600字

  教師節(jié)作文600字篇1:

  一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),啊!原來(lái)是陳老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

  五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

  教師節(jié)作文600字篇2:

  清晨,太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著泥土的芬芳,向她們班的語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中,還緊緊攥著一束鮮艷 的野菊花;ò晟线泛著幾顆晨露,在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節(jié),這一束野菊花原來(lái)是小欣送給賈老師的 教師節(jié)禮物呀!

  賈老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著書(shū)包、手捧鮮花、沐浴著陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張 望,只見(jiàn)賈老師倚在一張靠背椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái),無(wú)數(shù)銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞,這就是他們不辭辛勞的賈老師啊!看到這 兒,小欣的眼睛濕潤(rùn)了。記得有一回,老師的小兒子忠忠生病了,高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。大伙的功課又抓得很緊,賈老師只好上完課后再去照顧忠忠,有 時(shí)為了照顧忠忠,甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課,最終累得連站著都很困難了。想到這兒,兩行熱淚順著小欣的面頰流了下來(lái)。

  把教師節(jié)的禮物放哪兒呢?小欣思索著,老師的書(shū)桌上擺放著的日歷翻到了“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”這一天,語(yǔ)文教科書(shū)攤開(kāi)在《桂林山水》這一 頁(yè),桌子中央擺著一幅破舊的老花眼鏡,老舊的筆筒中間插著幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺,桌角上擺放著一瓶“紅巖”牌墨水,桌邊的地球儀上——中國(guó)的圖案正朝 著屋中,大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧!小欣看著這些擺設(shè),仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下,一名兩鬢斑白的老師正戴著老花鏡俯案?jìng)湔n 呢!突然,小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對(duì)呀,不是可以將野菊花插在筆筒中呀!這時(shí),太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái),頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽; 也毫不吝惜地綻放,為九月十日增添的美麗!只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花,插在老師的筆筒中,心中默念道:老師啊,您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣 堅(jiān)強(qiáng)。我將這十朵野菊花送給您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!說(shuō)罷,就給了老師一個(gè)幸福的微笑,陽(yáng)光將這快樂(lè)的一幕永遠(yuǎn)地定格了下來(lái)。

  從賈老師的宿舍樓出來(lái),小欣成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),她一哼著小曲一邊想:賈老師一定會(huì)喜歡我的禮物的!想到這兒,孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。

  教師節(jié)作文600字篇3:

  我有一位老師,她是一位我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都非常關(guān)心,尤其是離異家庭。

  這位老師非常地道,淳樸。她黑黑的臉,一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠,一個(gè)塌鼻梁更裝飾了這位“老黃牛”。而這位相貌不怎么樣的老師身上有許多不平凡的事。

  要說(shuō)起這位老師,那還得從我剛?cè)肓昙?jí)時(shí)說(shuō)起。我五年級(jí)畢業(yè)了,要上六年級(jí)了,爸爸說(shuō)要我上所好學(xué)校,就把我送入了省城。開(kāi)學(xué)了,因?yàn)槲沂遣灏嗌,所以要進(jìn)行考試,我的監(jiān)考老師就是這位老師。過(guò)了幾天,考試成績(jī)出來(lái)了,我考了第一名。這所學(xué)校六年級(jí)有兩個(gè)班,這位老師為了把我放到她班不得不與另一班老師爭(zhēng)吵起來(lái),最后抓鬮決定。沒(méi)想到我與老師這么有緣分,我高興的不得了,就這樣我與老師相處起來(lái)。

  與老師相處一個(gè)月了,我覺(jué)得這位老師是一位嚴(yán)厲的老師。老師的眼睛非常明亮,我們上課做小動(dòng)作老師瞟一眼就能看見(jiàn),并且對(duì)做小動(dòng)作的那位同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。記得有一次,我上課沒(méi)做小動(dòng)作,只是開(kāi)小差,沒(méi)想到也被老師發(fā)現(xiàn)了,老師罰我課下做20道題,老師見(jiàn)我做得很辛苦就給我減了5道題。

  老師與我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),對(duì)同學(xué)們也有了許多了解。我們班有幾位從離異家庭走出來(lái)的學(xué)生,我就是其中一個(gè)。老師問(wèn)了我們的家庭情況,其中有一位遭遇比其他同學(xué)都慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué),但以他現(xiàn)在的能力還達(dá)不到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線,是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)不行。為了能讓這位同學(xué)順利轉(zhuǎn)學(xué),老師就給他補(bǔ)英語(yǔ)。這位同學(xué)是走讀生,該啥時(shí)候補(bǔ)呀?老師想了想說(shuō)在午休和自習(xí)后補(bǔ)。午休時(shí),老師打水,給他把臉和腳都洗一洗,然后把他送上床。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ),但不是我們學(xué)的這一版本。老師沒(méi)辦法只好從我這里學(xué)會(huì),再逐字逐句地教他,那是多么費(fèi)精力呀!下晚自習(xí)后,老師同樣像午休那樣給他洗洗身上,還讓他把臟衣服換下來(lái)給他洗洗,然后再教他英語(yǔ)到10點(diǎn),還得送他回家。這是多么好的師生情呀!除此之外,老師還要批改我們的作業(yè),經(jīng)常工作到1點(diǎn)多。時(shí)間一久,老師的黑眼圈也有了,老師真不愧為“老黃牛”啊!

  可是好景不長(zhǎng),老師在假期里干活被木頭砸傷了腿,行動(dòng)不方便,連打飯簽到也成了大問(wèn)題,老師只好拜托值日生來(lái)幫她完成?蛇有一個(gè)大問(wèn)題,就是下自習(xí)給那位同學(xué)補(bǔ)完課后還得送他回家,想想那位同學(xué)的安全問(wèn)題,老師毅然要送他。

  老師不僅關(guān)心那位同學(xué),對(duì)其他同學(xué)也很關(guān)心,我們生活需要什么,老師就為我們提供什么。有人想吃餅子,老師就幫他出去買;有人缺文具,老師就給他買;誰(shuí)的衣服臟了、爛了,老師就給他們洗、補(bǔ)。老師把我們都當(dāng)成他的親孩子看待,難道天下還要比她還好的老師嗎?

  由此看出我們的老師是位心靈美的老師,她像我們的親媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。如果在初一還是這位老師帶我的話,我將會(huì)更加向上!如果失去了她,我將失去前進(jìn)的動(dòng)力,跌入低谷!

  教師節(jié)作文600字篇4:

  師之事業(yè),神圣;師之襟抱,博大。師之智慧,燦若星斗;師之品德,美如春紅。師以道為榮,師以授業(yè)為樂(lè),師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里,師的開(kāi)拓在人的目光前,師的進(jìn)取在人的步履中。師的肩膀是人類前進(jìn)的梯子。

  從古至今,都贊美老師的偉大、老師的無(wú)私;而又有幾人真正理解老師呢?

  是的,老師偉大而無(wú)私,而我卻要說(shuō)老師是平凡而辛勞的!是,‘師之事業(yè),神圣’,可神圣的背后卻是無(wú)盡的惆悵,因?yàn)?ldquo;教師是自我犧牲和貢獻(xiàn)最大的職業(yè)!”;是,‘師之襟抱,博大’,可博大的背后卻是無(wú)奈的嘆息,因?yàn)閷W(xué)生并不是都擁有博大的襟抱;是,‘師之智慧,燦若星斗’,可燦若星斗的背后卻有無(wú)盡的失意,因?yàn)闋N若星斗的學(xué)生中仍有數(shù)不清的“暗星”;是,‘師之品德,美如春紅’,可春紅背后卻有無(wú)奈的感傷,因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑這美如春紅的‘師德’;學(xué)生對(duì)老師的不理解與不信任,這是學(xué)生的悲劇。

  老師,您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹(shù),不畏風(fēng)而折腰,不畏雪而壓倒,傲然挺立著,用自己寬大的枝葉守護(hù)著根部的“小樹(shù)苗”,不讓他們受到絲毫的傷害。

  老師是平凡的,但她用不平凡的力量呵護(hù)著身旁的“小樹(shù)苗”,此舉,又是多么的偉大!

  老師是辛勞的,但她仍堅(jiān)持“神采奕奕”微笑著走進(jìn)課堂,此舉,又是多么的無(wú)私!

  我們敬師、知師,要向知己、敬己一樣!知師者,必定是知己之人;敬師者,必定是敬己之人!知師、敬師則必定愛(ài)師也!

  老師的巨大力量在于做出榜樣。愛(ài)師之行為乃學(xué)習(xí)“榜樣”。

  如果說(shuō)戰(zhàn)士是用一把鋼槍,守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土,那么教師則是用一塊一塊黑板,書(shū)寫(xiě)殷切的期望;如果說(shuō)漁民的一張漁網(wǎng),浸透了晶瑩的汗水,那么教師的三尺教鞭,記錄了歲月的艱辛;如果說(shuō)花農(nóng)用一把大剪,剪出了滿園碧綠,那么教師是用兩袖清風(fēng),培育出桃李滿天下!老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中有不可替代的作用。老師,既是我們的良師也是我們的益友!

  學(xué)生是金,千錘百煉師之恩;學(xué)生是玉,千雕百刻師之功。學(xué)生如日,師如風(fēng),清風(fēng)吹散繞日之霧,日尤紅!

  師愛(ài)是博大而無(wú)私的,從點(diǎn)滴之處滋潤(rùn)著我們,為我們的前行,鋪平了道路,指明了方向,我們會(huì)沿著愛(ài)的足跡送老師一份微笑。

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