六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

　　下面小編給大家?guī)��?lái)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納，希望能夠幫助大家，謝謝您的閱讀!

　　六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納 篇1

　　一、負(fù)數(shù)

　　1.在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀.寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

　　2.初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3.能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù).0和負(fù)數(shù)之間的大小。

　　二、圓柱和圓錐

　　1.認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面.側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

　　2.探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積.表面積的計(jì)算方法，以及圓柱.圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　3.通過(guò)觀察設(shè)計(jì)和制作圓柱.圓錐模型等活動(dòng)，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　三、比例

　　1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

　　2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

　　4.了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

　　5.認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。

　　6.滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育

　　四、統(tǒng)計(jì)

　　1.會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，做出正確的判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

　　五、數(shù)學(xué)廣角

　　1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2.通過(guò)“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　六、整理和復(fù)習(xí)

　　1.比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù).小數(shù).分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù).負(fù)數(shù).比和比例.方程的基礎(chǔ)知識(shí)。能比較熟練地進(jìn)行整數(shù).小數(shù).分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，能進(jìn)行整數(shù).小數(shù)加.減.乘.除的估算，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理.靈活地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解學(xué)過(guò)的方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　2.鞏固常用計(jì)量單位的表象，掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的改寫。

　　3.掌握所學(xué)幾何形體的特征；能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng).面積和體積，并能應(yīng)用；鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖.測(cè)量等技能；鞏固軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫一個(gè)圖形的對(duì)稱軸，鞏固圖形的平移.旋轉(zhuǎn)的'認(rèn)識(shí)；能用數(shù)對(duì)或根據(jù)方向和距離確定物體的位置，掌握有關(guān)比例尺的知識(shí)，并能應(yīng)用。

　　4.掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件的可能性，能夠解決一些計(jì)算平均數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

　　5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；掌握所學(xué)的常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的思考方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納 篇2

　　一、抓基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識(shí)更熟練，更加準(zhǔn)確。

　　二、精做精練

　　多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的.解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

　　三、查漏補(bǔ)缺

　　在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)�。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

　　選擇能覆蓋小升初知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　第一階段：分類復(fù)習(xí)

　　1.數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：重點(diǎn)在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　2.代數(shù)的初步知識(shí)：重點(diǎn)在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

　　3.解決問(wèn)題：重點(diǎn)在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展商，難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

　　4.量的計(jì)量：如長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類型名數(shù)的改寫。

　　5.幾何初步知識(shí)：對(duì)公式的應(yīng)用以及思維拓展。(平面圖形的認(rèn)識(shí)如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長(zhǎng)和面積等。

　　6.簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)：對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

　　第二階段：模擬訓(xùn)練

　　1.四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2.幾何公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

　　六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納 篇3

　　1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

　　2、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　4、圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面，周圍的面叫做側(cè)面，底面是平面，側(cè)面是曲面。

　　5、圓柱的側(cè)面沿高展開后是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高，當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)和高相等時(shí)，側(cè)面沿高展開后是一個(gè)正方形。

　　6、圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2即S表=S側(cè)+S底×2或2πr×h+2×π。

　　7、圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高即S側(cè)=Ch或2πr×。

　　8、圓柱的體積=圓柱的底面積×高，即V=sh或πr2×。

　　進(jìn)一法：實(shí)際中，使用的材料都要比計(jì)算的結(jié)果多一些，因此，要保留數(shù)的時(shí)候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位進(jìn)1。這種取近似值的方法叫做進(jìn)一法。

　　9、圓錐只有一個(gè)底面，底面是個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是個(gè)曲面。

　　10、從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。（測(cè)量圓錐的高：先把圓錐的底面放平，用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面，豎直地量出平板和底面之間的距離）

　　11、把圓錐的側(cè)面展開得到一個(gè)扇形。

　　12、圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的`三分之一，即V錐=1/3Sh或πr2×h÷。

　　13、常見(jiàn)的圓柱圓錐解決問(wèn)題：

　�、賶郝窓C(jī)壓過(guò)路面面積（求側(cè)面積）；

　�、趬郝窓C(jī)壓過(guò)路面長(zhǎng)度（求底面周長(zhǎng)）；

　　③水桶鐵皮（求側(cè)面積和一個(gè)底面積）；

　　④廚師帽（求側(cè)面積和一個(gè)底面積）；通風(fēng)管（求側(cè)面積）。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)正方形對(duì)角線怎么算

　　1、正方形對(duì)角線公式

　　正方形的對(duì)角線，與兩邊成形的是等腰直角三角形。如果正方形的邊長(zhǎng)為a，那么對(duì)角線的長(zhǎng)度就可以根據(jù)勾股定理計(jì)算，對(duì)角線=√2a。

　　正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式：邊長(zhǎng)×4

　　正方形面積計(jì)算公式：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

　　2、正方形判定定理

　�。�1）對(duì)角線相等的菱形是正方形。

　�。�2）有一個(gè)角為直角的菱形是正方形。

　　（3）對(duì)角線互相垂直的矩形是正方形。

　�。�4）一組鄰邊相等的矩形是正方形。

　�。�5）一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形是正方形。

　　數(shù)學(xué)列方程解答應(yīng)用題的步驟

　�。�1）弄清題意，確定未知數(shù)并用x表示；

　�。�2）找出題中的數(shù)量之間的相等關(guān)系；

　�。�3）列方程，解方程；

　　（4）檢查或驗(yàn)算，寫出答案。

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