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小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型及解法
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中占據(jù)十分重要的地位，是培養(yǎng)小學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重要途徑之一。下面小編給大家?guī)硇W(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型及解法，歡迎大家閱讀。
小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型及解法
1.明確意義，掌握類型
根據(jù)分?jǐn)?shù)乘除法的意義，通過類比，可以得到分?jǐn)?shù)乘除法及百分?jǐn)?shù)的意義，我們就可以把分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分成三類。
第一類、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，即求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百）分之幾是多少解答方法是比較量=標(biāo)準(zhǔn)量╳分率。
第二類、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，已知一個(gè)數(shù)的幾分（百分）之幾是多少，求這個(gè)數(shù)解答是：比較量÷對(duì)應(yīng)分率=標(biāo)準(zhǔn)量。
第三類，百分?jǐn)?shù)意義應(yīng)用題，即“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”解答方法是：比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量=對(duì)應(yīng)分率。
2.認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)志，找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量
在分?jǐn)?shù)乘除法及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，常常牽涉到“一個(gè)數(shù)”即標(biāo)準(zhǔn)量。常把握分?jǐn)?shù)、百分率應(yīng)用題的解題方法，就必須弄清題中標(biāo)準(zhǔn)量，找準(zhǔn)單位“1”，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在語言敘述中，往往帶有一定規(guī)律，在標(biāo)準(zhǔn)量前面常帶有“比、是、占、相當(dāng)于、的”等到詞語，它們是標(biāo)準(zhǔn)量的標(biāo)志。例如“今年比去年多”中的“去年”，“男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的”的女生人數(shù)等都是標(biāo)準(zhǔn)量。在解題中，一般已知標(biāo)準(zhǔn)量，求其中的部分量用乘計(jì)算，要求標(biāo)準(zhǔn)量用除法計(jì)算。
3.根據(jù)意義、掌握法則
�。�1）分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（這類應(yīng)用題標(biāo)準(zhǔn)量直接告訴）
�、� 求一數(shù)的幾分之幾是多少？（已知量╳分率=比較量）
�、� 求比一個(gè)數(shù)多幾（百）分之幾的數(shù)是多少？[一個(gè)數(shù)×（1+多的幾分之幾）]
�。�2）分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題。（這類應(yīng)用題要求標(biāo)準(zhǔn)量）
�、僖阎粋�(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。（比較量÷對(duì)應(yīng)分率=標(biāo)準(zhǔn)量）
�、谝阎纫粋�(gè)數(shù)少幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。
[已知量÷（1- 減少的幾分之幾）]
�、垡阎纫粋�(gè)數(shù)少幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。
方法：[已知量÷（1+增加的幾分之幾）]
�、芤阎粋�(gè)數(shù)的幾分之幾與幾分之幾的差是多少。求這個(gè)數(shù)。
方法：已知量÷（大分率-小分率）
在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中不要讓學(xué)生機(jī)械性地解題，而要在解題過程中滲透數(shù)學(xué)思想方法，這樣在學(xué)習(xí)的過程中既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)了思考，提高了學(xué)生的思維能力。
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