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小學(xué)一年級第二學(xué)期語文期末檢測試卷

時間:2023-03-06 20:21:12 小學(xué)知識 我要投稿
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小學(xué)一年級第二學(xué)期語文期末檢測試卷2017

  小學(xué)語文的期末復(fù)習(xí)需要將積累和練習(xí)相結(jié)合,而且模擬演練起著非常重要的作用。下面是小編收集的關(guān)于一年級第二學(xué)期語文期末檢測試卷,歡迎大家練習(xí)!

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文期末檢測試卷2017

  一、我會照樣子讓大小寫字母連成一家人。(8分)

  A J M R Q B O T

  m r a j o t q b

  二、我能把字寫得又正確又漂亮。(16分)

  zhǔ yì xiǎnɡ niàn huǒ bàn yánɡɡuānɡ

  bàn fǎ táo shù lǎo shī shuō huà

  三、我會給多音字選擇正確的讀音,打“√” (6分)

  長大(zhǎn cháng) 音樂(yuè lè) 著急(zháo zhē)

  背包 (bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)

  四、我會選詞填空: (8分)

  A.位 B. 面 C.片 D.條 E.頭 F.座 G. 塊 H.把

  一( )高山 一( )石頭 一( )雨傘 一( )大象

  一( )沙灘 一( )小路 一( )紅旗 一( )老師

  五、我能寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的反義詞. (6分)

  1.水龍頭總開著,你去(   )一下吧。

  2.樹苗只有一棵死了,其余的都(   )了。

  3.我們要做好事,不能干(   )事。

  4.小山前面有一個村子,(   )面是一條小河。

  5.這河水是淺還是(   )。

  6.我們做事不要粗心,要(   )。

  六、 我會找朋友。(10分)

  一月一日 兒童節(jié) 開心地 站

  六月一日 教師節(jié) 筆直地 笑

  三月十二日 國慶節(jié) 小心地 移

  九月十日 元 旦 仔細(xì)地 說

  十月一日 植樹節(jié) 大聲地 看

  七、選擇正確的漢字填在括號里。 (6分)

 、俳裉斓奶( )真好,爸爸開著( )車帶我去公園玩。(氣、汽)

  ②我把今天的( )業(yè)都( )完了。(做、作)

 、坳柟( )在小朋友的臉上,小朋友露〔lù〕出了兩個淺淺的( )窩。(酒、灑)

  第二部分 閱讀提升 (30分)

  八、把能夠搭配的詞語用線連起來。(8分)

  寒冷的 橋 讀 衣服

  了不起的 大河 過 書

  波浪滾滾的 天氣 洗 水

  又平又穩(wěn)的 創(chuàng)舉 喝 河

  九、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

  (1)、彩虹像一座美拱橋

  (2)、你會用電腦畫畫嗎

  (3)、小猴子為什么會空著手回家呢

  (4)、工人們做工可真辛苦啊

  十、下面的句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)符號。(6分)

  (1)、你喜歡雪白雪白的 嗎

  (2)、公園里的景色 啊

  (3)、 一邊 一邊

  十一、下面排列錯亂的句子排列成通順的句子。(5分)

  ( )半路上,忽然下起雨來了。

  ( )小紅沒帶傘,只好冒著雨往前走。

  ( )一位大姐姐看見小紅被雨淋著,就追上去,大聲喊:“小同學(xué),慢慢走,我和你一起打傘。”

  ( )一天早上,小紅背著書包去上學(xué)。

  ( )小紅和大姐姐打著傘,高興地朝學(xué)校走去。

  十二、連詞成句(6分)

  1、學(xué)習(xí)的   好孩子   小明  是  愛  個

  2、一匹 從 馬 遠(yuǎn)處 奔來

  十三、閱讀短文,回答問題。(7分)

  孔融讓梨

  孔融小時候,家里常常買梨子,梨子又香又甜,大家都爭著去拿大的吃?墒强兹诿看味寄米钚〉摹8赣H問他為什么要拿最小的,他回答說:“因為我年紀(jì)小,當(dāng)然應(yīng)該拿小的,大的留給哥哥吃好了。”父親聽了,贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。

  1、短文有( )句話。(2分)

  2、照樣子寫詞語(2分)

  又香又甜 ( ) ( )

  3、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷句子對錯。(3分)

 、、孔融每次都只拿最大的梨吃。( )

  ②、孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的。( )

  ③、孔融是一個懂得禮讓的好孩子。( )

  十四、看圖,根據(jù)提示寫句子。(8分)

  提示:

  1、圖中有誰?在什么地方?

  2、發(fā)生了一件什么事?

  3、他的行為對嗎?我們應(yīng)該怎么樣?

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