四年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”;要兼顧全面。小編分享幾篇期中考試復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家參考!
【1】四年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著所有教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力�？突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的辦法是贊美和鼓勵。”
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有35名學(xué)生，其中男生18人，女生17人。本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)在漢語拼音方面，除個別同學(xué)需要進行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好。
(2)在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言中認讀、書寫。還要加強學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
(3)在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強閱讀，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和辦法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
(4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鬓k法，使句子通順，文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思，讓學(xué)生多動筆，多，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
(5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認真做題的'良好習(xí)慣。
(6)后進生情況。本班共有蘇明澤、關(guān)旭豪、陳志凱、史衛(wèi)鵬、陳雨鑫、薛曉娜、周新浩、崔依萍等8位后進生。其中3位同學(xué)在智力上有所欠缺，記憶作用不理想。另外5位同學(xué)雖然很聰明，但學(xué)習(xí)主動性和約束能力差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能按時完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以成績不理想。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
四個單元16篇課文閱讀訓(xùn)練、語文園地、口語交際訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)目標:
為了在本次期中測試中取得好的成績，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標:
1.、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過矩和辦法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
五、復(fù)習(xí)總要求:
1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，課文中人物的等等。
4、能根據(jù)具體的寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、復(fù)習(xí)辦法:
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三。
七、復(fù)習(xí)措施:
為了能實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標，在較短時間內(nèi)查漏補缺，提高學(xué)生成績，針對學(xué)生實際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施;
1、在課堂上注意多鼓勵表揚學(xué)生，注意復(fù)習(xí)辦法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓(xùn)練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實效性。
2、注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)辦法，授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體效果，多讓學(xué)生說，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)記硬背。
3、在復(fù)習(xí)的過程中，多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引進競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
5、針對不同學(xué)生的不同情況，注意因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
6、 精心設(shè)計題，讓學(xué)生。避免重復(fù)性的作業(yè)及。在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
7、在復(fù)習(xí)時，的范圍不能拘泥于書本知識，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。
【2】四年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
為迎接本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試，讓本年級學(xué)生對所學(xué)知識進行系統(tǒng)梳理，為扎實打好基礎(chǔ)，查漏補缺，更好地提優(yōu)補差，加深理解、鞏固知識，現(xiàn)制訂本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)重點。
1.從漢語拼音入手正確認讀、默寫本冊會寫生字和詞語，多音字。
2、背誦制定課文段落和百花園中的積少成多。
3、對課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，能完成練習(xí)。
4、習(xí)作練習(xí)中，認真審題，敘事完整，要求字體工整、內(nèi)容豐富，恰當?shù)剡\用優(yōu)美詞句。
三、復(fù)習(xí)方法。
調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計劃和老師的計劃要配合實施。
2、有效利用復(fù)時間，提高復(fù)習(xí)效率。
3、同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進步。
4、教育學(xué)生考試前要有信心，考試中要細心，考試一門學(xué)科后有恒心。相信自己是最棒的。
四、具體復(fù)習(xí)安排。
單元復(fù)習(xí)課文和做單元卷相交叉進行，及時更正，及時總結(jié)。
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復(fù)習(xí)時間 |
復(fù)習(xí)要求 |
復(fù)習(xí)內(nèi)容 |
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12月21日——25 |
單元復(fù)習(xí) |
一至八單元課文內(nèi)容和試卷 |
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12月28日——31日 |
歸類復(fù)習(xí) |
歸類詞語、句子、百花園 |
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1月4日、5日 |
綜合復(fù)習(xí) |
閱讀、習(xí)作及綜合檢測 |
總之，相信每位學(xué)生都有很大的潛能，只要復(fù)習(xí)方法得當，都能考試出好成績。
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