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青島版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元測試題
數(shù)學(xué)邏輯專注在將數(shù)學(xué)置于一堅固的公理架構(gòu)上，并研究此一架構(gòu)的成果。下面是小編整理的關(guān)于青島版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元測試題，歡迎大家參考!
一、口算
70-25= 4300+2700= 800-540= 80+720=
900+700= 18÷5= 25÷5= 19÷9=
400+6000= 100-60= 150-90= 90+300= 1100-700= 9000-2000= 80+70= 70+800=
15-4×3= 24-9+17= 80-60-20= 8×9+12=
二.找規(guī)律填數(shù)
(1) 270、280、290、 、 。
(2) 2096、2097、2098、( )、( )、( )、( )。
(3)( )、9000、( )、7000、6000、( )。
(4) 9750、9800、( )、( )、9950、( )。
(5) 5725、5825、( )、( )6125。
三、按要求做一做
1004、699、571、997、88、494、383
1. 哪些數(shù)在300和500之間?( )
2. 哪些數(shù)比500大?( )
3. 哪些數(shù)與1000比較接近?( )
4. 把這些數(shù)按從大到小的順序排列。( )
四、在括號里填上合適的數(shù)字
5( )7<523 32( )>325 706>( )01
95( )<954 1( )7<177 1000>( )88
五、選擇
1.下面幾個數(shù)中，一個零也不讀的數(shù)是( )。
A.1803 B.1083 C.1008 D.1800
2.5000前面的數(shù)是( )。
A.4000 B.5001 C.4999 D.4990
3.下面各數(shù)中間只寫一個‘0’的數(shù)( )。
A.五千零四 B.五千一百四十 C.五千一百零四
4. 5個千和6個十組成的數(shù)是( )。
A.500060 B.50006 C.5060 D.5006
六、填空
1.10個一是( )，10個十是( )，10個( )是一千，10個一千是( )。
2.從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，第四位是( )位，第五位是( )位。
3. 用4，0，5，9四個數(shù)字，組成的最大四位數(shù)是( )，最小的四位數(shù)是( )。
4.有3個千， 5個百，4個十， 8個一組成的數(shù)是( )。
5.5050這個數(shù)，千位上的數(shù)字是( )，表示( )，十位上的數(shù)字‘5’表示( )，我們讀這個數(shù)時讀( )個零。
6.讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起。四位數(shù)的最高位是( )位，五位數(shù)的最高位是( )位。
7.908后面的三個數(shù)是( )( )( )。
8.到本單元為止，我們學(xué)過的計數(shù)單位有( )、( )( )、( ) 、 ( )
9.一個四位數(shù)，它的各位上的數(shù)字的和是1，這個數(shù)是( )。
10.一個數(shù)從右邊起第( )位是百位，第( )位是千位。40個十是( );10個百是( )。( )個一百是一千。
七、看圖再填一填
1.
寫作： 寫作：
讀作： 讀作：
2.每個數(shù)中的“4”各表示多少?用線連一連。
834 490 54
千 百 十 個 千 百 十 個 千 百 十 個
八、組數(shù)并排列大小
用0、3、8三個數(shù)字組成4個不同的三位數(shù)，并從小到大排列。
九、判斷
1. 9000里面有9個1000。 ( )
2.最高位是萬位的數(shù)，一定是四位數(shù)。( )
3.500是百位數(shù)。( )
4.與5899相鄰的兩個數(shù)是5898和5990。( )
5. 三位數(shù)不一定比四位數(shù)小( )
6. 4個一，6個百，5個十，7個千組成的數(shù)是4657。( )
7. 800前面第5個數(shù)與后面第5個數(shù)相差11。 ( )
十、解決問題
1.二(2)班有38名同學(xué)去公園劃船。公園里有大小兩種船，每條大船可以坐8人，每條小船可以坐6人。
(1)如果都坐大船，共需要租幾條船?
(2)如果都坐小船，共需要租幾條船?
2.昌樂育才雙語學(xué)校植樹情況統(tǒng)計表
年份 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
棵數(shù) 1300 1400 2000 2200 2500
(1)2003年和2004年共植樹多少棵?
(2)2004年比2000年多植樹多少棵?
(3)你還能提出什么問題?
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