四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二課讀后感
桂林山水是對(duì)桂林旅游資源的總稱(chēng)，世界自然遺產(chǎn)。典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水，桂林山水所指的范圍很廣，項(xiàng)目繁多。下面是小編整理的關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二課讀后感，歡迎參考!
【1】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二課讀后感
讀了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林風(fēng)光深深的吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望--我要早日去桂林親眼看一看那里的山，那里的水，親身體會(huì)一下“舟行碧波上，人在畫(huà)中游《桂林山水》讀后感”的感受。
從文中我知道了桂林的水有靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn)。這樣的水真是太神奇了。哪里的水同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢?讀到這，我對(duì)作者為什么用“真靜啊、真清啊、真綠啊”這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)在贊美桂林的水有了一些體會(huì)和理解。
從作者的敘述中我還知道桂林的山有奇、秀、險(xiǎn)三個(gè)特點(diǎn)。他奇在一座座拔地而起、各不相連，還奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千。我們這里的山都是連綿起伏的，但是，從平地上拔地而起又有著形態(tài)萬(wàn)千的山，我從未見(jiàn)過(guò)。桂林的山秀在色彩明麗上。媽媽告訴我:北京的香山秋天葉子就像火一樣紅，但沒(méi)有色彩明麗的感覺(jué)。我想色彩明麗又鮮艷的山，一定非常好看。桂林的山險(xiǎn)在危峰兀立、怪石嶙峋上，我覺(jué)得那里的山不一定很高但都很險(xiǎn)峻，看了一定不后悔。讀到文章最后:這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花江上竹筏小舟時(shí)，我想到這真是一幅美麗的圖畫(huà)，來(lái)到這里，一定會(huì)有置身于仙境的感覺(jué)。
我愛(ài)美麗的桂林，我愛(ài)偉大的祖國(guó)《桂林山水》讀后感
【2】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二課讀后感
我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，不僅如此，還保留著許多的名勝古跡和自然風(fēng)景區(qū)。“桂林山水甲天下”這句話(huà)，我想應(yīng)該已經(jīng)傳遍“天下”了吧。既然我已經(jīng)學(xué)過(guò)了《桂林山水》這篇課文，我不妨說(shuō)說(shuō)我的讀后感吧!
咳咳!自從讀了《桂林山水》一文，得知桂林景色優(yōu)美，山，素有“奇、秀、險(xiǎn)”之稱(chēng)，水嗎，“靜、清、綠”總是離開(kāi)不了的。文章主要寫(xiě)了桂林的山，漓江的水，分成兩個(gè)部分來(lái)表達(dá)，從不同的方面、不同的特點(diǎn)來(lái)介紹，此時(shí)，我們的眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出桂林山水的美麗景色，“江山如畫(huà)”的`發(fā)源地就是這兒，四百多個(gè)字就寫(xiě)出了桂林山水比大海、西湖、泰山、香山都美麗，它們對(duì)于桂林山水來(lái)說(shuō)，只是幾個(gè)相當(dāng)小的小小小小點(diǎn)，從而又以“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”總結(jié)，讓人回味，而且首尾呼應(yīng)，實(shí)在是“下筆如有神”!
真是令人贊嘆!
【3】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二課讀后感
今天我懷著愉快的心情讀完了《桂林山水》這篇課文，仔細(xì)一想，獲得了許多寶貴的寫(xiě)作知識(shí)。
作者在觀賞桂林山水后，通過(guò)生動(dòng)地描寫(xiě)桂林山水的特征，歌頌了我們偉大祖國(guó)山水的壯美。
在這篇課文中，作者突出地寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容:第一，寫(xiě)桂林的水。在寫(xiě)桂林水的時(shí)候，分三層，用三個(gè)字概括了桂林水的特征，它們分別是“靜”、 “清”、 “綠”。第一層寫(xiě)桂林的水真“靜”，“靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”。第二層寫(xiě)桂林的水真“清”，“清得可以看見(jiàn)江底的沙石”。第三層寫(xiě)桂林水真“綠”，“綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠”。并以波瀾壯闊的大海，水平如鏡的西湖，作對(duì)比來(lái)襯托桂林的水，并且由此而產(chǎn)生崇敬之情。文章寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)、逼真。
我對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)。記得五年級(jí)上學(xué)期，有一次我的作文獲得了九十多分，原因就是我親自參加了那次秋游，并仔細(xì)觀察了事物，所以描寫(xiě)得具體、生動(dòng)、逼真。
第二，寫(xiě)桂林山的特征。也用三個(gè)字進(jìn)行了概括。它們分別是“奇”、“險(xiǎn)”、“秀”。也是分三層寫(xiě)的。第一層寫(xiě)桂林的山真“秀”，“像座翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中”。第二層寫(xiě)桂林的山真“奇”，“一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨人、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”。第三層寫(xiě)桂林的山真“險(xiǎn)”，“危峰兀立，怪石磷峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”。最后簡(jiǎn)單地寫(xiě)了江上、江岸的情景，用“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這兩句詩(shī)結(jié)尾。
像這種生動(dòng)、形象、概括的文章結(jié)尾，正是我寫(xiě)作文時(shí)的弱點(diǎn)，今后，我一定要多在這方面進(jìn)行努力訓(xùn)練。
我應(yīng)該向這位作者學(xué)習(xí)，努力寫(xiě)好文章，不但要仔細(xì)地觀察四周的事物，還要善于抓住事物的特征，把事物寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，將事物的特征，形象、生動(dòng)地描繪出來(lái)，使人讀完后有一種身臨其境的感覺(jué)。
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