2017最新五年級下冊數(shù)學教學計劃「人教版」
五年級下冊數(shù)學教學工作計劃怎么寫?在新學期來臨之際，yjbys小編為大家分享五年級下冊最新數(shù)學教學計劃范文，希望對你寫開學教學工作計劃有參考作用!
【人教版】五年級下冊數(shù)學教學工作計劃
一、指導思想：
學習貫徹《小學數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞小學數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，促進學生生動、活潑、主動地學習，使學生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析：
本期本年級共8個教學班，共有學生 人，其中男生 人，女生 人。從去年的學習成績和平時實際觀察看，該年級大部分學生活潑、好動，自控能力較差。多數(shù)學生平時學習態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，上課不認真聽講，加上學習方法有待改進，導致不能自覺完成學習任務，需要老師督促和家長輔導，如陳子宵、劉庸杰、許燁坤、劉婧妍、周星、陳松等。針對本年級學生的學習現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差、促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。還應該注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主探討能力。
三、教材簡析
本冊教材共安排了七個單元的教學內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角�，F(xiàn)對本教材內(nèi)容作以下理解：
在"數(shù)與代數(shù)"領域教學因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。
在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在"統(tǒng)計與概率"領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
四、教學目標及要求
1、基礎知識和技能：
①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
�、谡莆找驍�(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、劾斫夥謹�(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
�、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
�、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋�圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
�、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀
①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
�、谛纬蓪�(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的.方式強化良好的學習態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
⑤養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點、難點
教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加、減法，統(tǒng)計。
教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。
五、提高教學質(zhì)量的措施：
(1)多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設的有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。
(2) 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識。。
(3)要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
(4)注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。
(5)加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
(6)加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。
(7)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(8)踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
(9)加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
(10)關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"每周學習表現(xiàn)良好學生"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
六、教學課時安排
(一)圖形的變換(4課時)
1、軸對稱…………………………………………………………………1課時
2、旋轉(zhuǎn)……………………………………………………………………1課時
3、欣賞設計 ………………………………………………………………1課時
4、設計鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時
(二)因數(shù)與倍數(shù)(6課時)
1、因數(shù)和倍數(shù) ………………………………………………………… 2課時
2、2、5、3的倍數(shù)的特征 …………………………………………… 3課時
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………………………… 1課時
(三)長方體和正方體(12課時)
1、長方體和正方體的認識……………………………………………… 2課時
2、長方體和正方體的表面積…………………………………………… 2課時
3、長方體和正方體的體積……………………………………………… 7課時
整理和復習…………………………………………………………… 1課時
粉刷圍墻……………………………………………………………… 1課時
(四)分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)
1、分數(shù)的意義…………………………………………………………… 4課時
2、真分數(shù)和假分數(shù)……………………………………………………… 3課時
3、分數(shù)的基本性質(zhì)……………………………………………………… 2課時
4、約分…………………………………………………………………… 4課時
5、通分…………………………………………………………………… 4課時
6、分數(shù)與小數(shù)的互化…………………………………………………… 2課時
整理和復習…………………………………………………………… 1課時
(五)分數(shù)的加法和減法(7課時)
1、同分母分數(shù)加、減法………………………………………………… 2課時
2、異分母分數(shù)加、減法………………………………………………… 3課時
3、分數(shù)加減混合運算…………………………………………………… 2課時
(六)統(tǒng)計(3課時)
打電話…………………………………………………………………… 1課時
(七)數(shù)學廣角…………………………………………………………………2課時
(八)總復習…………………………………………………………………… 4課時
七、具體教學進度表
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單 元 |
周次 |
教學內(nèi)容 |
教學目標 |
教學重點難點 |
課時 |
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一 |
1 |
1、軸對稱的特征 2、畫軸對稱圖形 3、旋轉(zhuǎn)的特征 4、把一個圖形旋轉(zhuǎn)90度 |
1、使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。 2、進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。 3、使學生初步學會運用對稱平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。 4、通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究增強空間觀念。 |
重點：1、探索圖形軸對稱的特征和性質(zhì)；2、探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)； 難點：1、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形；2、能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。 |
4 |
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二 |
2 |
1、因數(shù)和倍數(shù) 2、2，3，5的倍數(shù)的特征 3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) |
1、使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2、使學生通過自主探索掌握2，3，5的倍數(shù)的特征。 3、通過列舉、歸納、觀察和分析等方法，讓學生自主探究因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念。 4、通過學習逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，滲透辨證唯物主義思想。 |
重：1、掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別； 2、掌握2，3，5的倍數(shù)的特征； 難：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的區(qū)別。 |
6 |
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三 |
4 至 8 |
1、長方體和正方體的認識 2、長方體和正方體的表面積 3、長方體和正方體的體積 4、整理和復習 |
1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。 2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受1dm3、1cm3以及1L、1mL的實際意義。 3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形和正方形的體積和表面積的計算方法。 4、培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生觀察、分析、聯(lián)系和抽象概括以及動手的能力。 |
重：1、掌握長方體和正方體的特征； 2、掌握正方體和長方體的體積和表面積的計算方法； 3、能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。 難：1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每一個面的長方體的長和寬，實際應用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。 2、體積和容積的概念 |
12 |
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四 |
8 至 13 |
1、 分數(shù)的意義 2、 真分數(shù)和假分數(shù) 3、 分數(shù)的基本性質(zhì) 4、 約分 5、 通分 6、 分數(shù)和小數(shù)的互化 7、 整理和復習 |
1、使學生清楚地理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系，認識真分數(shù)和假分數(shù)，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)。 2、使學生理解并掌握分數(shù)的基礎性質(zhì)，能比較熟練地進行約分和通分，能比分數(shù)的大小。 3、掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法，并能熟練地進行互化 |
重：分數(shù)的意義和分數(shù)的基本性質(zhì)； 難：理解單位“1”的含義。 |
20 |
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五 |
13 至 15 |
1、同分母分數(shù)加、減法 2、異分母分數(shù)加、減法 3、分數(shù)加、減混合運算 |
1、使學生理解分數(shù)加、減法的含義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，并能正確進行計算。 2、明確分數(shù)加、減混合運算的順序，能正確地驚醒分數(shù)加減混合運算，并能解決簡單的問題。 3、能用簡便方法計算有關的分數(shù)加、減法。 |
重：掌握分數(shù)加、減法計算的方法； 難：分數(shù)加、減混合運算中的通分。 |
7 |
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六 |
16 至 17 |
1、眾數(shù) 2、復式折線統(tǒng)計圖 |
1、使學生認識眾數(shù)、理解眾數(shù)的含義和功能，能找出一組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。 2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特征，并 能正確制作復式折線統(tǒng)計圖。 3、能讀懂復式折線統(tǒng)計圖所表示的內(nèi)容。 |
重：1、認識眾數(shù)，了解眾數(shù)的作用； 2、會制作復式折線統(tǒng)計圖； 難：能針對不同問題，正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)或眾數(shù)來表示 |
3 |
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七 |
18 |
找次品 |
1、使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 2、讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題。 |
重：要求學生經(jīng)歷觀察、猜測、實驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略，促進學生養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的精神。 難：脫離實物、借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。 |
2 |
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八 |
18至19 |
總復習 |
4 |
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