三年級語文上冊期末試卷

時間：2023-03-10 21:12:32 小學知識我要投稿

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人教版三年級語文上冊期末試卷

　　【1】三年級上冊語文期末試卷

　　一、積累與運用

人教版三年級語文上冊期末試卷

　　1、我會看拼音，寫詞語。

　　Kuān rónɡ yì yuàn wēi xiǎn zī shi nǎo nù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zī rùn suí biàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給加點的字選擇正確讀音，用“ √ ”標出。

　　鉛錘 (cuí chuí) 宿舍(shě shè) 作坊 (zuō zuò)

　　前爪(zhuǎ zhǎo)

　　相處(chǔ chù) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ)

　　3、用多音字組詞。

　　cān liánɡ ɡěi

　　參量給

　　shēn liànɡ jǐ

　　4、改正詞語中的錯別字。

　　風塵撲撲( ) 美觀豎固( ) 相題并論( ) 大顯神危( )

　　5、照樣子各寫出兩個詞語。

　　靜悄悄：

　　舒舒服服：

　　又唱又跳：

　　6、把成語補充完整，再寫出兩個自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的成語。

　　千里之行，。，更進一步。

　　7、讀句子，寫出加點詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。

　　“你敢碰我嗎?”鐵罐傲慢地問。( )

　　8、按要求寫句子。

　　(1)寫出自己熟悉的一句《三字經》。

　　(2)寫出對自己有影響的一句孔子的名言。

　　9、根據課文內容填空。

　　(1)北宋畫家張擇端的畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。

　　(2)《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過學習這篇課文你明白了什么道理?

　　(3)寫出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。

　　二、閱讀與思考

　　1、把詩句補充完整，并按要求填空。

　　(1) ，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。

　　(2) 的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。

　　(3)請你寫出在本學期積累的一個寫景的古詩名句。

　　2、讀下面這段話，回答問題。

　　盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚，變成了遼闊的大地;他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木;他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……(選自《盤古開天地》)

　　(1) 這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。

　　(2) 你知道文中省略號的作用嗎?

　　(3) 請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。

　　他的牙齒變成了

　　他的頭發(fā)變成了

　　他的變成了

　　(4)《盤古開天地》是一個神話故事，你還讀過別的神話故事嗎?寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。

　　3、讀短文回答問題。

　　我愛花城

　　我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

　　春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。

　　夏天，花城是白蘭花的.天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

　　秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊!

　　一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。

　　啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

　　(1)認真讀短文，然后填空。

　　這篇短文是按順序寫的，它分別從四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開 ;夏天開白蘭花和鳳凰花;

　　秋天開 ;冬天開。

　　(2)哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。

　　(3)在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。

　　(4)請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。

　　木棉花：鳳凰花：菊花：

　　(5)讀句子，用加點的詞語再寫一句話。

　　菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……

　　吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

　　三、習作

　　有許多時候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達的寫下來吧!可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物……自己編一個吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時積累的好詞佳句。

　　答案

　　一、積累與運用(50分)

　　1、(12分)寬容意愿危險姿勢惱怒橫跨樸素普通繩索欣賞滋潤隨便2、(6分)略

　　3、(6分)參加人參量地力量給你給予4、(4分)仆堅提威

　　5 、(6分)略6、(4分)始于足下百尺竿頭 7、(3分)謙虛

　　8、(4分)(1)人之初，性本善。性相近，習相遠。對即可

　　(2)溫故而知新。對即可

　　9、(5分)(1)清明上河圖

　　(2)當他人身處困境中，自己要把“掌聲”送給他，當自己身處困境中要珍惜別人給自己的“掌聲”。

　　(3)略

　　二、閱讀與思考(30分)

　　1、把詩句補充完整，并按要求填空。(5分)

　　(1)欲把西湖比西子蘇軾西湖 (2)李白 (3)明月松間照，清泉石上流。對即可

　　2、(9分)(1)盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

　　(2)2分表示列舉的省略 (3)4分想象合理即可 (4)1分略

　　3、(16分)

　　(1)5分時間春夏秋冬木棉花菊花水仙花

　　(2)2分啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們

　　( 3)2分千姿百態(tài) 孤芳自賞五彩繽紛對即可

　　(4)3分木棉花：色彩鮮艷鳳凰花：似紅云 (像彩霞 ) 菊花：五彩繽紛 (5)4分略

　　三、習作(20分)

　　【2】三年級語文上冊期末試卷

　　一、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)

　　1、李虹拿著扇(shān shàn)子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個發(fā)(fā fà)自內心的微笑。

　　2、一切準備停當(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。

　　二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)

　　例：遍(一遍) 編(編寫)

　　傍( ) ( ) 耍( ) ( )

　　窮( ) ( ) 推( ) ( )

　　三、積累詞語(6+2+2分)

　　1、將下列的詞語補充完整。

　　( )口同( ) ( )近( )名不( )不( )

　　如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣

　　2、寫兩個你本學期積累的四字詞語(不能重復試卷中出現(xiàn)的四字詞語)：

　　3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

　　四、認真讀句子，填上合適的詞語。(4分)

　　望著輕輕地( )天空的風箏，孫子快活地( )，奶奶甜甜地( )，樹上的小鳥好奇地( )風箏，好像在說：“這玩意也會飛?”

　　五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。(6分)

　　1、，六月葫蘆彎似弓。

　　2、，眼見為實。 3、不學，老。

　　4、山重水復疑無路，。

　　5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，，郵來了秋天的。

　　6、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

　　六、古詩積累(2+3分)

　　1、《九月九日憶山東兄弟》是代著名詩人寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。

　　2、蓬頭稚子學垂綸，。，

　　怕得魚驚不應人，這首詩選自《》。

　　第二部分：閱讀積累與運用(28分)

　　一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(13分)

　　上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

　　一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào tiáo)來的，還不知道英子的情況。

　　英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

　　從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她學跳舞。

　　幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)

　　2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開?(2分)

　　3、從這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。(3分)

　　4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在的情況下，同學們想通過掌聲英子，第二次是在的情況下，同學們想通過掌聲英子。(4分)

　　5、自從同學們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請用“——”畫出來。(1分)

　　6、請圍繞 “小英殘疾講故事掌聲改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。(2分)

　　二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。(15分)

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

　　小白鴿說：“春雨是無色的.，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”