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語文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案

時(shí)間:2022-06-07 18:02:25 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案

  《讓我們蕩起雙槳》作為新中國(guó)第一部?jī)和娪暗闹黝}曲,為新中國(guó)最受兒童喜愛的歌曲之一。下面是小編整理的蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案,歡迎大家參考。

蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)課后田字格中的12

  個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

  2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

  3.通過學(xué)習(xí)課文,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)字。

  2.掌握本課生字,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、田字格小黑板、

  教學(xué)組織形式:

  小組合作式、同桌交流式

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中4個(gè)字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的9個(gè)字。

  2、感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機(jī)。

  教學(xué)組織形式

  小組合作式、同桌交流式

  板書設(shè)計(jì):

  1、讓我們蕩起雙槳

  掛圖

  一、歌曲導(dǎo)入:

  教師說:“今天,老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎?下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時(shí)候可以把課本翻開第一頁,邊聽邊看課文,看看歌詞和課文有什么聯(lián)系?

  放歌曲。指名回答。

  這首歌好聽嗎?想唱嗎?如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會(huì)唱了,讓我們一起來學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧!

  二、教學(xué)互動(dòng):

  1、自由讀課文,認(rèn)讀生字。

  (1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字圈畫出來,利用課后生字表或書后查字表認(rèn)識(shí)這些生字,并將這些字多讀者幾遍,讀準(zhǔn)為止。

  (2)小組合作交流認(rèn)識(shí)的字。方法可多樣化,可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導(dǎo),及時(shí)肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。(方法有:小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抽卡點(diǎn)名認(rèn)讀;或全組荊炎車輪讀者;或男女生互問互讀者等等。)

  (3)全班集體交流反饋。

  A:1:小雨點(diǎn)落到哪棵小草上?

  指名學(xué)生試連,當(dāng)學(xué)生連對(duì)后,小草可搖動(dòng)葉子說:“謝謝你給的小雨點(diǎn),真甜呀!”激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

  B:2:出示“三個(gè)生字娃娃”:“映、輕、唱”說:我們的名字有太好

  讀者,你們發(fā)現(xiàn)讀時(shí)要注意什么?

  (應(yīng)輕唱:翹舌音,)

  當(dāng)學(xué)生說對(duì)三個(gè)字應(yīng)注意的地方后,課件在生字娃娃一起說:“看來,我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲!”

  2、再讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  師:剛才我們認(rèn)了字,又讀了詞,可真能干!把他放到課文中,你們還讀的準(zhǔn)嗎?那咱們趕緊讀讀課文吧!注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。

  指名讀,其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。

  3、整體感知

  (1)把課文連起來讀一讀,看你從課文中知道了些什么?先和你的同桌說一說。

  (2)指名反饋。學(xué)生說,老師總結(jié)。

  三、和諧發(fā)展:

  1、朗讀課文。

  2、師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么,先說一說,試著讀一讀,讀出自己的感受。

  四、書寫生字。

  1、自由認(rèn)記,想想怎樣記住這些字。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)

  3、學(xué)生自由練寫,老師巡視。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固課后田字格中的5個(gè)生字以及雙橫線中的1個(gè)字,會(huì)正確書寫5個(gè)字。

  2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)課文,,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、鞏固課后田字格中的5個(gè)生字以及雙橫線中的1個(gè)字,會(huì)正確書寫5個(gè)字。

  2、激發(fā)學(xué)生探求課外知識(shí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、田字格小黑板

  教學(xué)組織形式:

  小組合作式、同桌交流式

  板書設(shè)計(jì):

  1讓我們蕩起雙槳

  教學(xué)過程:

  一、定向?qū)耄?/strong>

  復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)讀生字及詞語。

  二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文、

  1.同桌合作交流,讀懂了些什么?

  2.全班交流:你讀懂了什么?

  3.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。(可采取學(xué)生自由讀、指名讀、評(píng)議、再指名讀等到形式。)

  三、指導(dǎo)書寫其他生字

  四、指導(dǎo)背誦(多種形式:同桌、小組、男女生)

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)唱這首歌

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