- 五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析 推薦度：
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2016~2017五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷（北師大版）
激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。下面是小編整理的北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷，大家一起來看看吧。
一、字詞樂園。(26分)
1、看拼音寫詞語。(8分)
(嗚(wū) 咽(yè))(恐(kǒnɡ) 懼(jù))(鄭(zhènɡ) 人(rén) 買(mǎi) 履(lǚ))
(機(jī)(jī) 械(xiè))(抵(dǐ) 御(yù))(世(shì) 外(wài) 桃(táo) 源(yuán))
2、選字填空。(8分)
【漓 籬 璃】 淋(漓)(籬)笆 (漓)江 玻( 璃 )
【峽 狹 挾】(狹)窄 山(峽 ) (挾)持 (峽)谷
【飄 漂 瓢】(飄)揚(yáng) (瓢)潑 (漂)泊 ( 飄 )灑
【倘 徜 淌】(倘)若 (徜)徉 流(淌 ) (倘)使
3、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。(6分)
(1)逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近 ④﹙書﹚狹窄
�、疟破�(①﹚ ⑵ 逼近﹙③ ﹚ 逼債﹙ ②)
(2)垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近
⑴永垂不朽﹙②﹚ ⑵垂頭喪氣﹙①﹚⑶生命垂危(④)
4、下列每組詞語中都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，用“——”將錯(cuò)誤的詞語畫出來，然后把正確的寫在后面的括號(hào)里。(4分)
(1)萬古長(zhǎng)青 和藹可親 斤斤有味 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 (津津) (2)惴惴不安 落荒而逃 晶瑩透亮 明勝古跡 (名 )
(3)如釋重負(fù) 群山起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 身材魁悟 ( 梧 ) (4)美麗狀觀 山明水秀 井然有序 吐故納新 ( 壯 )
二、句子天地(26分)
1、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(10分)
(1)我找到了木匣。 我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話)
我找到了木匣， 懂得了一個(gè)深刻的道理。 (2)這樣的美景，誰都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問句﹚
這樣的美景，誰不稱贊它是偉大的奇觀呢? (3)那位情報(bào)部的中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭。﹙縮寫句子﹚
中尉拿過蠟燭。 (4)讀了這本故事書深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚
我讀了這本故事書深受感動(dòng)。 (5)教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。
2、在下面句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)暮?ldquo;烈”字的詞語。(4分)
(1)他們爭(zhēng)辯得如此(激烈 )，誰也不讓誰。
(2)我的喉嚨被心中激起的(強(qiáng)烈 )感情堵住了。
(3)為了勝利，他忍住(劇烈 )的疼痛，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
(4)如何穿過敵人(猛烈 )的炮火封鎖，這的確是個(gè)難題。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)人誰無過，過而能改，善莫大焉。
(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代詩人李賀的《馬詩》。
(3)《成吉思汗和鷹》一文，鷹四次打翻杯子，最后鷹被射死了。成吉思汗得到一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
(4)學(xué)完這一冊(cè)的課文，我從《鞏乃斯的馬》中見識(shí)了萬馬奔騰 場(chǎng)面;感受了被稱為“天下奇觀”的浙江潮 ;舍己為人 的哈爾威船長(zhǎng);明白了水就是生命 ，我們要保護(hù)唯一的家園——地球 ;知道了面對(duì)錯(cuò)誤，我們要正確的對(duì)待錯(cuò)誤 ;也知道了惠特尼的發(fā)明是一種方法——“標(biāo)準(zhǔn)化” ，它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。
3、綜合活動(dòng)。(4分)
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定小學(xué)生“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)﹑老師上網(wǎng)吧。網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)小學(xué)生，怎能袖手旁觀?恰好你的好友王亮也去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。
1.你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說:( )
2.你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說：( )
三、開心閱讀。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀 (10分) 鄭人買履
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。” 1、給下面的字注音。(2分)
履(lǚ ) 遂( suì ) 寧(nìng ) 置(zhì )
2、解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置：購買。 坐：座位。 操：拿，帶。 度：尺碼。
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?為什么不用自己的腳試一試呢? (2)寧信度，無自信也。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。 4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
(二)課外閱讀 (13分) 信守諾言
我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……
小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的.冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對(duì)我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子!爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會(huì)父親。
第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì)相信你……”
父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。(2分)
為人處世(chǔ chù) 不禁(jīn jìn)
吵嚷(rāng rǎng) 踏踏實(shí)實(shí)(tā tà)
2、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(3分)
信守諾言： 拮據(jù)：
羨慕：
3、文章中，父親為了給“我”買手套，竟 ， 然后 ，才 ， 父親用自己的言行告訴“我”： 。(4分)
4、父親為了給“我”買手套，大病了一場(chǎng)，你認(rèn)為值得嗎?為什么?(4分)
答案：1、chǔ jīn rǎng tā
2、信守諾言：文章指父親答應(yīng)的事一定要辦到。
拮據(jù)：指“我”家生活艱難困頓，經(jīng)濟(jì)窘迫。
羨慕：希望自己也能擁有一雙手套。
3、冒著大雪下到冰冷的河里摸魚 拿到集市上賣了 給“我”買回了手套
記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好
4、提示：值得，因?yàn)樗o自己的兒子樹立了信守諾言的榜樣。
四、妙筆生花。(25分)
愛，是人類最美好的語言。讓我們拿起筆來，寫一寫我們身邊愛的故事!題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。(詩歌除外)
附加題(10分)
用動(dòng)物名稱填成語。
(龍)爭(zhēng)(虎)斗 (鶯)歌(燕)舞 杯弓(蛇)影
聲譽(yù)(鵲)起 (兔)死(狐)悲 (狼)(狽)為奸
(蛛)絲(馬)跡 (雞(犬)不神 (牛)鬼(蛇)神
風(fēng)聲(鶴)起
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