與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)
在泰國，人和象之間沒有距離。下面是小編整理的與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。
教學(xué)過程
(一)激情導(dǎo)入：
上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國 ”“大象之邦”，首都是曼谷。
(二)大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料，小組交流，小組派生匯報(bào)。
(三)學(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：
1.“馳”(chí)和“紳”(shēn)的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音;“摩”(mó)不要讀成一聲;“彬”(bīn)的'韻母不要讀成后鼻音;“氛”(fēn)不要讀成四聲;“尷尬”(gān gà)
2.詞句解析。
熟視無睹：指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
(四)學(xué)習(xí)課文：
1.了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么?
第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。
第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。
第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
2.課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫?找出有關(guān)句子讀一讀。
外貌：性格：
神志：聰明
動作：善于表演：
3.課文是按照什么順序敘述的?
先概述后分述的順序敘述的。
4.課文2—5段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結(jié)：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。
(五)說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同這處?
共同點(diǎn)不同點(diǎn)
《威尼斯的小艇》
1.抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個方面分別敘述《與象共舞》
2.抓住人與物(或動物)之間相互緊密關(guān)系來寫
3.敘述條理清楚，語言生動按照先概述后分述的順序。
(六)討論歸納
1.說說學(xué)習(xí)這課后，比有什么感受?
2.人與大象之間親密和諧的關(guān)系。
(七)你還了解哪些異國風(fēng)情，說給大家聽
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2.了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解人與大象的親密關(guān)系。
2.比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
【與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)與反思06-27
初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思06-17
高中體育教學(xué)設(shè)計(jì)與教案06-01
和競爭對手共舞12-06
地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
插花步驟和方法：嘉蘭與云龍柳之夏日共舞12-09
企業(yè)家品牌的“四化”與“三象”12-05