五年級(jí)下冊(cè)語文課文《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-06 09:56:55 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課文《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　象是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。下面是小編整理的人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課文《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課文《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。

　　2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。

　　課前準(zhǔn)備

　　搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。

　　a案

　　教學(xué)過程

　　一、初識(shí)大象，揭示課題

　　1.播泰國(guó)風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國(guó)。同學(xué)們，在我們國(guó)家的南面，有一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國(guó)家──泰國(guó)。泰國(guó)的國(guó)名泰語意思為“自由之國(guó)”。今天，老師要帶大家去感受它的風(fēng)土人情。泰國(guó)整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)。”的譽(yù)稱。(圖片定格在大象圖上)

　　2.談?wù)撎﹪?guó)的象。

　　3.揭示課題：

　　泰國(guó)素有“萬象之國(guó)”的美稱!今天，讓我們隨作者一起來到泰國(guó)，“與象共舞”!

　　板書課題。邊寫邊提醒學(xué)生注意“象”的“舞”的寫法。

　　二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

　　1.導(dǎo)語：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問?(什么叫與象共舞?誰與象共舞?)

　　2.請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看看你讀懂了什么?通過讀書又產(chǎn)生了什么疑問

　　3.出示詞語請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。

　　熟視無睹以一當(dāng)十以一抵百彬彬有禮

　　松弛按摩尷尬紳士氣氛芭堤雅

　　4.交流一下，通過讀書，你們讀懂了“什么叫與共舞”“誰與象共舞”了嗎?

　　5.你還有什么疑問嗎?

　　歸納：象和人的關(guān)系為什么會(huì)這樣和諧友好?板書：和諧融洽

　　三、集體研讀

　　1.研讀第一自然段。

　　導(dǎo)讀：僅僅因?yàn)橄笫翘﹪?guó)的國(guó)寶，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎?我們先到泰國(guó)的公路邊樹林里看看大象吧!自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢?體會(huì)“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。

　　競(jìng)賽讀，讀出大象的悠閑沉著。

　　2.研讀第二自然段：為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情?

　　引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì)泰國(guó)人對(duì)象的親切之情。

　　3.研讀第三自然段：

　　導(dǎo)讀：我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看大象好嗎?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會(huì)出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢?

　　理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。

　　利用換詞法來體會(huì)“拍”與“噴”的用詞精當(dāng)。

　　競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。

　　4.學(xué)法小結(jié)：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)，字里行間間包含著作者的思想感情，作者表面寫大象的可愛溫順，實(shí)際上是在贊美人與大象之間的和諧融洽。我們剛才體會(huì)人與象的關(guān)系和諧友好，用的什么方法來學(xué)的?──抓關(guān)鍵詞品讀。

　　5.過渡：你們想不想自己去看看大象表演呀?接下來就請(qǐng)同學(xué)們按照各組所拿到的學(xué)習(xí)單，選自己感興趣的一段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)吧!

　　四、合作研讀：

　　1.出示第四、五自然段的學(xué)習(xí)單，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

　　第四自然段的合作學(xué)習(xí)單：

　　(1)小組成員齊讀第四自然段一遍。

　　(2)個(gè)人學(xué)習(xí)：為人按摩的大象是什么樣子的?用“______”畫出描寫大象為人按摩時(shí)的句子，讀一讀。

　　(3)小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好?

　　第五自然段的合作學(xué)習(xí)單：

　　(1)小組成員齊讀第五自然段一遍。

　　(2)個(gè)人學(xué)習(xí)：舞蹈的大象是什么樣子的?用“______”畫出描寫大象跳舞的句子，讀一讀。

　　(3)小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好?

　　2.交流互評(píng)：

　　(1)第四自然段的交流

　　①小組推薦交流：自己從哪些詞語當(dāng)中體會(huì)出人與象的和諧友好。

　　②心理活動(dòng)的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時(shí)，這頭大象心里在想( );當(dāng)大象用鼻子揮舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還了她。如果大象會(huì)說話，當(dāng)他面對(duì)受到驚嚇的女士行屈膝禮時(shí)，他會(huì)說( )

　�、墼僮x課文，欣賞大象為人按摩表演。

　　(2)第五自然段的交流：

　�、傩〗M推薦交流：從哪些詞語當(dāng)中體會(huì)出人與象的和諧友好。

　�、谠僮x課文，欣賞大象跳舞。

　�、劭吹竭@令人難以忘懷的場(chǎng)面，此時(shí)，你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想此什么?會(huì)說些什么?

　　3.小結(jié)：我們通過讀書，體會(huì)出人與象的和諧融洽，相互信任。讓我們一起再與象共舞吧!師生合作讀最后一段。

　　四、總結(jié)拓展：

　　1.看到這樣一個(gè)熱情奔放的舞蹈場(chǎng)面，你還認(rèn)為人與大象的關(guān)系如此和諧友好僅僅因?yàn)橄笫菄?guó)寶，僅僅因?yàn)橄蟮目蓯�、溫順、聰明有靈氣，還會(huì)跳舞嗎?這么一個(gè)和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的?

　　板書：人象相互信任

　　2.從課文中，你學(xué)習(xí)到了那些寫作方法?

　　學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：(1)將思想感情融入到對(duì)物的描寫之中。(2)層層深入地揭示出人與象的友好和諧。

　　五、作業(yè)：

　　1.朗讀課文。

　　2.摘抄優(yōu)美的語句。

　　(福建省廈門市英才學(xué)校梁書榮)

　　b案

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入，初識(shí)泰象

　　1.談話：泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說，泰國(guó)的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。

　　2.出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象?

　　3.出示課題：“與象共舞”

　　二、初讀課文，整體感知泰象

　　1.自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。

　　2.讀了課文，說說你喜歡泰國(guó)的大象嗎?為什么?

　　學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：

　　泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。

　　三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象

　　1.泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢?自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。

　　2.自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：

　　(1)象是泰國(guó)的國(guó)寶。

　　(2)象與人之間沒有距離。

　　(3)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。

　　(4)看大象跳舞是一種享受。

　　3.隨機(jī)指導(dǎo)。

　　(1)自由朗讀第二自然段。象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的?你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦?

　�、亳W著武士沖鋒陷陣;為泰國(guó)人做工服役;充當(dāng)旅游大使;表演雜技，帶去歡樂……

　�、谀氵€知道大象能干哪些事?在泰國(guó)，沒有大象行嗎?為什么?

　�、塾懈星榈乩首x第二自然段。

　�、茏x后說話訓(xùn)練：

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是( )關(guān)系;在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是( );在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖? )角色;當(dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是( );在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是( );在……可見在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的?

　　(2)自由朗讀第四自然段。

　　①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣?

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。

　�、廴绻憔吞稍诘厣�，讓大象按摩，你敢嗎?引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤?rdquo;等詞：什么才叫“撫弄”?這個(gè)詞寫出了什么?

　�、艹鍪敬笙蠖号康囊欢卧挘赫页雒鑼懘笙髣�(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么?

　�、葸@一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的?

　　出示三句話：

　　◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

　　◇最有意思的是大象為人做按摩。

　　◇有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。

　　這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關(guān)系?

　�、抻懈星榈乩首x這一段。