人教版四年級(jí)下冊語文父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)
父親的菜園課文寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。下面是小編整理的人教版四年級(jí)下冊語文父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課12個(gè)二類生字和12個(gè)一類生字;能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟文章內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)一類生字，并在學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生感悟文章思想的方法。
3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到“誰肯認(rèn)真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾”;“世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱辛勞動(dòng)而能夠得到的。”
教學(xué)重、難點(diǎn)：
感悟文章深刻的思想內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字;熟讀課文。
教學(xué)過程：
一、自由朗讀課文，邊讀邊分別畫出12個(gè)一類字和12個(gè)二類字。
二、檢查一、二類生字預(yù)習(xí)情況。
1.出示生字卡片：指讀、齊讀。
2.學(xué)生領(lǐng)讀習(xí)題一、二中的詞語。
三、教師范讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音。
四、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。
五、學(xué)習(xí)一類字。
翠：上下結(jié)構(gòu) 平舌音 組詞：翠綠、翠鳥、翠柏。
斷：左右結(jié)構(gòu) 斤字旁 三拼音
組詞：斷開、斷臂、斷裂、斷流、斷路。
飯：左右結(jié)構(gòu) 食字旁 組詞：飯店、早飯、米飯、飯碗。
盛:上下結(jié)構(gòu) 皿字底 多音字
組詞：盛大、盛飯、旺盛、茂盛。
擇：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 平舌音
組詞：選擇、擇優(yōu)、擇友、擇才。
扛：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 動(dòng)詞
組詞：扛鋤頭。
期：左右結(jié)構(gòu) 月字旁 組詞：假期、期待、期望、時(shí)期。
摸：左右結(jié)構(gòu) 提手旁 組詞：摸索、摸底、摸到。
惑：上下結(jié)構(gòu) 心字底 組詞：疑惑、困惑、迷惑。
糞：上下結(jié)構(gòu) 米字頭 組詞：糞車、拉糞、牛糞。
尿：半包圍結(jié)構(gòu) 尸字頭 三拼音
組詞：尿液、尿糖、尿血。
仍：左右結(jié)構(gòu) 單人旁 注意讀音：réng
組詞：仍然、仍舊。
六、指生讀課文，思考：課文主要寫了件什么事?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：深入理解文章內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指生讀重點(diǎn)詞語。
仍然 挑擔(dān) 展現(xiàn) 貧瘠 翠綠 惹眼 榨干
茂盛 誘人 侍候 似信非信 疑惑不解
二、讀文，感悟文章內(nèi)容：出示“學(xué)習(xí)的問題”。
1.父親為什么要開一塊像樣的菜園?
2.父親是如何勞作的?
3.我們都收獲了什么?
(對(duì)于幾個(gè)問題的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)建立在多讀、熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，教學(xué)中應(yīng)注重多種方式讀課文。)
三、體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)。
1.畫出描寫父親言行的語句。
2.有感情地朗讀這些句子來體會(huì)其中的深義。
�、�?zèng)Q定開荒。
�、陂_墾荒地。“每天天色未亮，父親就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。”(勤勞、吃苦)
�、鄯N上豌豆。當(dāng)我問能否長出豌豆，父親“信心十足地說：‘當(dāng)然會(huì)!……’”(對(duì)土地的信賴)
�、芡愣狗侍�。“父親說：‘我們不能光顧眼前……肥土的。’”(對(duì)土地的保護(hù)、熱愛)
�、菔凹S肥田。“有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒，好幾次都憋得我難受極了。”(節(jié)儉、對(duì)土地的熱愛)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固;處理習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1.聽寫生字。
2.讀生字卡片。
二、完成課后習(xí)題。
1.默讀課文，想一想文中寫了一件什么事?
2.讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
3.看看下面兩組有什么關(guān)系，再組成詞語。
4.認(rèn)真默讀下面兩句話，并說說你體會(huì)到了什么?
父親的勤勞。
5.討論：認(rèn)真讀第六自然段，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)“我不能光顧眼前”和“這一季豌豆是專用來肥土的”這兩句話的理解。
6.積累。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：正確書寫一類字;預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計(jì)：
父親的菜園
精心侍侯
細(xì)心翻地 豌豆肥土 四處拾糞
種豌豆：似信非信
翻豌豆：疑惑不解
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《父親的菜園》說課稿07-30
父親的菜園優(yōu)秀教案04-26
父親的菜園優(yōu)質(zhì)教案10-31
父親的菜園獲獎(jiǎng)教案12-28
四年級(jí)父親的菜園教案09-19