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四年級下冊語文課文觸摸春天教案

時間:2022-06-04 21:01:45 小學(xué)知識 我要投稿
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人教版四年級下冊語文課文觸摸春天教案

  《觸摸春天》課文鄰居的小孩安靜,是個盲童。春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂,桃花開了,月季花開了,濃郁的花香吸引著安靜,這個小女孩,整天在花香中流連。今天小編就給各位帶來人教版四年級下冊語文課文觸摸春天教案,歡迎大家參考。

人教版四年級下冊語文課文觸摸春天教案

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入課文。

  欣賞舞蹈《千手觀音》片斷。

  師:在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,這群美麗的聾啞姑娘,舞出了如此整齊優(yōu)美的動作,打動了所有觀眾的心。這不能不說是一個奇跡?有個盲女孩也創(chuàng)造了一個奇跡,讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧!

  二、欣賞春色,理解觸摸。出示幻燈展示春天美景。

  孩子們,春天是個百花齊放,百鳥爭鳴,生機(jī)勃勃的美麗季節(jié)!現(xiàn)在,請你們閉上眼睛,如果,老師再播放一些更迷人的畫面,你看得到嗎?如果讓你蒙上眼睛從學(xué)校走回家?你又有怎樣的感受呢?如果你真是一個盲童,你又會有怎樣的感受呢?

  閉上眼睛后,我們眼前的春天是漆黑一片。但是,今天我們要認(rèn)識的這個盲童,她的名字叫“安靜”(板書:安靜),她心中的春天卻是一幅美景。今天我們來學(xué)習(xí)觸摸春天。“觸摸”是什么意思?安靜就是在用她的小手觸摸春天,一起讀課題。

  三、初讀課文,觸摸文本。

  1、復(fù)習(xí)詞語盤點(diǎn)中生詞。

  2、指名讀課文。

  3、請你選擇自己喜歡的讀書方式,邊讀邊思考:讀到哪兒你的心里怦然一動,產(chǎn)生了一種感受?你就劃出有關(guān)的語句,在旁邊畫一個“!”,并用一個或幾個詞寫下你的感受。

  4、哪些語句讓你驚訝?讀出有關(guān)的句子。想一想你為什么會有這種感受?可以把心里的感受讀出聲來。

  四、總結(jié)學(xué)法:

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解句子深層含義的方法。

  a.聯(lián)系上下文理解。

  b.聯(lián)系生活實(shí)際理解。

  c.抓住重點(diǎn)詞語理解。

  五、總結(jié)收獲,升華情感:

  安靜告訴我們這樣一個道理:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

  象安靜這樣“身殘志堅(jiān)”的感人故事還有很多。

  同學(xué)們,這些姑娘們用完美無缺的舞蹈,告訴我們:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

  張海迪5歲的她突然患了脊髓血管瘤,變成了高位截癱病殘人。她當(dāng)過鄉(xiāng)村醫(yī)生、無線電修理工,并發(fā)奮攻下了英、德、日語;最終,她走上了文學(xué)之路。張海迪以非凡的氣魄創(chuàng)造了生命的奇跡,告訴我們:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

  一個生活在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),竟然被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像的海倫告訴我們:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

  說說你是怎樣理解這句話的?

  是啊,無論你是健康還是殘疾,無論你是老人還是小孩,無論你是貧窮還是富有……只要你熱愛生活,珍惜生命,都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

  六、打開心靈之窗,寫下自己所思所悟:出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照、張海迪、海倫凱勒相片。

  教師隨機(jī)旁白:“一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天;一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾,做出了許多正常人也做不到的事;高位截癱病殘人。她當(dāng)過鄉(xiāng)村醫(yī)生、無線電修理工,并發(fā)奮攻下了英、德、日語;最終,她走上了文學(xué)之路。一個生活在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),竟然被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

  你從中受到什么啟發(fā)或感悟?請隨著音樂,打開心靈之窗,寫下自己所思所感。

  教師巡視,相機(jī)向全班推薦。

  生活中有許多人歷經(jīng)磨難,像張海迪,他們身殘志不殘,頑強(qiáng)生活,勇敢地向厄運(yùn)挑戰(zhàn),創(chuàng)造出了許多奇跡。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們比他們幸運(yùn)得多,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜生命。

  同學(xué)們,讓我們帶著對安靜的驚訝、感動、入請入境的把課文讀一遍好嗎?

  七、作業(yè):

  1、課后第一題。

  2、第三題。

  3、閱讀閱讀鏈接。

  板書:觸摸春天

  安靜:流連 穿梭 流暢 伸向 攏住 張望 熱愛生活 熱愛生命

  我:驚奇 感動 誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界!

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