四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲教案

時(shí)間：2022-06-04 20:58:32 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲教案

　　體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢是本課教學(xué)的重點(diǎn)。今天小編就給大家?guī)?lái)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲教案，大家一起來(lái)看看吧。

人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲教案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景

　�、睂W(xué)生匯報(bào)搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料。(出示幻燈片)

　�、矊�(dǎo)入新課。(出示幻燈片)

　　今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)小故事。(板書(shū)課題)“夜鶯”指誰(shuí)?夜鶯為什么要唱歌?唱的是什么樣的歌?讀了課文大家就會(huì)清楚了。

　�、澈�(jiǎn)介背景。(出示幻燈片)

　　二、自學(xué)理解課文，結(jié)合“閱讀提示”，讀懂含義深刻的句子，深入理解課文內(nèi)容。

　�、背鍪咀詫W(xué)步驟方法：⑴初讀，學(xué)字詞;⑵再讀，知結(jié)構(gòu);⑶細(xì)讀，明中心;⑷精讀，表情感。

　�、材x課文,出示自學(xué)思考題。(幻燈片)

　�、耪f(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?分幾部分寫(xiě)的?你是怎么分的?課文的重點(diǎn)部分寫(xiě)什么?

　�、普页鲂『⒒卮鸬聡�(guó)兵的話，想想是什么意思?說(shuō)明了什么?

　　⑶在給敵人帶路時(shí)，小孩有哪些言行?你從中體會(huì)到什么?

　�、扔螕絷�(duì)員是怎么知道敵人情況的?說(shuō)明了什么?

　�、烧n文的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了夜鶯的歌聲，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?

　　⒊各小組討論。(逐題出示)

　�、胚@篇課文寫(xiě)在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙�，可以按起因、�?jīng)過(guò)、結(jié)果分為三部分。課文的重點(diǎn)部分寫(xiě)小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的。

　�、菩『�(duì)德國(guó)兵說(shuō)：“這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”用這些話來(lái)戲弄敵人，說(shuō)明他是個(gè)沉著機(jī)智的孩子。

　　另外還有，“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了!野獸來(lái)了!’—就都跑了。”這里的‘野獸’指的是什么?(德國(guó)兵)他這樣痛罵敵人，說(shuō)明了小孩什么?(很憎恨德國(guó)強(qiáng)盜)

　　小結(jié)：這部分寫(xiě)了夜鶯引誘德國(guó)兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國(guó)軍官的盤(pán)問(wèn)，讓敵人取得對(duì)他的信任，讓他帶路。(板書(shū)：引誘敵人主動(dòng)接近巧答盤(pán)問(wèn)取得信任)

　　⑶在帶路時(shí)，他有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，以后他用鳥(niǎo)聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。(請(qǐng)一位同學(xué)表演)表演出孩子天真活潑的樣子。

　　小孩邊走邊打路旁樹(shù)枝，拾球果踢，回答問(wèn)話時(shí)就打岔說(shuō)別的，也都是為了讓德國(guó)兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈里。(板書(shū)：引敵進(jìn)埋伏圈)從這里可表現(xiàn)了小夜鶯的什么品質(zhì)?(板書(shū)：機(jī)智、勇敢)(請(qǐng)一位同學(xué)表演)

　�、扔螕絷�(duì)員聽(tīng)到了小夜鶯的叫聲，知道小孩已把敵人帶來(lái)，通過(guò)有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)纱丝梢韵氲剑⒆油螕絷?duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。(板書(shū)：巧妙報(bào)告敵情)表現(xiàn)了小夜鶯的什么精神?(愛(ài)國(guó)主義精神)最后怎么樣?(板書(shū)：全殲敵人夜鶯又叫)

　�、烧n文的開(kāi)頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的。(即首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法)都是說(shuō)小孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神

　　三、總結(jié)課文

　�、闭n題為什么叫“夜鶯的歌聲”?

　　包含兩個(gè)意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵;二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱(chēng)為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，美好的。

　　⒉讀了這篇課文后，小男孩給你留下了怎樣的印象?或者你喜歡、佩服小男孩什么?(機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)。是個(gè)小英雄。)

　�、持v述有關(guān)小英雄的故事。

　　四、質(zhì)疑問(wèn)難

　　讀了這篇課文后，誰(shuí)還有什么問(wèn)題不理解、不清楚、不明白?

　　五、課外延伸練習(xí)(出示幻燈片)

　　六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　夜鶯的歌聲