四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-17 12:57:12 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《夜鶯的歌聲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第5單元第17課的課文，這篇課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)夜鶯叫和杜鵑叫，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。下面是小編整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、崩斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童勇敢機(jī)智的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。

　�、擦私庹n文的敘述順序，體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

　　重點(diǎn)：

　　“夜鶯”是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的。

　　難點(diǎn)：

　　體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景

　�、睂W(xué)生匯報(bào)搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料。(出示幻燈片)

　�、矊�(dǎo)入新課。(出示幻燈片)

　　今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)小故事。(板書課題)“夜鶯”指誰(shuí)?夜鶯為什么要唱歌?唱的是什么樣的歌?讀了課文大家就會(huì)清楚了。

　�、澈�(jiǎn)介背景。(出示幻燈片)

　　二、自學(xué)理解課文，結(jié)合“閱讀提示”，讀懂含義深刻的句子，深入理解課文內(nèi)容。

　　⒈出示自學(xué)步驟方法：⑴初讀，學(xué)字詞;⑵再讀，知結(jié)構(gòu);⑶細(xì)讀，明中心;⑷精讀，表情感。

　�、材x課文,出示自學(xué)思考題。(幻燈片)

　�、耪f說課文講了一件什么事?分幾部分寫的?你是怎么分的?課文的重點(diǎn)部分寫什么?

　�、普页鲂『⒒卮鸬聡�(guó)兵的話，想想是什么意思?說明了什么?

　�、窃诮o敵人帶路時(shí)，小孩有哪些言行?你從中體會(huì)到什么?

　�、扔螕絷�(duì)員是怎么知道敵人情況的?說明了什么?

　　⑸課文的開頭和結(jié)尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?

　�、掣餍〗M討論。(逐題出示)

　�、胚@篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙�，可以按起因、�?jīng)過、結(jié)果分為三部分。課文的重點(diǎn)部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的。

　　⑵小孩對(duì)德國(guó)兵說：“這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”用這些話來戲弄敵人，說明他是個(gè)沉著機(jī)智的孩子。

　　另外還有，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了!野獸來了!’—就都跑了。”這里的‘野獸’指的是什么?(德國(guó)兵)他這樣痛罵敵人，說明了小孩什么?(很憎恨德國(guó)強(qiáng)盜)

　　小結(jié)：這部分寫了夜鶯引誘德國(guó)兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國(guó)軍官的盤問，讓敵人取得對(duì)他的信任，讓他帶路。(板書：引誘敵人主動(dòng)接近巧答盤問取得信任)

　�、窃趲窌r(shí)，他有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。(請(qǐng)一位同學(xué)表演)表演出孩子天真活潑的樣子。

　　小孩邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時(shí)就打岔說別的，也都是為了讓德國(guó)兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈里。(板書：引敵進(jìn)埋伏圈)從這里可表現(xiàn)了小夜鶯的什么品質(zhì)?(板書：機(jī)智、勇敢)(請(qǐng)一位同學(xué)表演)

　　⑷游擊隊(duì)員聽到了小夜鶯的叫聲，知道小孩已把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)關(guān)槍，由此可以想到，孩子同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。(板書：巧妙報(bào)告敵情)表現(xiàn)了小夜鶯的什么精神?(愛國(guó)主義精神)最后怎么樣?(板書：全殲敵人夜鶯又叫)

　�、烧n文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的。(即首尾呼應(yīng)的寫法)都是說小孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。

　　三、總結(jié)課文

　　⒈課題為什么叫“夜鶯的歌聲”?

　　包含兩個(gè)意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵;二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽的，美好的。

　�、沧x了這篇課文后，小男孩給你留下了怎樣的印象?或者你喜歡、佩服小男孩什么?(機(jī)智、勇敢、熱愛祖國(guó)。是個(gè)小英雄。)

　�、持v述有關(guān)小英雄的故事。

　　四、質(zhì)疑問難

　　讀了這篇課文后，誰(shuí)還有什么問題不理解、不清楚、不明白?

　　五、課外延伸練習(xí)(出示幻燈片)

　　六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　【小資料】

　　夜鶯指紅鴝一類叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥。一般體態(tài)玲瓏、鳴聲清脆，且多鳴于月夜。所以叫夜鶯。