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新課標語文一年級《美麗的小路》教案

時間:2022-06-02 08:23:19 小學知識 我要投稿
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人教版新課標語文一年級《美麗的小路》教案

  《美麗的小路》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《美麗的小路》教案,歡迎大家參考。

人教版新課標語文一年級《美麗的小路》教案

  一、教材簡析

  這篇課文講了一個有關環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。

  這篇課文適合分角色朗讀,學生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容。

  二、學習目標

  1、認識“先”、“鹿”等14個生字,會寫“先”、“干”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

  3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

  三、教學重難點

  1、重點:認識14個生字,會寫6個,正確流利地朗讀課文。

  2、難點:學習第8自然段。

  四、課時安排:

    2課時

  第一課時

  激情導入

  小朋友們,我們探險隊又要出發(fā)了,昨天我們?nèi)チ舜笊,今天我們(nèi)ツ哪?咦!聽說小鴨子住在一個很美的地方,我們?nèi)タ纯,好?(出示投影:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)

  初讀感知

  1、學生邊看圖,邊聽老師范讀,說說本課講了一個什么故事。(初步了解)

  2、自己練讀,并標出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

  3、學生質(zhì)疑:①哪些字發(fā)音有困難?②對課文有什么不明白的地方?

  再讀課文

  1、個別讀。

  2、夸一夸、幫一幫:引導學生先評優(yōu)點,再評不足。評議時,重點評議字音,特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。

  3、學生自己再練讀一遍。

  4、展示臺:再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。

  認記生字

  1、認讀帶生字的詞。

  2、請小老師帶讀。

  3、認讀單個的生字。

  4、變序開火車讀。

  5、識記生字交流:學生自主識字,談自己的識記方法。

  學習課文第一至八自然段

  1、想像說話:(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上。看見那花花綠綠的鴨卵石,五顏六色的鮮花,你會說些什么呢?(鼓勵學生說出跟別人不同的贊美小路的句子)

  2、小組議一議:美麗的小路為什么會不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會說些什么呢?

  3、指導朗讀。

  a、朗讀句子:“啊,多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)

  b、學生自由選擇段落讀,指導學生讀好三個問句。(出示投影2):“美麗的小路怎么不見了?”

  c、分角色表演讀。

  小組合作,分角色表演讀,再從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表,在全班表演讀。再評一評誰是最佳演員。

  布置作業(yè)

  1、把課文第l一8自然段讀給家長聽。

  2、把課文第9—12自然段讀通順,思考:美麗的小路是怎樣找回來的?

  第二課時

  復習導入

  1、學生朗讀第一至八自然段。

  讀后組織評議。評議的重點:感嘆句是否讀出了贊美的語氣;疑問句是否讀出了疑問的語氣。

  2、美麗的小路找回來了嗎?

  學習第9—12自然段

  1、復習這幾個自然段的生字詞。

  2、學生自由讀9—12自然段。

  3、小組討論:美麗的小路是怎樣找回來的?

  4、全班交流。

  5、指導朗讀。

  實踐活動

  你打算怎樣為學校“美容”?為此做一件實際意思的事。

  指導寫字

  1、學生先觀察,再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個字。

  2、學寫“先”、“干”二字。

  3、教師范寫,學生練寫。

  4、展示學生的寫字本,師生共同點評。

  布置作業(yè):把這個故事完整地講給家人聽。

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