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人教版新課標(biāo)語文一年級《春雨的色彩》教案
春雨是無色的,但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文一年級《春雨的色彩》教案,歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車讀生字詞。
2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”,學(xué)生組詞。比比誰是“組詞大王”。
3、讀一讀書上“讀讀說說”中的詞語。
4、任意選擇生字;分小組互相組詞。
創(chuàng)設(shè)情境,朗讀感悟
1、自由大聲讀課文,要求:正確流利。
2、教師提問引讀第一段:你們看,春雨像什么?(學(xué)生讀句)聽!春雨的聲音(讀詞句)。
3、瞧!田野里,飛來一群小鳥。(出示掛圖:三只鳥兒在田野中)這群小鳥在干什么呢?(它們在爭論一個有趣的問題。)
a、你從哪里看出來的?齊讀第二段。
b、在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過問題?怎么爭論的?(指名答)
結(jié)合日常生活體驗:大家為了一件事情,都說出自己的看法,你一言,我一語,你一句,我一句,誰都想說服別人,這就叫“爭論”。這一群鳥兒在爭論什么問題?
4、小燕子是怎么說的?(指名用書上的句子回答)小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?[板書:綠]小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的?(看圖說:草地變綠、柳
枝變綠)引讀小燕子說的話。
小結(jié):春雨沙沙,給大地帶來了一片生機(jī)勃勃的景象,到處是綠草如茵,你們說,春雨美嗎?
美美地朗讀第三段。(指名讀,男女讀)
小組合作,角色表演(學(xué)習(xí)第四、五段)
1、回憶學(xué)習(xí)上一段時老師提的問題,請四人小組合作,一人問,三人答。(看圖說:桃花、杜鵑花變紅)[板書:紅]注意觀察。引讀小麻雀說的話,指導(dǎo)讀出爭論的語氣。
2、借鑒學(xué)法,各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯說的話。(看圖說:油菜花、蒲公英變黃)引讀小黃鶯說的話。[板書:黃]
3、找出描寫春雨落下來樣子的詞語(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導(dǎo)朗讀2-5段。
4、找朋友練習(xí)表演讀。
5、選一組表演讀,鼓勵。
啟發(fā)想像,引導(dǎo)探究
1、春雨真美!給大地披上了彩衣。在小動物的眼中,春雨還可能是什么顏色的?為什么?[板書:……]學(xué)生想像探究。‘
2、小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?學(xué)生回答后,聽老師敘述:春雨姐姐的話——親愛的小朋友們,我本身是無色的,透明的,但能給大地帶來萬紫千紅。)
3、感情朗讀全文。
表演唱《春雨沙沙》
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在說話在說話.
哎喲喲雨水真甜,
哎喲喲我要發(fā)芽
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在說話在說話
哎喲喲我要出土。
哎喲喲我要長大
擴(kuò)展活動
1、畫一幅畫,展現(xiàn)春雨的色彩。
2、積累練習(xí)
從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記。
教材簡析
春雨是無色的,卻帶給我們五彩繽紛的世界。
課文以童話的形式,通過小燕子、麻雀、小黃鶯的對話給我們呈現(xiàn)出了春雨的各種色彩。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“線”、“論”等11個生字,會寫“紅”、“綠”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。’
3、了解春天景物的特點,感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)。
教學(xué)重難點:
1、重點:認(rèn)識11個生字,會寫6個字;能正確、流利地朗讀課文。
2、難點:“顏”的認(rèn)識和“綠”字的書寫;分角色朗讀。
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