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人教版新課標(biāo)語文一年級柳樹醒了教案
柳樹醒了,春雷把她從沉睡中叫醒了。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文一年級柳樹醒了教案,大家一起來看看吧。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1 認(rèn)識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。
2 會用“春天跟__說話了,說著說著,_____”等句式說說春天里還有什么也醒了。
3 在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化,感受到春天的美。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文,感悟內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂《春之歌》
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)情感
把課前收集到的柳樹畫拿出來,讓學(xué)生互相觀賞,說說它是什么樣的?
小朋友們,你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩,出示課題《柳樹醒了》,在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的,少柳條柳葉),只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文,跟它成為好朋友,它就會變得更加美麗。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,感知內(nèi)容
(一)自由讀課文,圈出本課生字,拼拼讀讀記記。再讀課文,想一想,柳樹在誰的幫助下醒了?
(二)學(xué)習(xí)生字
1、用柳葉卡片出示生字,請同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音“醒”。
2、一字開花游戲:給“春”和“柳”組詞。請同學(xué)在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎?
三、多種形式讀,感悟課文
(一)指名分節(jié)讀課文,交流:柳樹在誰的幫助下醒了?
(二)從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個自己喜歡的角色,有感情地讀讀自己選的那一段。
(三)交流:從什么地方看出柳樹醒了?(根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié))
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)“春雷”組齊讀,全班同學(xué)想像:春雷會跟柳樹說些什么呢?
春雷跟柳樹說:“______________________________________”
交流:指名說,或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣?
(2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等
(3)小結(jié)板書:春雷 說話 柳樹 醒了
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)
(1)“春雨”組讀,指導(dǎo)讀。
(2)賽讀,誰讀得好,誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?
(3)同桌互讀,各小組展示讀。
(4)小結(jié)板書:春雨 洗澡 柳枝 軟了
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)
(1)“春風(fēng)”組齊讀,讀著讀著,你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢?
(2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀,小組賽讀。
(3)小結(jié)板書:春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
4、學(xué)習(xí)第四節(jié)
(1)“春燕”組讀,說說在你們的幫助下,柳樹又發(fā)生了哪些變化?
(2)指名讀,可以請你喜歡的小伙伴一起讀,也可以自己讀。其余同學(xué)聽后說說,他們什么地方讀得好?什么地方還要努力?
(3)小結(jié)板書:春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)
醒了的小柳樹可高興了,它在干什么呢?師引讀,指名讀,評議。全班齊讀。
小結(jié)板書:柳樹 玩耍 小朋友 長高了
6、讀板書,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié),齊讀全文。
四、鞏固生字
(一)師:小朋友們,我們剛才忙著跟小柳樹交朋友,它的柳葉寶寶可等急了,比一比,誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。
(二)同桌互相認(rèn)字,說說你用什么辦法記住了哪些字,還有哪些字比較難記,可以請同學(xué)教師幫忙。
(三)逐個出示生字,讓學(xué)生帶讀,讀得好的同學(xué)獎他一張柳葉(每張柳葉背后各寫著一個詞語:蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)
(四)請拿到柳葉的同學(xué)上臺,出示詞語,讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀,挑戰(zhàn)讀對了,就可給板畫柳樹貼上柳葉。
(五)男女賽讀生字、詞語。
五、再讀課文,練習(xí)說話。
(一)挑戰(zhàn)讀
柳葉小寶寶藏到課文里去了,你還認(rèn)識他們嗎?
請大家再讀讀課文,喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀,讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉,幫它變得更加。
(二)在春天里,還有什么醒了呢?
出示:春天跟__說話了, 或 春天跟____,
說著說著, ________,
________。 ________。
(說得好,可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上)
(三)小朋友們,我們跟柳樹做朋友,柳樹更美了,跟春天做朋友,春天更漂亮了,你想跟柳樹說幾句話嗎,你想跟春天說什么呢?
六、總結(jié)作業(yè)
1、小朋友們,柳樹在大家的幫助下,更美了,讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。
2、你還想知道柳樹的知識嗎,去問問爸爸媽媽或查查資料,柳樹一般都長在哪兒,它有什么作用……然后做個剪貼報,把你的收獲帶給大家,好嗎?回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞,其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情,請默寫兩句。如:勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(該句除外。)(2分)
____________________________,____________________________。
3、文學(xué)作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思,如詩句“白發(fā)三千丈”。在記憶中,你還有哪些這樣的詩句。(“白發(fā)三千丈”除外)(2分)
1____________________________、2____________________________、
4、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一,在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象,發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事,你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個的除外)(2分)
____________________________________________________________________________________
5、將下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)
神機(jī)( )算 心悅( )服 陰謀( )計
滔滔不( )走( )無路 斤斤( )較
6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事,比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學(xué)步”“買櫝還珠”,你能給其他同學(xué)介紹一個成語并扼要概述故事嗎?(以上幾個除外)(2分)
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