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人教版新課標(biāo)語文二年級太空生活趣事多教案
《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)二年級上冊152頁第32課。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文二年級太空生活趣事多教案，歡迎大家參考。
一、教材分析
“太空”是一個(gè)充滿神秘色彩的詞匯，千百年來，人們一直有著上天的夢想;宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下就抓住了讀者的心。《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)二年級上冊152頁第32課。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
二、設(shè)計(jì)理念
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。
2、小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生跨越式發(fā)展的理念。
3、語文學(xué)科教學(xué)“以讀為本”的理念。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
知識技能
1、能自主認(rèn)識“挺、舒、必、須、綁、塑、稍”等17個(gè)生字，會(huì)寫“杯、須、能、飄、必、事”8個(gè)字。
2、圖文結(jié)合讀懂課文，理解課文內(nèi)容，懂得要介紹的好，就得把課文讀好。
3.能正確、流利有感情地朗讀課文。
4.初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。
過程方法
以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文。比如：朗讀自己有興趣的段落、學(xué)習(xí)伙伴互相交流等，不能讓學(xué)生按著老師的預(yù)先設(shè)計(jì)來完成本課的學(xué)習(xí)。
1、以讀為主，以讀代講，通過各種形式的讀，理解課文。在教學(xué)中，教師無需進(jìn)行過多的講解，給學(xué)生留有較多的空間和時(shí)間進(jìn)行自讀自悟，通過朗讀，理解內(nèi)容，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過閱讀拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過程中教師的引導(dǎo)作用。通過閱讀拓展資料的閱讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過程中教師的引導(dǎo)作用。利用寫作、展示、評價(jià)工具，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)語文的方法和策略。
2、注重學(xué)生的成功體驗(yàn)。學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)生掌握的方法，指導(dǎo)寫話練習(xí)，并開發(fā)適宜的課程資源，滿足學(xué)生再發(fā)展的需求，將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀融匯發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、利用媒體，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、從品讀大量有關(guān)太空生活的短文中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探求太空生活秘密的興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫話的情感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
1、學(xué)生在第一課時(shí)，已經(jīng)利用多種方法學(xué)習(xí)記憶了生字詞、學(xué)寫生字。能正確流利地朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資源中“讀一讀”的內(nèi)容。為第二課時(shí)精讀感悟課文內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的跨越做好了準(zhǔn)備。
2、學(xué)生是二年級的"跨越式"實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。他們進(jìn)行“跨越式”的實(shí)驗(yàn)研究已有一年多，每位同學(xué)都有良好的識字基礎(chǔ)，朗讀基礎(chǔ)，樂于進(jìn)行手寫表達(dá)。
3、學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，喜歡提問，對航天知識很感興趣。
五、教學(xué)策略
1、讀，理解內(nèi)容。
第一步：初讀，整體感知。首先讓學(xué)生借助拼音嘗試大聲自由朗讀課文，要求學(xué)生朗讀時(shí)讀音要正確。不錯(cuò)讀，不添字，不漏字，不唱讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)生字字音。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓，訓(xùn)練領(lǐng)悟自然停頓的一般規(guī)律，為理解詞句意思打下良好的基礎(chǔ)。
第二步：細(xì)讀，理解意思。教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，進(jìn)行細(xì)致的有重點(diǎn)的朗讀訓(xùn)練，以更好地理解體會(huì)有關(guān)詞句的意思，達(dá)到順利通暢地朗讀課文，理解詞句的目的。課文的插圖，是幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn)，體會(huì)重要詞句的有效工具。教學(xué)時(shí)，可先指導(dǎo)看圖，思考圖意，然后朗讀課文，邊讀邊劃出不理解詞語，提出來討論解決。
第三步：品讀，體驗(yàn)情感，可分段進(jìn)行朗讀，要求讀出驚奇、有趣味的情感。
2、說，完整具體。
在學(xué)生能理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生扮演“太空小導(dǎo)游”角色，即讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，在表述中發(fā)展語言，培養(yǎng)說話完整、具體的能力。
3、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的方法。
本節(jié)課信息技術(shù)成為創(chuàng)設(shè)情境的工具，利用視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供豐富資源，對學(xué)生理解課文內(nèi)容起到了輔助作用。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣;初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。
七、資源準(zhǔn)備
1、自制ppt課件。
2、本節(jié)課中教師使用的資源是：“情境導(dǎo)入”、“生字復(fù)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“資料城”、“寫話練習(xí)”等模塊。
3、學(xué)生使用的資源：課本、“生字復(fù)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“ 資料城”、“ 寫話練習(xí)”等模塊。
八、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與分析
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文：(2分鐘)
資源準(zhǔn)備：(課件)圖片創(chuàng)設(shè)情境。
師：“同學(xué)們，今天有幾位客人到我們這來做客,看看他們是誰?”
師作相關(guān)的補(bǔ)充介紹。
二、激發(fā)興趣，鞏固識字(1分鐘)
過渡：你們想和宇航員叔叔一起到太空旅行嗎?“讓我們一起把火箭發(fā)射出去吧”，出示課件，只要讀準(zhǔn)字音，火箭就能發(fā)射出去。全班開火車讀。(結(jié)合課后的讀讀說說內(nèi)容)
三、突出破點(diǎn)，揭題導(dǎo)入(2分鐘)
1、還記得一年級時(shí)學(xué)過的課文《地球爺爺?shù)氖帧�，這雙手會(huì)讓成熟的蘋果落到地上，會(huì)讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開了地球爺爺?shù)氖�，將�?huì)發(fā)生什么情況?
2、播放失重的畫面。
教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。這就是“失重” 。
3、揭題、激趣：楊利偉等幾位叔叔在失重的太空中生活一定非常有趣?今天的課文就向我們介紹(齊讀)：太空生活趣事多(預(yù)先板題)
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。
四、圍繞重點(diǎn)，品讀感悟：(15分鐘)
資源準(zhǔn)備：課件中“課文學(xué)習(xí)”模塊
(一)從問題入手，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(13分鐘)
師：由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?下面就請同學(xué)們用喜歡的方式讀讀課文，然后思考：(大屏幕出示要求)
1、課文講了宇航員叔叔在太空中生活的哪四件事情?請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)依據(jù)，做上記號。然后小組交流。
2、請小組推選代表匯報(bào)，注意把句子說清楚。(課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。)
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣(相機(jī)板書：睡覺 喝水 走路 洗澡)
a、那么，師就說——睡覺 ，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，但在太空中做這些事情就特別有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。
b、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
b、很不容易。(相機(jī)板書：綁 吸 鉤 難)
a、太空生活怎么不容易?與我們地面上生活有什么不同?
b、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。(相機(jī)課件演示)
句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，不過，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
要想適應(yīng)在太空睡覺，宇航員(楊利偉)必須-----------------------。
還有別的有趣的事嗎?
句子二：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
要想適應(yīng)在太空喝水，宇航員(楊利偉)必須-------------------------。
句子三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步;打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步;
用手打一下墻——會(huì)后退好幾步;用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。
為了適應(yīng)太空走路，宇航員(楊利偉)必須---------------------------。
句子四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。
為了適應(yīng)太空洗澡，宇航員(楊利偉)必須---------------------------。
這是因?yàn)?mdash;—相機(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并針對疑難問題進(jìn)行交互解答，進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。
出示前面四句話，師小結(jié)：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺必須綁在睡袋里;由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流;由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋底帶鉤的鞋子;由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是飄浮在空中。這些失重現(xiàn)象我們看來非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來了許多不便。
(二)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。(2分鐘)
思考：假如你是“太空小導(dǎo)游”，太空之行要注意什么呢?讓我們給大家提個(gè)醒。
大家好，我是太空小導(dǎo)游 (姓名)，歡迎大家來太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，游客們 (做什么事)必須 (怎么樣)，不然 (會(huì)發(fā)生什么情況)。祝大家在太空度過美好的一天!
設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教師小結(jié)過渡：聽了“太空小導(dǎo)游”的提示，同學(xué)們是不是覺得在太空中生活很不容易呢?是啊!為了實(shí)現(xiàn)中國人飛天的理想，許多人付出艱辛的努力。今天，我們通過學(xué)習(xí)知道了在太空中生活的許多有趣的事;明天我們也要進(jìn)入太空，為了了解更多的在太空生活的事，就讓我們就走進(jìn)資料城看看吧!
五、內(nèi)化情感，拓展閱讀：(10分鐘)
資源準(zhǔn)備：課件中“資料城”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。
1、請你讀資料城131頁《4.航天員怎樣進(jìn)餐呢》、132頁《5.太空行走》、136頁《未來的太空生活》和老師提供的“楊利偉的太空日記。”讀完的同學(xué)可以閱讀本課資料城中你感興趣的其他資料。一邊讀一邊想，哪篇小短文給你留下的印象最深，為什么?(1分鐘)
2、學(xué)生進(jìn)行閱讀。(8分鐘)
3、個(gè)別匯報(bào)讀后感。(1分鐘)
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維，激活想象，開闊視野。在閱讀中，我為孩子們選擇了3篇科普故事，一篇日記，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來了解一些太空生活的常識，積累文字材料，將語言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。為后面的寫話練習(xí)做鋪墊。
六、寫話練習(xí)，評價(jià)交流。(10分鐘)
資源準(zhǔn)備：課件中“寫話練習(xí)”模塊。
學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。(8分鐘)
師：是呀，太空生活確實(shí)有趣，令人向往。下面，請同學(xué)們根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，想象自己在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?以“我在太空”為題目寫一段話。(出示寫話內(nèi)容)
作品交流。(1分鐘)
教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。(1分鐘)
由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示同學(xué)們的習(xí)作了，課后大家還可以互相欣賞，相互點(diǎn)評。孩子們，今天我們共同學(xué)習(xí)了《太空生活趣事多》這篇課文，知道了許多的太空生活趣事，課后有興趣的同學(xué)，可以自由想象太空的奧秘，用彩筆畫一畫自己心目中的太空。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生懂得了“物體在太空中失去了重量，就叫失重”的道理之后，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生提供了寫話的素材：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，想象自己在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?以“我在太空”為題目寫一段話。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)“我手寫我心”的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學(xué)生加深印象。
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