- 相關(guān)推薦
人教版新課標(biāo)語文二年級《父親和鳥》教案設(shè)計
父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。今天小編給大家?guī)淼氖侨私贪嫘抡n標(biāo)語文二年級《父親和鳥》教案設(shè)計，歡迎大家參考。
一、教材分析
“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。”這第一句，就明白地告訴我們，父親和鳥的關(guān)系不同尋常。讀著課文，你會感到父親真是“神了”，他簡直就是一個鳥類專家，他的話和鳥的活動配合得那么默契，他和鳥是那么親密無間，好似一家人。
本文題目是《父親和鳥》，但作者并沒有寫“父親”是怎樣保護鳥或為鳥的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過敘述“父親”對鳥的深層了解來表現(xiàn)“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，從“父親”的話語中我們發(fā)現(xiàn)，他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌，什么時候最容易受到傷害。“父親”可算得上是鳥的知音了。而“知鳥”，不正是對鳥深深的愛嗎?課文最后說，“我真高興，父親不是獵人”。多么稚氣又多么純真，誰說“我”不會像“父親”那樣知鳥愛鳥呢?
不知你有沒有這種感覺：閱讀本文，就像溫習(xí)著一個古老而真切的童話，讓你領(lǐng)略到人與自然本應(yīng)是十分和諧、十分融洽。
反復(fù)誦讀，用心體味，相信你對本文會有更多更深的感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字。
2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。
3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用一些詞語說句子……
三、教學(xué)難點
體會人與自然和諧、融洽的關(guān)系。
四、教學(xué)時間
2課時
五、教學(xué)過程
[第1課時]
一、看圖導(dǎo)入新課
1.小朋友們，現(xiàn)在我們來看課文中的插圖，請你們看看圖上的是什么內(nèi)容?
2.到底誰說得對呢?讓我們來看看課文是怎樣說的吧。 (出示課文題目)
二、初讀課文，識字認(rèn)字
1.老師領(lǐng)讀生字。
2.指名學(xué)生讀生字，老師糾正錯誤的讀音。
3.請學(xué)生注意本課中的前后鼻音及邊音的讀法，尤其是方言區(qū)的人更要注意其讀音。
4.請學(xué)生輕聲認(rèn)讀課文，用筆標(biāo)出不認(rèn)識或是易錯的字。
5.出示“喃”、“嗯”、“味”：讓學(xué)生認(rèn)讀，并分析怎樣才能記住它們?
6.指名分段認(rèn)讀課文。
三、分段學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)課文第一段。
1.指名認(rèn)讀第一段。
2.第一段有幾句話?講了幾個意思?
3.請學(xué)生理解什么叫“四海為家”。
4.用“最喜歡”一詞造句。
5.你想知道“父親”是怎樣愛鳥的嗎? (引入后文學(xué)習(xí)。)
(二)學(xué)習(xí)課文第二段。
1.出示多媒體圖片，配置音樂，老師范讀課文第二段，感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.指名學(xué)生讀，及時糾正發(fā)音及語氣。
3.請學(xué)生自由讀，老師指導(dǎo)。
4.指名學(xué)生分角色朗讀課文。
5.從哪兒看出父親很愛鳥?請學(xué)生回答。
6.“喃喃”一詞是什么意思。
7.組織學(xué)生進(jìn)行交流。
8.讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，把這一段再讀一遍。
(三)學(xué)習(xí)課文最后一段。
1.大家看一下，最后一段是由幾句話組成的?
2.請學(xué)生回答：為什么我“高興”父親不是獵人呢?如果“父親”是獵人又會怎樣呢?
四、小結(jié)
1.老師總結(jié)本課的重難點，提醒大家應(yīng)該注意的地方。
2.布置作業(yè)：用課后“我會讀”中的詞語造句，要求從多角度、多側(cè)面進(jìn)行練習(xí)。
[第2課時]
一、復(fù)習(xí)引入
1.請學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)課文。
2.請學(xué)生觀看多媒體畫面，結(jié)合課文把這個故事講給同學(xué)們聽。
3.“父親”真了不起，讓我們再把課文讀一讀。
二、談感想
1.讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有什么感受。并且說說從中受到什么啟發(fā)，自己以后該怎樣做。
2.老師點評。
三、認(rèn)讀課文生字。
1.請學(xué)生到黑板上來默寫生字，糾正。
2.指名認(rèn)讀課文后面“我會認(rèn)”中的生字，并組詞。
3.出示生字卡片，開火車組詞認(rèn)讀生字卡片。
4.出示“瞬間”：怎樣讀?同義詞是什么?
四、學(xué)習(xí)寫字
1.出示課文后面“我會讀”的詞語卡片，學(xué)生賽讀，看誰讀得準(zhǔn)。
2.出示要求寫的字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字形的方法。
3.教師在黑板田字格中逐字范寫，并引導(dǎo)學(xué)生用手指跟著老師書空或在書桌上試寫，
邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生注意字形特點。如：
并：注意第五筆是撇不是豎。
夜：注意中間的點不能出頭，最后一捺要長一點。
喜：要寫正，上邊是“士”不是“土”，第九筆橫要寫長一點。
重：第二筆橫要寫長一點，中間一豎要寫在田字格的豎中線。
味：可用分析形聲字的辦法幫助記憶，如“味道”用“口”品出來的，所以是“口”字旁;右邊的“未”表示“味”的讀音。
輕：提醒學(xué)生注意第四筆是“提”不是“橫”，右上方不是“又”�？捎檬熳謳椭洃�，如：已經(jīng)的“經(jīng)”換成“車”字旁就是輕重的“輕”。
刻：注意左邊第三筆是“撇折”第六筆是點不是捺。
“群”字注意第二筆“橫”右邊出頭，左邊“君”短右邊“羊”長。
【新課標(biāo)語文二年級《父親和鳥》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
人教版新課標(biāo)語文二年級《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計01-10
父親和鳥教案學(xué)情分析07-11
人教版新課標(biāo)語文二年級我是什么教案設(shè)計01-10
人教版新課標(biāo)語文七年級理想教案設(shè)計07-29
人教版新課標(biāo)語文七年級《馬》教案設(shè)計08-11
人教版新課標(biāo)語文九年級江城子教案設(shè)計07-30
人教版新課標(biāo)語文一年級夏夜多美教案設(shè)計01-10