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人教版語文一年級上冊《一次比一次有進步》教案
一次比一次有進步課文的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。下面是小編整理的人教版語文一年級上冊《一次比一次有進步》教案范文,歡迎大家查看。
【學習目標】
1、認識13個生字,會寫“回、片、皮”3個字。認識一個新筆畫“橫鉤”和新偏旁“王”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認真仔細地觀察,才能了解事物的特征。
4、培養(yǎng)自主學習、合作學習的意識和能力。
【學習重、難點】
1、認字和朗讀課文。(重點)
2、通過讀文,明白燕子媽媽為什么夸小燕子。(難點)
【課前準備】
生字卡片,田字格卡片,筆畫卡片,小黑板等。
【教學過程】
一、揭示導入,初步感知課文
1、出示課題“一次比一次有進步”,齊讀。強調(diào)“次”是平舌音,兩點水旁。
2、出示課文插圖,聽配音朗讀課文。
二、小組合作學習,交流預習情況,教師巡視指導
1、小組長在組內(nèi)帶讀生字,請同學給生字組詞。
2、組內(nèi)同學自選生字交流識字方法。
3、小組長隨意抽生字卡片請同學讀或記。
4、小組齊讀課文,并選一段最滿意的再讀。
三、小組匯報合作學習成果,教師適當指導與組織,其他同學評價
1、a同學帶讀生字。
2、b同學介紹用“加一加”的方法記生字,“詞、什、得、仔、現(xiàn)”。
3、c同學請其他同學介紹剩下的字怎么記。
4、d同學帶領全組齊讀剛才讀得最好的自然段。
5、同學們評價:“我喜歡a同學讀的,他聲音響亮,我送給他五顆星”。“我喜歡d同學讀的,他很投入,我給他五顆星”。
6、師評價:每個同學都有進步,而且我發(fā)現(xiàn)你們回答問題時聲音都比以前大了。
四、全班鞏固認字情況
1、開火車讀(有注音)
2、雙響炮讀。(即同桌齊讀,無注音,讀字并組詞)
五、再讀課文,觀察感悟
1、自由讀課文,邊讀邊想:小燕子飛出去幾次?每一次他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同?
2、交流讀書所得。根據(jù)學生回答,依次處是不同階段的掛圖。引導觀察不同特征。(如:大小、顏色、表皮)
六、精讀課文,訓練朗讀
談話:你是從課文的哪幾段知道這些特點的,找出來讀一讀。
1、指導個別朗讀燕子媽媽與小燕子的對話。隨機指導;燕子媽媽說話時態(tài)度親切,語速較慢,讀疑問句“有什么不一樣?”時語調(diào)要上揚。“你說的對。”“很好”。“你一次比一次有進步!”這幾句,要讀出贊揚的語氣。朗讀小燕子的話時語素稍快,表現(xiàn)出它興奮的心情。
2、同桌分角色朗讀。
3、請一二組當燕子媽媽,三四組當小燕子,教師旁白,朗讀二、三、四自然段。
七、再次觀察,拓展延伸
1、(出示實物:冬瓜和茄子)小朋友們,老師把冬瓜寶寶和茄子寶寶請到我們身邊來了,大家可以上來聞一聞、摸一摸,也可以看著課文插圖,討論一下冬瓜和茄子還有什么不同。
2、同學們自由觀察交流表達。
八、指導書寫,開展競賽
1、認真觀察范字。提醒“回、片、皮”書寫的注意。
2、鼓勵學生找寫字伙伴進行書寫競賽。自己先寫一格,然后與寫字伙伴交換書本,在雙方的田字格里書寫,完成后兩人一起評價,在寫得好的字下面畫個小圓圈。看誰得到的圓圈多誰就獲得老師的一面小紅旗。
九、布置課外實踐活動
觀察絲瓜和黃瓜的不同。
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