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一年級上冊語文教案《平平搭積木》教案

時間:2022-06-01 12:34:58 小學知識 我要投稿
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一年級上冊語文教案《平平搭積木》教案

  《平平搭積木》本課語句淺顯易懂,要讓學生在朗讀中體會課文的含義,盡量避免抽象的說教,讓學生聯(lián)系生活實際,把自己當成文中角色讀好課文。下面是小編整理的一年級上冊語文教案《平平搭積木》教案范文,歡迎大家前來查看閱讀。

一年級上冊語文教案《平平搭積木》教案

  [教學目標]

  1.指導學生認識 1 個生字,會寫“業(yè)、本、平、書” 4 個生字。認識“雙人旁”1 個偏旁。

  2.指導學生正確、流利地朗讀課文,讀好問句。

  3.指導學生理解課文內(nèi)容,讓他們從小就要懂得關心別人。

  [重點難點]

  1.教學重點:識字、寫字以及朗讀課文。

  2.教學難點:自讀自悟,懂得課文中所包含的道理,讓學生被“心中有他人”這種美好品質(zhì)感染。

  [教學過程]

  第一課時

  一、揭題導入,質(zhì)疑引趣

  1.(出示積木)同學們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?(從學生喜歡的活動入手,激發(fā)學生學習課文的興趣。)

  2.今天,老師要介紹一位新朋友給大家認識,他最會搭積木,是個高手呢!

  3.揭題,板書,齊讀課題。引導識字:平、搭。

  4.質(zhì)疑引趣:看了課題你想知道什么?(平平用積木搭了什么?他為什么要搭房子?)

  (此環(huán)節(jié)設計旨在培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力,教師可將學生提出的問題整理后記在黑板側邊。)

  二、初讀課文,整體感知

  1.學生帶著上面的問題反復讀課文,要求讀準字音,讀通句子。邊讀邊用自己喜歡的符號畫出本課的生字詞。

  2.借助拼音把畫出來的生字多讀幾遍,再讀課文,把課文讀通順。

  3.邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰住?

  4.全班交流。

  三、自主識字,檢查落實

  1.出示帶拼音的生字卡片,指名讀,糾正讀音。

  2.教師示范,指導學生讀準字音,注意前后鼻音(間、很、平)和輕聲音節(jié)(呢、啊)。

  3.學生自由拼讀,讀準字音。

  4.小組合作學習,討論交流各自識記字形的方法。(如加偏旁、換偏旁、編字謎等。)

  討論后小組匯報,全班交流。適時認識新偏旁“雙人旁”。

  5.游戲鞏固生字:“踩地雷”(通過小組合作、游戲的方式,讓學生輕松識字。)

  6.指名分節(jié)讀詩句,讀后評議。

  四、指導書寫

  1.復習生字“業(yè)、本、平、書”。

  2.觀察“業(yè)、平”兩個字在田字格中的位置,注意豎筆的位置及長短的變化。

  3.教師范寫,學生書空。

  4.再觀察“本、書”兩個字在田字格中的位置,注意“書”字點的位置。

  指名學生上臺書寫,評議指正。

  5.學生描紅,臨寫,教師巡視檢查。

  五、作業(yè)

  1.認讀 11 個生字,口頭組詞。

  2.我會填。

  一( )房子 兩( )蘋果 三( )桃子 四( )小鳥

  第二課時

  一、復習生字詞

  1.出示生字卡片,檢查生字詞的認讀。

  開火車認讀,齊讀“平、搭、這些、四間房子、都、沒有、啊、業(yè)、書、本、很、呢”。

  2.開火車給生字口頭組詞。

  二、指導學生有感情地朗讀課文

  1.出示課文插圖,讓學生觀察:圖中的兩個人在干什么?臉上的表情怎樣?

  2.從圖上看,奶奶和平平在說話。讓學生自由讀課文,用橫線畫出奶奶說的話,用波浪線畫出平平說的話。

  3.指導學生讀奶奶的話。

  想一想,平時你的奶奶是用什么口氣對你說話的?(奶奶的話要指導學生讀得親切,讀出疑問的語氣。)

  學生自由練讀,指名讀,全班齊讀。

  4.指導學生讀平平的話。

  平平的心里可能在想什么呢?他的話要怎么讀?指名讀,師范讀,學生自由練讀。

  (此環(huán)節(jié)設計旨在通過朗讀讓學生體會平平從小懂得關心他人的品質(zhì),要讀出高興、自豪的語氣。)

  5.指導學生分角色朗讀全文。

  男女生分角色朗讀,師生分角色朗讀。

  三、問題探究,情感體驗

  1.你知道平平為什么還要搭很多房子嗎?

  2.你喜歡平平嗎?為什么?

  3.如果你有許多房子,會怎么安排?

  (進一步讓學生懂得從小就要關心別人,引導學生多為他人著想,多做有益的事。)

  四、說話訓練,擴展延伸

  1.課件出示課后“讀讀說說”一題。

  (1)讀上面的短語。(指名讀、齊讀。)

  (2)思考填空。

  很紅很紅的 很大很大的

  很 很 的路 很 很 的雨

  2.看圖畫說句子,用上下面的短語。 (培養(yǎng)學生遣詞造句、運用語言的能力,提高學生的口頭表達能力。)

  很白很白的云 很綠很綠的小草

  很紅很紅的花 很大很大的風箏

  五、總結

  學習了這篇課文,我們知道可愛的平平用積木搭了很多房子,要把房子給那些需要的人住。他從小就懂得關心別人,真是我們學習的好榜樣!

  六、作業(yè)

  1.把田字格里的生字都寫 4 遍。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.讀一讀,說一說。

  很美很美的花 很遠很遠的路

  很粗很粗的___________ 很甜很甜的__________________

  很_____很______的火車 很_____很______的__________

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