小升初語文閱讀的解題方法

　　不像數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語文是一個(gè)“可意會(huì)不可言傳”的科目，所以很多學(xué)生表示語文學(xué)習(xí)比數(shù)學(xué)難、提分慢、晦澀難懂。初中是孩子各方面發(fā)展的重要階段，小升初是孩子成長的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今天小編給大家介紹幾個(gè)小升初語文閱讀的解題方法，希望在對孩子們的語文學(xué)習(xí)有所幫助：

　　1.怎樣給文章分段?

　　給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，按時(shí)間的變化分(找時(shí)間詞)，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分(找地點(diǎn)變化的詞)，按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分(總分總、分總、總分)。

　　2.怎樣概括段落大意?

　　先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對內(nèi)容提問)。

　　3.怎樣給段落劃分層次?

　　按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時(shí)間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

　　4.怎樣歸納主要內(nèi)容?

　　有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點(diǎn)歸納法，只要抓住重點(diǎn)段落的意思，再加上必要的補(bǔ)充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地?cái)U(kuò)展成一句話。摘句歸納法，找出重點(diǎn)語句或中心句，補(bǔ)充一些詞句連成一句完整的話。

　　5.怎樣概括中心思想?

　　中心回想=主要內(nèi)容+作者的思想感情或立場。歸納主要內(nèi)容的方法詳見上面第4點(diǎn)，概括作者的思想感情或立場可以學(xué)習(xí)這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達(dá)的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評。

　　6.怎樣給文章加標(biāo)題?

　　加標(biāo)題前要讀懂想清楚，標(biāo)題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標(biāo)題有這幾種類型：以時(shí)間為題，以地點(diǎn)為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。

　　7.怎么找中心句?

　　中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。所以找中心句一般在段的開頭和結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在段的中間。一般情況下中心句不會(huì)很長。謹(jǐn)記：上面說的只是一般情況，也會(huì)有特殊情況。

　　8.怎么找過渡句?

　　過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個(gè)問題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段。內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容，最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞(不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等)。所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個(gè)句子一般是過渡句。

　　9.怎么找呼應(yīng)句?

　　所謂“首尾呼應(yīng)”表明了相互呼應(yīng)的兩個(gè)句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應(yīng)句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面，響應(yīng)句一般在文章的前面。相互呼應(yīng)的兩個(gè)句子應(yīng)該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個(gè)句子表達(dá)的意思差不多，而且一個(gè)在文章的前面，一個(gè)在文章的后面，它們互為呼應(yīng)句。

　　10.語境分析題注意些什么?

　　語境分析題是指需要結(jié)合原文去理解的一類題目。一般分兩種：①結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用;②分析某個(gè)詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時(shí)，一定不能脫離上下文。理解含義時(shí)要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可取;分析作用時(shí)一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。

　　11.怎樣分析文章的寫作特點(diǎn)?

　　選材是否突出了中心，詳略是否得當(dāng)。在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?分析文章的寫作順序，看看文章為表達(dá)中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發(fā)展的先后順序敘述，如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結(jié)果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如《月光曲》)、插敘(在敘述過程中插入一段有關(guān)的事情，如《凡卡》)、補(bǔ)敘(對所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡短的補(bǔ)充說明，如《小英雄雨來》)、分?jǐn)?敘述同一時(shí)間內(nèi)不同事物的發(fā)展過程，如《課間十分鐘》)。

　　另外，還可以分析文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等，還可以從表現(xiàn)方法入手進(jìn)行分析，如象征法(《白楊》)、對比法(《昨天，這兒是一座村莊》)、托物言志法(《冬夜雜詠》)、襯托法(《鸕鶿》)。

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