西安名校小升初語文命題規(guī)律

時間：2022-08-08 07:27:39 小升初我要投稿

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2016西安名校小升初語文命題規(guī)律

　　2016年西安市小升初綜合素質(zhì)測評考試由各校自主命題，統(tǒng)一5月28日考試。其中在新課改形勢下，西安市2016年小升初綜合素質(zhì)測評語文部分的分值較往年比例明顯增加。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于2016西安名校小升初語文命題規(guī)律，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

2016西安名校小升初語文命題規(guī)律

　　一、語文試卷結(jié)構(gòu)和能力層級

　　題型：選擇題、填空題、簡答題、寫作題(高新一中、交大附中和愛知中學(xué))，全卷以主觀性試題為主，客觀性試題和主觀形式的客觀題(古詩文默寫)為輔，開放性試題占一定比例。

　　能力層級：2016年小升初綜合素質(zhì)測評(語文)試卷涵蓋了小學(xué)語文學(xué)科要求測試的識記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用、欣賞評價五個能力層級，其中識記、理解、分析綜合為考查重點(diǎn)。

　　二、語文試題主要特點(diǎn)

　　(一) 知識考查覆蓋面廣

　　1、全面有效地考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　(1)積累與運(yùn)用

　　各校的試卷均考查語文基本知識的掌握，考點(diǎn)包括語音判別、字形辨析、成語的理解運(yùn)用、經(jīng)典詩文默寫、病句修改、句子在具體語境中的連貫銜接、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用以及名著閱讀中的情節(jié)與人物名稱。側(cè)重考查語言積累和語文素養(yǎng)。

　　(2)閱讀

　　選文特點(diǎn)：材料思想內(nèi)容的價值導(dǎo)向和語言表達(dá)規(guī)范，符合學(xué)生認(rèn)知。比如西工大附中的《舌尖上的母愛》、交大附中的《落葉》、鐵一中的《從閱讀開始的童年》、高新一中的《謝謝你盛裝蒞臨我的成長》、師大附中的《油菜花是鄉(xiāng)村的一枚標(biāo)簽》、愛知中學(xué)的《華陰老腔》等。

　　選文組成：選文組成主要以記敘性散文為主。

　　現(xiàn)代文閱讀試題重視對學(xué)生整體感知能力的考查。例如師大附中的《油菜花是鄉(xiāng)村的一枚標(biāo)簽》中，“請簡要概括油菜花的優(yōu)秀品質(zhì)”，考查學(xué)生整體感知的能力并在此基礎(chǔ)上搜集、篩選、提取、整合信息的能力。

　　現(xiàn)代文閱讀試題重視對學(xué)生語言賞析能力的考查。比如西工大附中的《舌尖上的母愛》中，請賞析劃線句“母親用手揪出一個面團(tuán)，在兩掌之間來回拍數(shù)次，猛的一甩手橢圓形的面餅就牢牢的貼在鐵鍋邊上”的表達(dá)效果;愛知中學(xué)的《華陰老腔》中“為什么說他吼得萬籟俱寂”;交大附中的《落葉》中請賞析劃線句“法桐就削瘦起來，寒愴起來，變得赤裸裸的，有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不在柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來”;鐵一中的《從閱讀開始的童年》中賞析語言“我記得我經(jīng)常把臉貼在柜臺的玻璃上，瞪大了眼睛，仔細(xì)地端詳每本書的書名和封面”等。

　　2、試題呈現(xiàn)方式靈活，有梯度

　　(1)試題重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查

　　絕大部分學(xué)�？疾榱俗忠�、字形、成語運(yùn)用和理解。

　　(2)試題突出了閱讀能力的考查

　　各校閱讀試題均占較大分值。部分學(xué)�？疾榈綄W(xué)生的拓展延伸能力，比如根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際等。

　　(3)試題設(shè)置靈活，開放度大

　　“語文綜合性學(xué)習(xí)”具有綜合性、開放性和多樣性的特點(diǎn)。“語文綜合性學(xué)習(xí)”板塊開放度大，知識面廣，有利于學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)注自己學(xué)習(xí)生活中的各種問題。比如高新一中試卷中，考查到了“一對夫婦可以生育兩個孩子的政策”、陜西特色劇種“秦腔”、陜西著名作家陳忠實(shí)、豐富多彩的校園社團(tuán)活動等。西工大附中考查到了信息技術(shù)、西安城門、唐朝藝術(shù)作品等。師大附中考查到了安全常識、霧霾、科學(xué)常識等。師大附中在考查陳忠實(shí)先生的《白鹿原》時，問“1911年‘反皇帝，反清家’反的皇帝是誰?”這道題將名著閱讀和歷史知識融為一體，設(shè)置巧妙。愛知中學(xué)考查到了京劇當(dāng)中的人物造型、生物與環(huán)境等。交大附中考查了華陰老腔、諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獲獎?wù)�、中國女科學(xué)家屠呦呦、俄羅斯世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽、我國著名的國畫師代表作等。

　　(4)閱讀試題注重信息提取與整合能力、賞析能力的考查

　　現(xiàn)代文閱讀試題的設(shè)置具有層次性：整體感悟——語句賞析——拓展延伸。

　　(二) 試題能夠關(guān)注生活、關(guān)注社會，富有時代氣息

　　現(xiàn)代文閱讀的選文增強(qiáng)了學(xué)生對親人、對社會、對故鄉(xiāng)的再認(rèn)識，從而增強(qiáng)親情與熱愛社會、熱愛故鄉(xiāng)之情，也在考查學(xué)生是否關(guān)注生活，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的時代性。比如師大附中的《油菜花是鄉(xiāng)村的一枚標(biāo)簽》，這篇文章借“油菜花”寄托了作者對家鄉(xiāng)、童年的懷念，同時傳遞出我們要保持樸實(shí)純真、無私奉獻(xiàn)，與社會主義核心價值觀吻合;西工大附中的《舌尖上的母愛》以母親為我做美味可口的家常便飯為素材，表達(dá)了愛需要傳承的觀點(diǎn)。

　　(三)試卷體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一的特點(diǎn)和教育價值

　　1、強(qiáng)調(diào)語文的積累運(yùn)用

　　各校均考查了成語的運(yùn)用能力，但方式不同，有些學(xué)校進(jìn)行了反向運(yùn)用的考查。

　　2、名著閱讀的考查指向性強(qiáng)

　　比如師大附中考查了《西游記》《三國演義》《水滸傳》人物;鐵一中考查了《史記》人物。這些題目旨在考查學(xué)生課外閱讀的實(shí)際情況，難度不大，答題量較小，涉及到對名著中具體人物的評價。

　　(四) 試題文化內(nèi)涵深厚，地域特色鮮明

　　1、體現(xiàn)了語文試題的文化價值內(nèi)涵

　　2、試題的選材突出了陜西地域特色

　　突出陜西地域特色是2016年小升初綜合素質(zhì)測評語文部分的最大特點(diǎn)。以愛知中學(xué)為例：現(xiàn)代文閱讀《華陰老腔》最具地域特色;交大附中和高新一中都考查到了陜西著名作家陳忠實(shí)先生的《白鹿原》，貫穿陜西地域特色，這些題目設(shè)置巧妙、合理，有助于學(xué)生了解陜西文化。其他學(xué)校的試卷中也大量出現(xiàn)了具有陜西地域特色的元素，如：秦腔、西安城門等。

　　三、學(xué)生答卷中出現(xiàn)的突出問題

　　根據(jù)考試后的反饋，學(xué)生在答卷中出現(xiàn)了一些突出問題。

　　(一)語文基礎(chǔ)知識掌握欠牢固

　　字音、字形掌握不扎實(shí)，部分學(xué)生經(jīng)典詩文默寫差，表現(xiàn)在書寫不規(guī)范、錯字、別字丟分，

　　而五大名校字音、字形考點(diǎn)全部在新東方泡泡語文“走向名牌初中第一輪”中出現(xiàn)。另外，經(jīng)典詩文默寫題目未超出新東方泡泡語文“走向名牌初中第三輪”講授范圍。

　　(二)閱讀分析能力較弱

　　對文章的整體感受領(lǐng)悟不夠，不少學(xué)生倉促讀文，缺少對文本的深入細(xì)致地分析探究，理解問題很不全面;同時未掌握答題方法和技巧，概念混淆，答非所問，讓人遺憾。而新東方泡泡語文“走向名牌初中第二輪”課程知識點(diǎn)全部涵蓋五大名校閱讀考點(diǎn)，相信參加學(xué)習(xí)過的同學(xué)不會在這類題目上大量失分。

　　(三)語言表達(dá)能力欠佳

　　許多考生對命題人的初衷能“意會”，而不能“表述”，或表述不規(guī)范、不簡潔，有些字跡潦草、錯別字多。

　　(四)卷面書寫普遍不理想

　　部分學(xué)生書寫潦草、錯別字、涂改過多，嚴(yán)重影響閱卷，造成非智力因素失分。

　　四、學(xué)習(xí)語文三點(diǎn)建議

　　(一)加強(qiáng)積累，夯實(shí)基礎(chǔ)知識;

　　(二)重視閱讀，掌握答題技巧;

　　(三)博覽群書，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng);

　　(四)勤奮練筆，提高寫作水平。

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