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小學(xué)期末考試總結(jié)

時(shí)間:2024-10-15 16:09:14 小升初 我要投稿

小學(xué)期末考試總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的小學(xué)期末考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)期末考試總結(jié)

  語文考題除去作文一共有四類:漢字類、詞語類、句子類、閱讀類,如果基礎(chǔ)扎實(shí),答題技巧也掌握了,哪一類都能拿高分!

  漢字類考題

  漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,學(xué)會(huì)查字典。

  重點(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容:

  01、讀準(zhǔn)字音

  主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚,防止混淆。特別是多音字,我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。

  課文中有不少多音字,要注意積累,了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。

  有些漢字讀音完全相同,我們稱它們?yōu)橥糇。同音字雖然音同,但字形和字義基本上都不同,要注意區(qū)分。

  常見題型:

 。1)多音字組詞。

  (2)選擇多音字的正確讀音。

 。3)給一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。

  02、認(rèn)清字形

  漢字的筆畫比較復(fù)雜,要認(rèn)清字的形體,掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu),要注意區(qū)別形近字,做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。

  有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”;

  有的是個(gè)別部件易混淆,如“辯”和“辨”;

  有的是結(jié)構(gòu)單位相同,位置不同,如“陪”和“部”;

  有的是筆形易混,如“見”和“貝”;

  有的是筆畫多少、長短易混,如“末”和“未”。

  區(qū)別形近字,我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣,從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。

  常見題型:

  (1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。

  (2)按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。

  (3)加(或換)偏旁組字再組詞。

  (4)選字填空。

  (5)區(qū)別形近字組詞。

 。6)找出錯(cuò)別字并改正。

 。7)把下面繁體字的簡化字寫出來。

  03、理解字義,會(huì)查字典

  不同的漢字表達(dá)的意思不同,不少字是一字多義,同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。

  我們還要能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典,幫助我們更好地理解字義,正確用詞,提高我們的識(shí)字能力。

  常見題型:

  (1)查字典,按要求填空。

 。2)讀一讀,給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。

 。3)根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

  詞語類考題

  詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語,是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

  我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語,懂得意思,注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。

  理解詞語不能靠死記硬背,要弄懂它的意思,除了查字典、詞典得到確切的解釋外,還可以采用下面的一些方法:

  1. 把詞語中每個(gè)字的意思先弄清楚,再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”!捌垺本褪恰榜R虎”,“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。

  2. 運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如“富!本褪恰案蛔恪薄_有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。

  3. 聯(lián)系上下文來理解詞義。

  4. 注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如,“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

  常見題型:

 。1)給帶點(diǎn)字寫出(或選擇)正確的解釋。

 。2)一詞多義。

 。3)聯(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個(gè)詞語的不同意思)

 。4)判斷詞語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類。)

  我們要能辨析近義詞和反義詞。

  漢語詞匯豐富多彩,它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中,意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞,要注意:

  1. 分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同,如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”;有的是詞義輕重不同,如“優(yōu)秀”和“卓越”。

  2. 分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。

  3. 分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配,如“簡單”和“簡樸”,“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”,而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”;有些在適用的對(duì)象上有上、下之分,如“愛護(hù)”則多是上對(duì)下,“關(guān)愛”則都可以用。

  辨析反義詞時(shí)要注意:

  1. 詞義是同一范圍。

  2. 詞性要相同。

  3. 有的反義詞有一個(gè),有的反義詞不只一個(gè)。

  常見題型:

 。1)寫出近義詞(或反義詞)。

 。2)找出句子中的近、反義詞。

 。3)選詞填空。

  要會(huì)正確地搭配詞語,給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。

  在搭配時(shí),除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣,還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。

  做詞語歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語,想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類,再按照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫。

  常見題型:

  ⑴在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

 、茖⑶昂蟠钆涞卯(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

 、沁x擇正確的詞語。

  ⑷將下列詞語分類。

 、砂匆髮懺~語。

 、十嫵霾皇峭活惖脑~語。

 、税错樞蚺帕性~語。

  要能正確使用成語。

  常見題型:

 。1)把下列成語補(bǔ)充完整。

 。2)根據(jù)意思寫成語。

 。3)解釋成語中加點(diǎn)字的意思。

  (4)判斷成語是否正確,并改正。

 。5)區(qū)分成語的感情色彩。

 。6)寫近義、反義成語。

  (7)將成語按要求歸類。

  (8)按要求寫成語(如按來源寫,按季節(jié)寫,按數(shù)字寫等)

 。9)寫出成語中的故事、主人翁等。

  句子類考題

  我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,對(duì)于含義深刻的句子,要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。

  按照句子的作用,一般把句子分為四種類型:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照句子的結(jié)構(gòu),又可分為單句和復(fù)句等。

  在單句中,我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中,我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系,該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。

  句子常見的練習(xí)有以下幾種:

  01、按要求造句

  可以是給定的詞語或關(guān)聯(lián)詞,也可以是一定的句式。

  02、變換句式

  通常要求變換的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。

  做這樣的練習(xí)時(shí):

  一要看清要求(或例句),明確是要變換什么;

  二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;

  三要掌握一定的方法,如改反問句時(shí),可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣,“難道不”、“怎么會(huì)”等;

  四要改后認(rèn)真讀一讀,看看是否通順,是否符合我們的語言習(xí)慣,有沒有漏寫某些內(nèi)容,有沒有寫錯(cuò)別字等。

  03、擴(kuò)句和縮句

  擴(kuò)句的基本方法是:首先找出句子的主干詞;其次,在主干詞語前加上合適的修飾詞語,修飾詞語可以添加一處或多處,只要合適就行;再者,把擴(kuò)好的句子讀一讀,看是否通順,是否比原句的意思更具體、充實(shí)。

  縮句的基本方法是:首先,把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次,找出每一部分的主干詞;再次,去掉修飾的詞語,把主干詞語連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

  04、修改病句

  首先要弄清句子的病因,再對(duì)癥下藥。

  常見的句子毛病主要有:

 。1)句子不完整,缺少成分(如,缺主語,或缺謂語,或缺賓語)→添加缺少的成分

 。2)用詞不當(dāng)(如,近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語

 。3)搭配不當(dāng)(如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習(xí)慣)→改成合適的搭配

 。4)語序混亂→調(diào)整語序

  (5)前后矛盾→改或刪

 。6)重復(fù)羅嗦→刪

 。7)不合邏輯,不合事理(如,有些句子概念使用錯(cuò)誤,或是表達(dá)的意思不符合事理)→改

  在修改病句中,仍然要注意不能改變句子的意思,對(duì)句子的改動(dòng)一定要小,有時(shí)句子的毛病不只一處,要仔細(xì)分辨,還要正確使用修改符號(hào),改完后認(rèn)真讀一讀,檢查檢查。

  05、理解句子

  理解這些句子:

  一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際;

  二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語,聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思;

  三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來。

  閱讀類考題

  閱讀是學(xué)生要掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。它是通過解答問題的形式,考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章,以檢驗(yàn)同學(xué)們的語文閱讀能力。做閱讀訓(xùn)練,總的來說要注意:

  1. 認(rèn)真審題,理解題意,掌握題目的要求。

  2. 帶著問題,仔細(xì)地閱讀文章,認(rèn)真地思考、組織答案。

  3. 答案寫好后,還要反復(fù)地讀一讀,檢查一下,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確。

  具體來說,下面有一些常見的題型:

  1. 默寫課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉,尤其是一些古詩、重點(diǎn)課文,更要做到熟背、會(huì)默。

  按課文內(nèi)容填空中,有些會(huì)考查到對(duì)課文作者的了解,對(duì)重點(diǎn)語句的理解,課文的寫作方法,主要內(nèi)容,表達(dá)的思想感情等,這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。

  2. 理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。

  對(duì)一篇陌生的文章,大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀,在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先理解整個(gè)文章說了什么,再抓住一些關(guān)鍵句,體會(huì)作者要表達(dá)一種什么樣的情感,或是說明一個(gè)什么樣的問題,用了怎樣的寫作方法。

  有些問題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,連貫地?cái)⑹;而有些則需要我們?cè)谌胬斫獾幕A(chǔ)上,根據(jù)題目要求,用自己的語言概括自己的思考結(jié)果。

  3. 體現(xiàn)自主性、個(gè)性的問題。

  比如,寫一寫自己感興趣的問題,抄寫自己喜歡的句子并說明為什么等等。對(duì)這類問題,要切實(shí)做到有所感悟再寫下來。

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