小升初語文關(guān)于語序不當(dāng)?shù)牟【渲�識復(fù)習(xí)

　　不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有考試的輝煌。 下面是為大家收集的小升初語文病句之語序不當(dāng)知識，供大家參考。

　　語序不當(dāng)?shù)念愋停?、定語次序不當(dāng)2、狀語次序不當(dāng)3、謂語次序不當(dāng)4、關(guān)聯(lián)詞序不當(dāng)

　　5、主客次序不當(dāng)6、對應(yīng)次序不當(dāng)7、分句次序不當(dāng)

　　1、多重定語正確排列順序：

　　表領(lǐng)屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語

　�、賴�家隊里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。

　　國家隊里的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女(名詞)教練。

　　②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。

　　2、多重狀語順序不當(dāng)

　　多項狀語正確順序：

　　表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞

　�、僭S多同學(xué)在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。

　　許多同學(xué)昨天(時間)在教室里(地點)都(范圍)同他(對象)展開激烈地(情態(tài))辯論。

　�、诿恳粋�有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

　　“將來”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。

　　3、謂語次序不當(dāng)

　�、偃珡S職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。

　　②同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

　　4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)

　�、儆捎谛±羁喔杉忧筛�，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于

　�、谟⒄Z雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。雖然英語

　　5、主客體次序不當(dāng)

　�、侔浊蠖鬟@個名字對于中國人民是很熟悉的。中國人民對于白求恩這個名字

　�、诳茖W(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒

　　6、對應(yīng)次序不當(dāng)

　�、偎枷牒驼Z言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

　�、谥袊�同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。

　　7、分句次序不當(dāng)

　�、偎�不僅能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。

　�、偎�不僅能吃透馬克思主義理論，而且還能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作。

　�、谖覀円�善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。

　�、谖覀円�善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，還要善于解決問題。

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