小升初語(yǔ)文知識(shí)

時(shí)間：2024-08-29 22:36:23 小升初我要投稿

小升初語(yǔ)文知識(shí)

小升初語(yǔ)文知識(shí)1

　　一、詞語(yǔ)部分：

小升初語(yǔ)文知識(shí)

　　1、寫出含有“手”的詞語(yǔ)。

　�、傩稳葆t(yī)術(shù)高明。（妙手回春）②形容重歸于好。（握手言和）

　　③形容十分喜愛(ài)。（愛(ài)不釋手）④形容情誼深于兄弟。（手足情深）

　　2、數(shù)字開頭的詞語(yǔ)：

　　一鳴驚人、三心二意三頭六臂、四面八方、五光十色、六神無(wú)主、七上八下、八面威風(fēng)、九牛一毛、十全十美、百花齊放、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)眾一心

　　3、

　　表示激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分、感慨萬(wàn)分

　　表示舒暢的：舒舒服服、高枕無(wú)憂、無(wú)憂無(wú)慮、悠然自得、心曠神怡

　　表示著急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之過(guò)急、焦急萬(wàn)分

　　表示愧疚的`：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無(wú)希望、黯然神傷

　　表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬(wàn)狀、惶惶不安

　　二、文學(xué)積累部分：杜甫部分

　　1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

　　《聞官軍收河南河北》

　　2、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！兜歉摺�

　　3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。《登樓》

　　4、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖�！堕w夜》

　　5、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君�！督戏昀铨斈辍�

　　三、小題測(cè)試：

　　王老師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！眮�(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。

小升初語(yǔ)文知識(shí)2

　　一、字詞：

　　1、生活在大都（dū）市的人們，似乎已經(jīng)忘記了田園似的生活。

　　2、“這些都（dōu）是你辛苦工作得來(lái)的，怎么可以肆意揮霍呢”姐姐苦口婆心地勸說(shuō)道。

　　3、因?yàn)槊魈斓墓?jié)目還沒(méi)有排練，所以他才憂心忡忡（chōnɡ）地不知所措。

　　4、這種惆（chóu）悵的表情讓人看了很心疼。

　　5、他躊（chóu）躇了好一陣，才決定這么做。

　　6、他呆（dāi）板的表情，顯示他現(xiàn)在似乎心情很是不好。

　　7、這種成分是從植物的莖提（tí）取的。

　　8、他很壓抑自己的個(gè)性，提（dī）防身邊的'每一個(gè)人，弄得自己很是辛苦。

　　9、他熾（chì）熱的感情讓人難以接受。

　　10、由于他在經(jīng)商上的獨(dú)特眼光，現(xiàn)在他可以叱（chì）咤（zhà）商界。

　　二、文學(xué)常識(shí)積累：

　　1、巴金的《愛(ài)情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》。

　　2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。

　　3.老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》、《茶館》等，因話劇《龍須溝》的創(chuàng)作而被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

　　（二）、古詩(shī)詞鑒賞：

　　（1）池上

　　唐白居易

　　小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

　　1、作者用白描的手法把一個(gè)“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖，詩(shī)中“不解藏蹤跡”一句，將小童頑皮純真、天真無(wú)邪的情態(tài)寫得十分傳神。

　　2、解：懂得。

　�。�2）小兒垂釣

　　唐胡令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　1、這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作。一二句重在體態(tài)，三四句重在神情。

　　2、“綸”是釣絲。

　　3、“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。突顯出小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。

小升初語(yǔ)文知識(shí)3

　　1、容易讀錯(cuò)的字音：

　�。╩í）靡費(fèi) 分（miǎn）娩（mǐng）酩（dǐng）酊

　　如果我們的資源再這樣靡費(fèi)下去，總有一天，我們會(huì)為自己的行為買單。

　　爸爸把媽媽分娩的過(guò)程拍了下來(lái)，留個(gè)紀(jì)念。

　　酩酊大醉的他在街上唱歌，引起了路人的圍觀。

　　2、設(shè)問(wèn)句：為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答，就叫做設(shè)問(wèn)句。如：

　　語(yǔ)文真的`很好學(xué)嗎？我看不是。

　　這個(gè)錢包是他的嗎？不是，是我的。

　　3、請(qǐng)寫出下面詩(shī)句的節(jié)令。

　　（1）城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。（春節(jié)）

　　（2）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星。（七夕）

　　（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）

　　4、游園不值宋葉紹翁

　　應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

　　1、“春色”和“紅杏”都被擬人化。

　　2、“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨，一切美好的新生的事物都是任何力量也封鎖不了、禁錮不住的，它必能沖破一切束縛與遏制。

　　3、作品采用了先抑后揚(yáng)的手法。

小升初語(yǔ)文知識(shí)4

　　一、多音字

　　1、這兩個(gè)景德鎮(zhèn)的瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個(gè)模（mó）型做出來(lái)的。

　　2、證件被交警沒(méi)（mò）收了，他仍像沒(méi)（méi）事一樣，一副無(wú)所謂的樣子。

　　3、大學(xué)四年很快就要過(guò)去了，我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友們。

　　4、在他的小說(shuō)里，礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）頗有些相似。

　　5、�。╞ò）荷油味不�。╞áo），很受歡迎，但價(jià)格稍高，所以要�。╞ó）利多銷，這樣才能收回成本。

　　6、拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開拓、拓荒的“拓”讀 tuò。

　　7、這條惡（è）狗真可惡（wù），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。

　　8、局長(zhǎng)大腹便便（pián），行動(dòng)不便（biàn）。

　　9、在日常生活中，出現(xiàn)矛盾時(shí)要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。

　　10、這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過(guò)關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。

　　二、文學(xué)常識(shí)積累：

　�。ㄒ唬�

　　1、敕勒歌北朝民歌

　　敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

　　字詞積累

　　敕勒（chì lè）穹廬（qióng）見(jiàn)牛羊（xiàn）

　　天似（sì）籠蓋（lǒng）

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個(gè)游牧民族，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶，活動(dòng)在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。川，平川，平原。

　　陰山：就是大青山，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。

　　穹廬：用氈子做的圓頂帳篷，現(xiàn)在稱蒙古包。穹，隆起的樣子。

　　蒼蒼：深青色。

　　茫茫：遼闊，深遠(yuǎn)。

　　見(jiàn)：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

　　2、風(fēng) 唐李嶠

　　解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

　　1、這是一首描寫風(fēng)的小詩(shī),它是從動(dòng)態(tài)上對(duì)風(fēng)的一種詮釋和理解。

　　2、本詩(shī)的作者與（杜審言）、（崔融）、（蘇味道）并稱為文章四友。

　　3、李嶠的《風(fēng)》的大意是：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，也能催開早春二月的鮮花，經(jīng)過(guò)江河時(shí)可掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)也可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪斜。

　�。ǘ�

　　江南可采蓮，蓮葉何田田。①魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。② 《江南》漢樂(lè)府民歌

　　1、田田：蓮葉浮水之貌。

　　2、這首詩(shī)的后四句用重復(fù)的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來(lái)的輕靈的樣子，傳達(dá)出采蓮人歡快的心情。

　　碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

　　《詠柳》賀知章

　　1、注釋：

　�。�1）柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng)，種類很多。本詩(shī)描寫的是垂柳。

　�。�2）碧玉：綠色的寶石，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

　�。�3）妝成：裝飾或打扮。

　�。�4）一樹：滿樹；一，滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，表示很多的意思。

　�。�5）絳：用絲編成的繩帶；絲絳：絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄浮的`柳枝。

　�。�6）裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。

　�。�7）二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。

　�。�8）似：好像，如同，似乎。

　　2、“萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)用了比喻的修辭手法，把柳條比做綠絲絳。這樣比的原因是：它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，柳條也是綠色的；它們的形狀相似——細(xì)長(zhǎng)。

　　3、這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章的作品，通過(guò)贊美柳樹，表達(dá)了作者對(duì)春天無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。

　　4、誦讀這首詩(shī)，想象著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，寫一個(gè)情景交融的片段。

　　示例：春風(fēng)不說(shuō)話，只用那輕柔的手，彈拔掉月光上掛著的冰凌；春雨不說(shuō)話，只用那溫柔的手，洗去陽(yáng)光披裹著的積雪；春光不說(shuō)話，只用那靈巧的手，牽來(lái)一道彩虹，綠了草，紅了花……啊，著春風(fēng)，這春雨，這春光，令人永遠(yuǎn)地陶醉。

小升初語(yǔ)文知識(shí)5

　　小學(xué)必背古詩(shī)詳解及習(xí)題

　　十六、《山行》 唐杜牧

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

　　停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　1、作者：字牧之。號(hào)樊川居士。主要擅長(zhǎng)寫七言絕句。與當(dāng)時(shí)另外一位著名詩(shī)人李商隱合稱“小李杜”除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學(xué)生背誦。

　　2、詩(shī)文分析：詩(shī)的前兩句寫出了山勢(shì)的高峻。三四句寫深秋美景。通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)中的楓葉和二月的花朵的對(duì)比，突出了紅葉特有的美。

　　描寫景物的順序由遠(yuǎn)及近。

　　3、相關(guān)考題。

　�。�1）小李杜是指________（李商隱和杜牧），李杜指（李白和杜甫），王孟指（王維和孟浩然）同為山水田園派代表詩(shī)人，韓柳指的是（韓愈和柳宗元）

　　（2）仿照例子填空。

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜——（寫山，寫山路）

　　白云深處有人家——（）寫云，寫人家

　　停車坐愛(ài)楓林晚——（）寫楓林

　　霜葉紅于二月花——（）寫楓葉特有的美

　　（3）古人寫秋常寫秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩(shī)人劉禹錫也有一首詩(shī)是頌秋的，把這首詩(shī)默寫下來(lái)。

　　劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

　　十七、《夜宿山寺》 唐李白

　　危樓高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

　　1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

　　2、這首詩(shī)運(yùn)用了夸張的`手法寫出了樓的高，表達(dá)了詩(shī)人向往神仙般生活的追求。

　　3、危樓，這里指高樓。而不是快要倒塌的樓

　　4、直譯：山上寺院的高樓多么高，人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說(shuō)話，恐怕驚動(dòng)天上的神仙。

　　5、相關(guān)考題。

　　（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思

　　危樓_______________ 百尺_(dá)______________

　�。�2）本詩(shī)運(yùn)用了（夸張）修辭手法，寫出了樓宇的高。

　　十八、《望廬山瀑布》唐李白

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，日照香爐生紫煙。

　　1、直譯：太陽(yáng)照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

　　2、本詩(shī)描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫香爐峰和瀑布。后兩句是詩(shī)人想象，化靜為動(dòng)。

　　3、相關(guān)考題。

　�。�1）組詞

　　爐（）廬（）遙（）瑤（）

　�。�2）判斷對(duì)錯(cuò)（都是正確的）

　　1）詩(shī)人采用夸張的方法，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情（）

　　2）前兩句把動(dòng)態(tài)瀑布寫靜了。（）

　　3）“疑”與疑是地上霜中的“疑”意思相同（）

　　十九、《憶江南》 白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

　　1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼?ài)戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術(shù)上很有特色。先說(shuō)選材。這首詞就是寫春天日出時(shí)的江南風(fēng)光。江南風(fēng)光之美，在于她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花�？梢哉f(shuō)，寫江南的“日出江花”和“春來(lái)江水”，正是寫最美的地方，最美的時(shí)刻，最美的景色。

　　2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩(shī)，都是比喻：春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機(jī)勃勃��！那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過(guò)的，而今卻沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)了。詩(shī)不禁嘆息地說(shuō)：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個(gè)反問(wèn)句，訴說(shuō)了詩(shī)人對(duì)江南的深深的熱愛(ài)，也激發(fā)著讀者對(duì)那美麗風(fēng)光的深深的向往。

　　3、相關(guān)考題

　�。�1）白居易是一個(gè)（現(xiàn)實(shí)主義）詩(shī)人

　　（2）藍(lán)在句中的意思是（藍(lán)草）

　�。�3）詩(shī)中的對(duì)仗句是（日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)）

　�。�4）“諳”的意思是_____________。（熟悉）“紅勝火”意思是_______（比火還紅）“綠如藍(lán)”意思是_____________。（像藍(lán)草一樣綠）

　　二十、《所見(jiàn)》 清袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、作者：袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，世稱隨園主人�，F(xiàn)在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間，是著名的田園詩(shī)人。

　　2、這首詩(shī)刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)的牧童形象。前兩句寫牧童騎牛邊走邊唱，后兩句，歌聲嘎然而止，原來(lái)是想捕捉樹上的鳴蟬。

　　3、相關(guān)考題

　�。�1）解釋下面詞語(yǔ)的意思。

　　林樾：_______（指路旁成蔭的樹）意欲________（想要）

　�。�2）填空。

　　1）袁枚字（子才），號(hào)（簡(jiǎn)齋），是（清）代詩(shī)人。

　　2）本詩(shī)中哪一句描寫了牧童的靜態(tài)？（牧童騎黃牛，歌聲振林樾）哪一句描寫了牧童的靜態(tài)？（忽然閉口立）

小升初語(yǔ)文知識(shí)6

　　一、積累與運(yùn)用（35分）

　　1、你一定記得這些同音字，想一想把字寫準(zhǔn)確美觀。（6分）

　　jiao （）往（）傲（）花（）氣

　　shi （）跡（）樣（）言（）驗(yàn)

　　yu 榮（）（）險(xiǎn) （）防給（）

　　2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫出2個(gè)來(lái)，你一定能行！（7分）

　　歡（）鼓舞喜出（）外（）直氣壯高（）遠(yuǎn)矚

　　死得（）所（）銖必較千頭萬(wàn)（）口若（）河

　�。�1）寫出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：

　　（2）寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：

　�。�3）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：

　　3、同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫正確嗎？（6分）

　�。�1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái)：，。

　　（2）明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎？

　�。�3）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：，。

　　（4）夏天你去賞荷花，滿池的.荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來(lái)：

　�。�5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ， ”

　�。�6）陸游是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，相信你課下一定讀過(guò)陸游的《示兒》以外的愛(ài)國(guó)詩(shī)吧，寫出兩句來(lái)好嗎？，。

　　4、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）

　　（1）海納百川，，，無(wú)欲則剛。

　�。�2）船載石頭，石重船輕輕載重，。

　　（3），人情練達(dá)即文章。

　�。�4）八仙過(guò)海，。

　�。�5）出自三國(guó)故事的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)你能各寫出兩個(gè)來(lái)嗎？

　　5、認(rèn)真回憶一下，默寫課文片段。（3分）

　�。�1）我們學(xué)過(guò)〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫桂林山秀的句子按原文默寫下來(lái)。

　　桂林的山真秀啊，

　�。�2）〈〈長(zhǎng)征〉〉是毛澤東寫的一首歌頌紅軍的詩(shī)。你能默寫出三四句詩(shī)嗎？

　�。�3）〈〈匆匆〉〉這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫下來(lái)嗎？

　　6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。（2 分）

　　7、舉辦奧運(yùn)會(huì)是多少人的夢(mèng)想啊，你知道第29屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年？在哪個(gè)國(guó)家，哪座城市舉辦嗎？有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的其他資料你搜集了多少，請(qǐng)你再列舉出三點(diǎn)來(lái)。（3分）。

小升初語(yǔ)文知識(shí)7

　　一、字詞：

　　1、今天的天氣很暖和(huo)，小和(hé)在朋友家?guī)兔?huó)泥抹墻，就像他的為人一樣，他也很講原則，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和(hú)了�！�

　　2、某省(shěng)很有前途的'一位處長(zhǎng)——李大強(qiáng)，如果能早點(diǎn)省(xǐng)悟，也不致丟官棄職，把父母親氣得不省(xǐng)人事，遺憾終身。

　　3、這首詞寫得太拗(ào)口了，但她卻執(zhí)拗(niù)不改，氣得媽媽把筆桿都拗(ǎo)斷了。

　　4、臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無(wú)色無(wú)臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。

　　5、父親寬宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，從不以己度(duó)人，所以和孩子們的關(guān)系很好。

　　二、文學(xué)常識(shí)積累：

　　1、是可忍，孰不可忍�！墩撜Z(yǔ)●八佾》

　　2、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！墩撜Z(yǔ)●公冶長(zhǎng)》

　　3、十年樹木，百年樹人�！豆茏印駲�(quán)修》

　　4、千里之堤，潰于蟻穴。《韓非子●喻老》

　　5、流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也�！秴问洗呵铩癖M數(shù)》

　　6、塞翁失馬，焉知非福�！痘茨献印袢碎g訓(xùn)》

　　7、失之毫厘，謬以千里�！妒酚洝裉饭孕颉�

　　8、不鳴則已，一鳴驚人。《史記●滑稽列傳》

　　9、繩鋸木斷，水滴石穿。班固《漢書》

　　10、精誠(chéng)所至，金石為開。范曄《后漢書●廣陵思王荊傳》

小升初語(yǔ)文知識(shí)8

　　一、語(yǔ)音

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。

　　常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。

　　2、要識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)讀，不拼讀的)

　　3、記住漢語(yǔ)拼音字母表

　　常見(jiàn)題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補(bǔ)充完整，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

　　二、漢字

　　考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、要讀準(zhǔn)字的讀音

　　常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節(jié)寫出三個(gè)或以上的漢字。

　　2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等

　　常見(jiàn)題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯(cuò)別字并改正。

　　3、理解字義，會(huì)：要學(xué)會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來(lái)熟練的。

　　常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

　　三、詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)

　　考點(diǎn)：

　　1、詞語(yǔ)的理解(包括引申義和比喻的理解)

　　2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)

　　3、詞語(yǔ)的歸類(從感情色彩等去劃分)

　　4、成語(yǔ)的使用

　　5、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　詞語(yǔ)是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語(yǔ)不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。

　　1、把詞語(yǔ)中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。

　　2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。

　　3、能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。

　　4、注意詞語(yǔ)的感情色彩，常見(jiàn)題型：a給帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思;d判斷詞語(yǔ)的感情色彩。

　　5、要正確的搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類，常見(jiàn)題型：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、將前后搭配的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)、畫出不是同一類的詞語(yǔ)。

　　6、要正解的使用成語(yǔ)：常見(jiàn)題型：把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語(yǔ)：將成語(yǔ)按要求分類，按要求寫成語(yǔ)等，寫出成語(yǔ)中的故事人物等。

　　7、詞語(yǔ)的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。

　　四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　學(xué)會(huì)常見(jiàn)的幾種符號(hào)的用法

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)：

　　1、引號(hào)

　　2、頓號(hào)

　　3、書名號(hào)

　　4、破折號(hào)

　　5、省略號(hào)

　　五、句段

　　1、知道常見(jiàn)句子的類型(陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等)

　　2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)

　　3、造句的.形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)

　　4、擴(kuò)句和縮句的方法

　　5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語(yǔ)氣的互改，陳述變反問(wèn)等。

　　6、修改病句，要注意病句的幾種常見(jiàn)的類型和修改方法。

　　其它：1、句子積累2、古詩(shī)3、文學(xué)常識(shí)

　　六、閱讀

　　常見(jiàn)的題型

　　1、分析文章的表達(dá)順序，比如時(shí)間、空間、方位順序。

　　2、概括文章標(biāo)題，從文中提取重點(diǎn)詞語(yǔ)作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語(yǔ)等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。

　　3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個(gè)道理。

　　4、體現(xiàn)自主性個(gè)性的問(wèn)題，提出自已感興趣或者不理解的問(wèn)題，抄寫自已喜歡的語(yǔ)句及原因。

　　七、作文

　　1、審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點(diǎn)。

　　2、認(rèn)真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。

　　3、出題方向與時(shí)代信息相關(guān)。

小升初語(yǔ)文知識(shí)9

　　診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，

　　二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，

　　四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走，

　　六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。

　　(病句診治五字訣：查、補(bǔ)、換、改、刪)

　　診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，(查)

　　一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，(補(bǔ)或刪)

　　1、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上去。

　　2、讀了《海倫.凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發(fā)。

　　二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，(補(bǔ)或刪)

　　3、我很久沒(méi)有聽(tīng)到那清脆的'歌聲和喜悅的笑臉了。

　　4、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

　　三看指代明不明,不明之處要注清，(改)

　　5、我把作文中不正確的錯(cuò)別字改了過(guò)來(lái)。

　　6、誰(shuí)也無(wú)法不否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的。

　　四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上，(換)

　　7、我們必須培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)氣。

　　8、這部電視劇美麗、很感人。

　　9、我們要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。

　　五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走，(刪)

　　10、五彩的紅旗在廣場(chǎng)四周迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　11、會(huì)上，首先第一個(gè)發(fā)言的是李春梅同學(xué)。

　　六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，(換或刪)

　　12、昨天下午刮了一夜的風(fēng)。

　　13、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

　　七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。(刪)

　　14、市場(chǎng)上，蔬菜品種很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。

　　15、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。

小升初語(yǔ)文知識(shí)10

　　小升初備考：小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、容易讀錯(cuò)的字音：

　　開學(xué)在(jí)即一觸(jí)即發(fā) 信(jīān)箋 (jǐ)脊梁

　　例句：

　　開學(xué)在即，你做好各方面的準(zhǔn)備了嗎?

　　比賽進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，雙方的爭(zhēng)斗一觸即發(fā)。

　　這個(gè)信箋是去年我在日本買的。

　　努力進(jìn)取的我們是祖國(guó)未來(lái)的脊梁。

　　2、疑問(wèn)句：向他人提出一個(gè)問(wèn)題或詢問(wèn)一件事情的句子，語(yǔ)調(diào)高升，句末用問(wèn)號(hào)。如：

　　你怎么一點(diǎn)也不開心?

　　二、文學(xué)常識(shí)：

　　(一)你知道嗎?

　　世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。——杜甫

　　志見(jiàn)出師表，好為梁父吟�！T葛亮

　　(二)所見(jiàn) 清袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、“所見(jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫面。

　　2、這首詩(shī)采取了白描的`手法。

　　3、這篇《所見(jiàn)》形象地刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。

　　小升初考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)能讓大家在小升初的備考過(guò)程助大家一臂之力!