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小升初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
小升初與初中升高中的中考、高中升大學(xué)的高考并列為中小學(xué)生的三大考試。小升初的全稱是:學(xué)年度六年級(jí)學(xué)科文化素質(zhì)檢測(cè)。小升初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料，一起來(lái)看看。
小升初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料1
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
知識(shí)要點(diǎn)：
�、倬C合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)。
�、谡J(rèn)識(shí)分號(hào)。
難點(diǎn)與對(duì)策：
�、倬涮�(hào)和逗號(hào)的區(qū)分。句號(hào)和逗號(hào)使用的頻率最高，錯(cuò)誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對(duì)策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。(葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠清楚�！�)再者是讓學(xué)生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號(hào)�！�
②某些標(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的規(guī)范寫(xiě)法。本來(lái)，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就行了。但是，由于行文時(shí)不注意規(guī)范的寫(xiě)法，也會(huì)影響標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫(xiě)法：(一)誤把句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)等“點(diǎn)號(hào)”加在一行之首;(二)把引號(hào)、書(shū)名號(hào)等“標(biāo)號(hào)”的前一半寫(xiě)在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。
對(duì)策是說(shuō)明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。
二、閱讀
知識(shí)要點(diǎn)：
�、匍喿x程度適合的文章。
(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。
(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者的'思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見(jiàn)解。
(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。
�、谀苷_、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過(guò)或讀過(guò)的喜愛(ài)的優(yōu)秀詩(shī)文(包括教材所指定的課文)。
③學(xué)會(huì)瀏覽，能根據(jù)需要通過(guò)圖書(shū)館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬(wàn)字。逐步培養(yǎng)自讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
難點(diǎn)與對(duì)策：
①給文章分段，寫(xiě)段意。要學(xué)會(huì)較合理地分段，就要教給學(xué)生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)志，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句段等等。要寫(xiě)段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡(jiǎn)語(yǔ)言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意，分段和寫(xiě)段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。
②概括文章中心思想，體會(huì)作者的思想感情。我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己總結(jié)出體會(huì)作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，認(rèn)識(shí)其思想意義;以寫(xiě)人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會(huì)人物的思想品質(zhì);寫(xiě)景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然，都不要放過(guò)文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。
�、壅Z(yǔ)文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時(shí)、重負(fù)、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法后，多引導(dǎo)點(diǎn)撥，多變換角度和方式，讓學(xué)生自己潛入浮出，自己獨(dú)立咀嚼、體會(huì)。不應(yīng)該強(qiáng)求一致，教師更不可把自己的認(rèn)識(shí)、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。
三、習(xí)作
知識(shí)要點(diǎn)：
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀后感、書(shū)信等常用應(yīng)用文。
�、谀茏プ√攸c(diǎn)，有順序、有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)或周?chē)挛�，再�?xiě)下來(lái)。會(huì)編寫(xiě)作文提綱能按要求或自擬作文題目，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。
�、蹠�(huì)修改自己的作文，并形成習(xí)慣。
難點(diǎn)與對(duì)策：
①審題是學(xué)生作文特別是命題作文的第一難關(guān)。在總復(fù)習(xí)中，一定要幫助學(xué)生進(jìn)一步提高審題能力。審題主要抓好“二審”：一是審“題眼”，即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害處;二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么，都要對(duì)自己有利。千萬(wàn)不要作繭自縛。
�、趯�(xiě)想象作文比一般記實(shí)作文難度大些。
小學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練形式多種多樣，各有所長(zhǎng)。半命題作文既給予學(xué)生一定的自由度(如選擇材料、確定中心等)，又使他們都得到統(tǒng)一的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練。
看圖作文、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等要發(fā)揮想象，但是想象作文不但要對(duì)某些細(xì)節(jié)、某些情節(jié)進(jìn)行想象，而且要作全篇作文的整體想象。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)未來(lái)生活中想象的事物，激發(fā)他們的想象和幻想，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，做到大膽想象、合乎情理、內(nèi)容健康。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的習(xí)慣和能力，又是一個(gè)難點(diǎn)。說(shuō)難，首先反映在態(tài)度上，學(xué)生往往不大重視作文的自我修改或互相修改。然而，這是作文能力的體現(xiàn)。說(shuō)難，還表現(xiàn)在修改的能力上，不知該做些什么，怎樣做。我們要講清其意義，激發(fā)興趣，典型引路。鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中認(rèn)真地修改自己平時(shí)的作文。還可讓學(xué)生互評(píng)互改，從點(diǎn)評(píng)到筆改，一文多改。
四、口語(yǔ)交際
知識(shí)要點(diǎn)：
�、僖�(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
�、谡J(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。
�、勰芮宄靼椎赜闷胀ㄔ捒谑鲆�(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備即能?chē)@一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。
難點(diǎn)與對(duì)策：
�、俾�(tīng)別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。
�、谀�?chē)@一個(gè)意思作兩三分鐘的發(fā)言。
過(guò)去，我們的語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書(shū)面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)，造成了學(xué)生語(yǔ)文能力的不平衡發(fā)展。我們的對(duì)策是：利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無(wú)拘束地進(jìn)行口語(yǔ)交流;在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。
要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先要具備一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)。這類題雖然較簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。用填空形式作答，好處是較省時(shí)，訓(xùn)練(考查)面較廣;當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練(考查)學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。本題的難點(diǎn)是第一、二個(gè)空格的概括性詞語(yǔ)“讀書(shū)”。如果填好了，說(shuō)明該生對(duì)這段話的主要意思基本掌握了。
小升初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料2
考試就要來(lái)臨了，面對(duì)考試考生們是否都做好復(fù)習(xí)了呢？尤其語(yǔ)文是考試中的一個(gè)重要科目，所以我們?cè)诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候，要記得把語(yǔ)文作一個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。下面是是小考網(wǎng)為廣大考生們提供的關(guān)于語(yǔ)文復(fù)習(xí)的資料。
1、《三國(guó)演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是（司馬徽）、“臥龍”是（諸葛孔明）、“鳳雛”是（龐統(tǒng)）、“美髯公”是（關(guān)羽）、“小霸王”是（ 孫策）、“常勝將軍”是（趙云）。
2、被稱為“神機(jī)軍師”的人物是（ 朱武），出自名著《 水滸傳》。
3、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢(mèng)》中的（林黛玉），此詩(shī)的名字是《葬花詞》，此詩(shī)意在喻人，悲嘆自己的命運(yùn)，控訴社會(huì)的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達(dá)到最高境界。
4、金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。
5、描寫(xiě)春天的詩(shī)句：題號(hào)加粗的是常見(jiàn)的詩(shī)句
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。遲遲：緩慢�；苣荆翰菽�。萋萋：草茂盛的樣子。倉(cāng)庚：鶯。喈喈：鳥(niǎo)鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多�！对�(shī)經(jīng)?小雅?出車(chē)》
2、時(shí)在中春，陽(yáng)和方起。陽(yáng)和：春天的暖氣 《史記?秦始皇本紀(jì)》
3、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》
4、陽(yáng)春白日風(fēng)在香。晉樂(lè)府古辭《晉白綺舞歌詩(shī)三首》
5、陽(yáng)春二三月，草與水同色。 晉 樂(lè)府古辭《盂珠》
6、春晚綠野秀，巖高白云屯。 秀：秀麗。屯：駐，聚集。南朝宋謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽。變鳴禽：鳴叫的鳥(niǎo)換了種類。兩句寫(xiě)冬去春來(lái)，鳥(niǎo)兒已經(jīng)替換了。 南朝宋謝靈運(yùn)《登池上樓》
8、喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿芳甸。 覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。 南朝梁謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。洛城：洛陽(yáng)城。風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說(shuō)。 唐杜審言《春日京中有懷》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。《和晉陵陸丞早春游望》 唐 杜審言
11、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生。唐孟浩然《春中喜王九相尋》
13、二月湖水清，家家春鳥(niǎo)鳴。唐盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息。唐李白《早春寄王漢陽(yáng)》
15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。唐李白《宮中行樂(lè)詞八首》
16、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。唐李白《落日憶山中》
17、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽(yáng)二三月，宮柳黃金枝。 唐 李白《古風(fēng)》
19、春草如有情，山中尚含綠。唐李白《金門(mén)答蘇秀才》
20、時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 唐 劉昚虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。唐劉昚虛《積雪為小山》
22、道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。 意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。唐劉昚虛《闕題》
23、芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。唐李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長(zhǎng)雄鳥(niǎo)雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。 前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長(zhǎng)．春色淡遠(yuǎn)，唯聽(tīng)鳥(niǎo)雀調(diào)嗽，無(wú)人來(lái)往，獨(dú)有柴門(mén)而已，唐杜甫《春運(yùn)》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐杜甫《曲江對(duì)雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說(shuō)萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐杜甫《臘日》
28、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。唐杜《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》
29、春城而色動(dòng)微寒。唐杜甫《遣悶戲呈路十九曹長(zhǎng)》：“江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒�！�
30、朝來(lái)新火起新煙，湖色春光凈客船。 朝：早晨。 唐杜甫《清明二首》
31、恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花。 唐杜甫《絕句漫興九首》
32、東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。陽(yáng)和：春天的`和暖之氣。 唐錢(qián)起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。 汀：水岸平地。唐戴叔倫《蘇溪亭》
35、詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。半；多數(shù)。未勻：參差不齊。唐楊巨源《城東早春》
36、長(zhǎng)江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢(qián)。 唐張籍《春別曲》
37、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫(xiě)。 唐李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。兩句寫(xiě)白雪等不及春天到來(lái)，已穿樹(shù)飛花裝點(diǎn)早春之景。
唐 韓愈《春雪》
39、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城里的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點(diǎn)細(xì)芽，遠(yuǎn)看一片新綠，近看卻似不見(jiàn)。絕勝；遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
40、草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。芳菲：美盛的花草。
唐 韓愈《晚春》
41、洛陽(yáng)東風(fēng)幾時(shí)來(lái)，川波岸柳春全回。 唐韓愈《感春五首》
42、狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。 唐 杜牧《悵詩(shī)》：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時(shí)�？耧L(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�！� 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 白居易《憶江南》
43、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
44、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》
45、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫《絕句》
46、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》
47、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》
48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。張志和《漁歌子》
50、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁《游園不值》
51、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》
53、春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》
54、春來(lái)不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.。孟浩然《春曉》
55、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。白居易《錢(qián)塘湖春行》
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考試就要來(lái)臨了，面對(duì)考試考生們是否都做好復(fù)習(xí)了呢？尤其語(yǔ)文是考試中的一個(gè)重要科目，所以我們?cè)诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候，要記得把語(yǔ)文作一個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。下面是是小考網(wǎng)為廣大考生們提供的關(guān)于語(yǔ)文復(fù)習(xí)的資料。
一、巧解漢字。
1、楊修見(jiàn)曹操在新建園子的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字，就吩咐工匠再筑圍墻，將門(mén)改小，為什么？
2、楊修見(jiàn)曹操在塞北送來(lái)的一盒酥的盒子上寫(xiě)了“一合酥”三個(gè)字，就取匙與眾人分吃了，為什么？
二、給下面的字組詞，使用、它們具有不同的感情色彩。
褒義詞 貶義詞 褒義詞 貶義詞
頑 機(jī)
斷 盛
三、文學(xué)常識(shí)積累：
1、晝出耕田夜績(jī)麻，。（范成大《四時(shí)田園雜興》）
2、難道人生無(wú)再少？！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
3、，。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)》）
4、接天蓮葉無(wú)窮碧，。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）
5、，春風(fēng)花草香。，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）
6、美國(guó)還在向伊拉克增兵，巴格達(dá)街頭的暴力事件仍是連續(xù)不斷，可娛樂(lè)場(chǎng)所卻是一派歌舞升平的景象，人們感慨地說(shuō)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。
7、《商山早行》這首詩(shī)的作者是“唐”朝詩(shī)人“溫庭筠”。此詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩(shī)雖然沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過(guò)“雞鳴”、茅店、“殘?jiān)隆�、人跡、板橋、“寒霜”這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而精致地描繪出來(lái)了。
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