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英語小升初高效復(fù)習(xí)四個階段
首先，來分析一下英語試卷的各種題型。
的試卷一般有聽力、辨音、中譯英、對話配對、排序、給單詞的適當(dāng)形式填空、句型轉(zhuǎn)換、翻譯句子、改錯、增補對話以及閱讀（包羅完型填空）這幾種題型。（考試時題型有刪減）這些題型大都是我們平時經(jīng)常接觸的，學(xué)生在考試中遇到哪類標(biāo)題問題都不會不測，不會緊張。但是一般來說學(xué)生失分最多的標(biāo)題問題就是辨音，其次是給單詞的適當(dāng)形式填空，和翻譯句子。
復(fù)習(xí)分為四個階段
復(fù)習(xí)階段學(xué)生最好準(zhǔn)備一個條記本，把平時遇到的知識點整理起來，還可以防止上課時走神，平時也能鞏固一下，資助本身養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也為迎接初一年級的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一階段按書本復(fù)習(xí)
在這個階段主要有兩個要求
（1）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包羅一些動詞后面所跟的形式。例如like doing try to do等。每課都要過關(guān)，每本書都要掌握安穩(wěn)。
�。�2）熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例，許多基礎(chǔ)欠好的學(xué)生在這類題型上失分較多；原因就是他們無法把對話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是學(xué)生的通病。其實這類標(biāo)題問題都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高學(xué)生語感。學(xué)生在做題的時候不需要多花時間去猜想句型，標(biāo)題問題讀下來就能知道空格里應(yīng)該填什么�？荚嚪�?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書本復(fù)習(xí)要花的時間較多，所以不會像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個單元中的詞匯、重點句型、以及對話；并要求學(xué)生課后多讀書，達到預(yù)期效果。
第二階段按專題復(fù)習(xí)（知識點復(fù)習(xí)）
第二個階段著重講語法知識，這也是建立在第一個階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實，語法部分的標(biāo)題問題也會因為不認(rèn)識詞組而失分。因此在這個階段也不克不及把單詞拋開不看。
專題要符合大綱的要求，不要超綱。一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時態(tài)，六個專題。以名詞為例 名詞可以和三單、動詞變革穿插來講。動詞變革包羅進行時和過去時，以及部分不規(guī)則動詞，在教學(xué)時要注意學(xué)生的接受能力。
以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的 有生命的es（mangoes）沒有生命的s （photos）。
以元音 輔音結(jié)尾的單詞（swim）一般雙寫輔音再變革 進行時swimming ，游泳者swimmer.（run/get）。
專題復(fù)習(xí)不該以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到熬煉。
第三階段按作業(yè)復(fù)習(xí)
學(xué)生的平時作業(yè)是檢驗學(xué)生知識掌握程度的一個重要手段。教師可以通過作業(yè)對知識點深化，舉一反三。考驗學(xué)生的綜合運用能力。同時也要回歸課本，吃透知識點�？荚嚾匀皇窃从跁镜�。
第四，研究試卷
只有試卷吃透了，考試的動向也可以有所駕馭�？梢匀パ芯繗v年至今的試卷，每年都會考的知識點是什么？這個知識點就要多關(guān)注。針對差別的題型，都可以整理出來一些解題思路（包羅題眼）。這里對失分率較大的題型來制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。
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