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關(guān)于家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初
小升初考試對(duì)孩子來(lái)講，無(wú)疑是學(xué)生階段的第一次重要考試。很多孩子有壓力緊張是在所難免的。做為家長(zhǎng)一定要幫助孩子調(diào)整這一段復(fù)習(xí)備考的學(xué)習(xí)時(shí)段，在這段緊張的時(shí)刻有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的關(guān)注，會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理壓力�？荚嚥粌H是孩子自己的事，也是家長(zhǎng)的事，因此家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度面對(duì)孩子的小升初。
家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初1
“小升初”是每位家長(zhǎng)關(guān)心的話題，家長(zhǎng)怎樣正確面對(duì)“小升初”呢?小升初考試對(duì)孩子來(lái)講，無(wú)疑是學(xué)生階段的第一次重要考試。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的關(guān)注，會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理壓力，因此家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度面對(duì)孩子的小升初。下面是給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，教家長(zhǎng)怎樣正確面對(duì)“小升初”，不給孩子帶來(lái)壓力。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人有自己的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有自己的劣勢(shì)。作為家長(zhǎng)，要有一個(gè)正確的態(tài)度。面對(duì)壓力要有一個(gè)良好的心態(tài)。孩子是十分敏感的，家長(zhǎng)的心態(tài)會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然每個(gè)家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，那為什么還有那么多孩子覺(jué)得自己的家長(zhǎng)不愛(ài)自己呢?家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子，這一點(diǎn)我毫不懷疑，但是，你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎?孩子能夠感受到的愛(ài)才是有效的愛(ài)。因?yàn)楹⒆雍痛笕瞬灰粯�，他們更感性，更直接。所以日常生活中，不要吝嗇你�?duì)孩子的贊美語(yǔ)言。當(dāng)然也不能濫用，這樣就缺乏新鮮感了。贊美他，讓他知道哪些地方值得贊美。但是，生活中多數(shù)家長(zhǎng)給與孩子的更多的是批評(píng)，而不是表?yè)P(yáng)。該批評(píng)的時(shí)候就要批評(píng)，但你批評(píng)孩子一定是在他做錯(cuò)事，二自己有不自知的時(shí)候，要讓孩子知道為什么批評(píng)他。
古代有七不責(zé)：
1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。
2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。
3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。
4、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的.時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。
7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，這比任何藥物都有療效
家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初2
家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免說(shuō)下面七句話：
1.去年誰(shuí)家的某某考上了某某重點(diǎn)中學(xué)，你能像他一樣就好了。
2.關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！
3.你一定要好好考，要為父母爭(zhēng)口氣，全家就指望你了。
4.好好復(fù)習(xí)，考時(shí)要超常發(fā)揮！
6.孩子！你千萬(wàn)不能緊張。
同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)地鼓勵(lì)、支持孩子，不要刻意的追求孩子的成績(jī)。如果孩子的`成績(jī)有不理想的時(shí)候，看一下下面的就句話，心里不會(huì)對(duì)孩子有太多要求了。
3.不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望。根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定期望值。
4.平常心看孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)不如別的同學(xué)，不是丟人的事情。只要孩子將來(lái)可以很好地做人，就值得驕傲。
5.不要拿孩子與自己比，不要要求孩子超過(guò)自己。事業(yè)無(wú)太大發(fā)展的家長(zhǎng)也不要讓孩子去圓自己的夢(mèng)，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，但也充滿機(jī)會(huì)，“條條大路通羅馬”，相信孩子會(huì)找到合適的位置。
7.沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心、關(guān)注孩子。過(guò)分關(guān)心、關(guān)注會(huì)給孩子壓力，要想辦法為孩子減壓。
8.從容冷靜地面對(duì)孩子的考試，別讓孩子感到緊張。
家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初3
一、理解
父母是孩子的第一任老師，是孩子成長(zhǎng)中的朋友，最了解孩子的性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)狀況。父母應(yīng)該理解孩子的心理狀況，多關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)把握孩子的心理狀況。
舉個(gè)例子：有段時(shí)間，感覺(jué)到我女兒也有點(diǎn)焦慮。雖然，在我們家庭，我和老公都是崇尚賞識(shí)教育，從來(lái)不給兩個(gè)孩子任何學(xué)習(xí)的壓力，但是我們家姐姐是一個(gè)非常自覺(jué)懂事的孩子，她自己給自己訂目標(biāo)，自己給自己壓力，加上學(xué)校的老師肯定也會(huì)跟學(xué)生們說(shuō)小升初的事情，老師肯定希望學(xué)生都能考上好的學(xué)校，我們家姐姐學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，老師都很器重她，加上她那段時(shí)間學(xué)校比賽比較多，經(jīng)常落下課程，所以在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)掉隊(duì)，她非常的著急，有時(shí)候就是這樣，越著急越做不好，就越焦慮�？吹剿莻�(gè)狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話，我很心疼，也能夠理解。于是，我就慢慢的開(kāi)導(dǎo)她，幫她分析掉隊(duì)的原因，然后制定改正的方法，同時(shí)，告訴她，不要整天想著要考那個(gè)中學(xué)，調(diào)整好心態(tài)，按照原定的計(jì)劃去執(zhí)行，認(rèn)真做好每一天的學(xué)習(xí)，用平常心去面對(duì)小升初，然后幫她分析，每個(gè)學(xué)校都有差生和優(yōu)秀生，最后不管上那個(gè)學(xué)校，最終靠的還是自己。這個(gè)時(shí)候老公也過(guò)來(lái)啦！說(shuō)了一句話讓她信心大增。她爸爸跟她說(shuō)：你這么優(yōu)秀，如果那個(gè)學(xué)校錄取你，是她們的榮幸！
二、轉(zhuǎn)變
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期待和愿望。也是自古以來(lái)，做為家長(zhǎng)教育孩子的一種觀念。正是這樣的觀念，使得家長(zhǎng)們重試每一階段的入學(xué)考試，總覺(jué)得名校就是孩子最好的學(xué)校。為了讀名校家長(zhǎng)為孩子報(bào)考各種補(bǔ)習(xí)班和競(jìng)賽，為考名校增加砝碼。這樣的做法其實(shí)是有誤的，這些都是圍繞著考試成績(jī)而產(chǎn)生的想法。曾經(jīng)有過(guò)一種論點(diǎn)：由于父母當(dāng)年所受教育有限，所以更期待孩子能飽讀詩(shī)書(shū)，對(duì)孩子期望過(guò)高情有可原。認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性固然很好，但必須要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，幫助他選擇走適合孩子的路，而不是完成父母未完成的心愿。
父母觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)為孩子的考試大大減輕壓力，促進(jìn)其更好的復(fù)習(xí)備考，正常發(fā)揮水平。有的家長(zhǎng)特別注重每次模擬考試成績(jī)的變化，要求孩子考100分，就絕不能考99分，否則就要受到懲罰。這樣使得孩子對(duì)于分?jǐn)?shù)的敏感超出了實(shí)際的復(fù)習(xí)，往往在考試的時(shí)候擔(dān)心考不到父母的要求而過(guò)多緊張，反而適得其反。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該明確考試只是一種檢查學(xué)習(xí)成果的手段而不是學(xué)習(xí)的最終目的，不要過(guò)分要求孩子的考試分?jǐn)?shù)。那怕是最終的入學(xué)考試也要輕松看待。有時(shí)候，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望過(guò)重，給孩子造成了過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀但考試失常，這就是所謂的怯場(chǎng)。
另外，父母要避免攀比心理，不要總是拿自己孩子跟別人家孩子去比，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立體，都有各自的優(yōu)勢(shì)，都有自己不同的花期，我們要拿放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看孩子的缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)們應(yīng)該把對(duì)孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)做為重中之重，而不是以考高分來(lái)給孩子施加壓力。家長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以毅力、意志、責(zé)任、理想等為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育。欲使孩子成才，先教孩子做人。孩子是一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要有健康的'心理和強(qiáng)健的體魄，以及優(yōu)異的品德。
三、指導(dǎo)
父母的正確指導(dǎo)是孩子成功的重要力量，每個(gè)家長(zhǎng)要從監(jiān)督學(xué)習(xí)，督促成績(jī)變成孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者與知心朋友，多多了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子交流成長(zhǎng)中的煩惱，給出最恰如其分的指導(dǎo)意見(jiàn)。在小學(xué)畢業(yè)考試前期，家長(zhǎng)最好不要一味的嘮叨，總是用語(yǔ)言打擊孩子，而是密切觀察孩子的學(xué)習(xí)變化，及時(shí)采取有效的策略。
針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方面，多于老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子分析他們的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和策略;多寬容孩子不理想的成績(jī)，不要訓(xùn)斥，不要針對(duì)不理想的狀況過(guò)多的評(píng)價(jià)，保護(hù)孩子的自尊，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我們的角色是“教練”，引導(dǎo)孩子去思考，而不是替代孩子去思考。
總之，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，而不是百米沖刺，所以，需要我們父母更多的耐心，更多的等待，當(dāng)然，需要更多的信任與支持！
家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初4
首先，咱得確立未來(lái)大目標(biāo)。
當(dāng)下大多數(shù)孩子所欠缺的是，真正將一所好的大學(xué)定為目標(biāo)奮力追逐。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以為孩子普及一些上這所大學(xué)的好處，比如：同學(xué)、見(jiàn)識(shí)、知識(shí)、修養(yǎng)、WP、能力、回憶等，在為之奮斗的理想之地，孩子能收獲到的人、事、物都是對(duì)這一生最美好的饋贈(zèng)。
其次，確定升學(xué)目標(biāo)。
聰明人的做法是，將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓自己只關(guān)注當(dāng)下的每一步。只有一步步持續(xù)做下去，才能將小成功演化為大成功。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以將之前收集的中學(xué)信息展示給孩子們看，并向他們?cè)敿?xì)解釋各大學(xué)校之間的分類差異，教學(xué)差異，環(huán)境差異等，讓他們對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)有大致了解。暑假在學(xué)習(xí)完銜接課程后，最好帶孩子出去游覽一番，途中可以帶孩子到知名的中學(xué)和較差的中學(xué)參觀，用對(duì)比體驗(yàn)式方法讓孩子心中產(chǎn)生較大的落差。
在體驗(yàn)結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子最好一起進(jìn)行交流討論，而后達(dá)成一致，共同制定一個(gè)清晰的初步目標(biāo)。我們要做好未雨綢繆的'準(zhǔn)備，在四年級(jí)就為孩子確立好小升初升學(xué)目標(biāo)！這個(gè)時(shí)期是孩子們小學(xué)生涯的分水嶺，他們正處于承上啟下的年紀(jì)，不同的孩子將在學(xué)習(xí)水平上拉開(kāi)較大差距，出現(xiàn)優(yōu)生劣生的準(zhǔn)兩極分化。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃時(shí)間，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平，協(xié)助他有針對(duì)性地為考入目標(biāo)學(xué)校做準(zhǔn)備。
最后，關(guān)鍵一步：強(qiáng)化目標(biāo)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極引導(dǎo)是占據(jù)決定性的作用的，一定要讓孩子意識(shí)到始終如一堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)在生活上與孩子多溝通，善于觀察孩子的情緒，了解他們的喜好，同時(shí)，也應(yīng)適時(shí)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，心理狀況等。自古套路得人心，家長(zhǎng)們要堅(jiān)信：做有套路的父母才是最正確的選擇！
對(duì)于如何與孩子拉近關(guān)系這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以建立一套具有針對(duì)性的獎(jiǎng)懲機(jī)制，勞逸結(jié)合便是最有套路的小游戲。這樣的做法，既未太過(guò)放逐孩子的喜好，又能與孩子變得親近，成為朋友。但獎(jiǎng)懲切忌一步到位，應(yīng)拆解為多個(gè)逐步進(jìn)行，讓孩子心中一直存在著多個(gè)未完成。這時(shí)候，個(gè)別家長(zhǎng)心中會(huì)有疑慮，怎樣才能保證這套獎(jiǎng)懲機(jī)制被孩子接受，如果他們排斥怎么辦？
這個(gè)問(wèn)題可以拆分為兩點(diǎn)，一是你的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有真正給予孩子滿足，一是你的獎(jiǎng)懲沒(méi)有持續(xù)有效。由此引發(fā)的千古之謎又出現(xiàn)了：為什么孩子只聽(tīng)老師的話？那正是因?yàn)�，家長(zhǎng)做不到的，老師都做到了。所以，家長(zhǎng)在獎(jiǎng)懲的實(shí)踐上，最最重要的就是要讓每種獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法具有有效性，也要讓獎(jiǎng)勵(lì)符合孩子的實(shí)際心理需求，而不是想當(dāng)然或自以為。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于小升初的規(guī)劃，一定要多向?qū)W校、老師咨詢，多做一些實(shí)地考察，多聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，綜合研究才能選擇出滿意的學(xué)校。
家長(zhǎng)怎樣正確的面對(duì)小升初5
一、平常心對(duì)待
不可太焦慮，不做不切實(shí)際的幻想，也不要做力所不能及的努力。、充分準(zhǔn)備，對(duì)各種結(jié)果都應(yīng)有心理準(zhǔn)備。原則上大家的機(jī)會(huì)均等。
二、安撫孩子
孩子雖說(shuō)還小，但也會(huì)受到學(xué)校老師、同學(xué)尤其是家長(zhǎng)的影響。所以家長(zhǎng)的情緒不要影響孩子，更不要給孩子壓力。
三、做好規(guī)劃
面對(duì)不同的結(jié)果要準(zhǔn)備不同的中學(xué)規(guī)劃。比如上了名中怎么辦，去了不理想的`中學(xué)怎么辦等?
四、做好入學(xué)和新學(xué)期的準(zhǔn)備
從現(xiàn)在到小升初，學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕。可利用這段時(shí)間加強(qiáng)孩子的體育鍛煉、多讀寫(xiě)名著(尤其是中考要求的名著)、對(duì)掌握不太好的小學(xué)知識(shí)要針對(duì)性的復(fù)習(xí)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
適當(dāng)學(xué)習(xí)中學(xué)課程，尤其是語(yǔ)數(shù)英�！霸缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”是真的。
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