2017小升初后不得不注意的8個(gè)問題

　　隨著民辦初中小升初錄取結(jié)果的公布及近期公辦初中學(xué)區(qū)派位的開始，小學(xué)6年級(jí)的孩子們，你們將完成從小學(xué)到初中的巨大轉(zhuǎn)變，你們準(zhǔn)備好了嗎?下面小編整理了小升初后需要注意的八個(gè)問題，希望可以幫到大家。

　　1.如何準(zhǔn)備分班考試?

　　正值夏天，天氣炎熱，學(xué)生經(jīng)歷了勞累的5.28，定了學(xué)校以后，這個(gè)時(shí)候最需要放松一下，好好休息休息，這是必須的。但是往往就會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)問題。有的孩子整日睡懶覺，沒事就泡在電視，網(wǎng)游上。如果是這樣的狀態(tài)，過不了多久，孩子的成績(jī)就會(huì)直線下降。只要看看往年分班考試成績(jī)，您就知道為什么很多平時(shí)成績(jī)好的孩子，在分班考試的時(shí)候成績(jī)就不理想了。這時(shí)候家長(zhǎng)需要做的就是：給孩子整個(gè)暑假做個(gè)合理有效的規(guī)劃，勞逸結(jié)合，有玩有學(xué)，千萬不能撒手不管。

　　確定分班考試的時(shí)間后，整理好語(yǔ)、數(shù)、外三科復(fù)習(xí)的資料，精確到每天，將復(fù)習(xí)資料進(jìn)行分解，這樣孩子的壓力會(huì)很小，家長(zhǎng)每天只要按時(shí)檢查就可以了。必要的話可以報(bào)一個(gè)分班考試班或銜接班。

　　2.小升初后學(xué)習(xí)上會(huì)有哪些變化?

　　從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目增多了，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生至少要先了解初中要學(xué)哪幾門學(xué)科，利用暑假預(yù)覽一下各科課本，對(duì)上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。

　　學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)，要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，有的學(xué)生只重視自己熟悉的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學(xué)科成績(jī)的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開始的。這個(gè)階段家長(zhǎng)要特別留意學(xué)生是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通。

　　3.如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力?

　　家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，孩子會(huì)感覺“很累”、很“茫然”，在這個(gè)時(shí)候就一定要幫助他克服困難，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣，而是要細(xì)心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，要讓孩子感覺到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)心他。

　　4.初中和小學(xué)的管理模式有多大區(qū)別?

　　比起小學(xué)來，初中的班主任、科任老師對(duì)學(xué)生的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：小學(xué)階段，孩子主要通過老師的傳授學(xué)知識(shí)，并以記憶為主。進(jìn)入初中，老師著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考。這時(shí)，如果仍然像小學(xué)那樣過分依賴?yán)蠋�，以機(jī)械記憶為主的方法來學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。因此，孩子進(jìn)初中后，家長(zhǎng)管孩子的方法也要有所變化，不要包攬?zhí)�多，要在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等方面多下功夫。

　　5.如何才能更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?

　　除了要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，很重要的一點(diǎn)就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了，不訂計(jì)劃往往會(huì)顧此失彼，也很難科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)學(xué)科的時(shí)間分配等等。

　　6.初中階段孩子的心理應(yīng)該注意什么?

　　都說初中階段是“危險(xiǎn)期”，家長(zhǎng)在學(xué)生的心理方面要注意些什么?從個(gè)性心理來看，小學(xué)階段的孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師有很大的依賴性。到了中學(xué)，孩子的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)人和事逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和判斷，容易產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導(dǎo)得不好，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響。這時(shí)，家長(zhǎng)不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實(shí)行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會(huì)加重他們的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對(duì)話才是明智之舉。

　　7.如何提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?

　　孩子學(xué)習(xí)積極性不高，以前獎(jiǎng)勵(lì)這招還管點(diǎn)用，現(xiàn)在卻越來越不靈了。學(xué)習(xí)動(dòng)力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表?yè)P(yáng)、爭(zhēng)榮譽(yù)、得獎(jiǎng)勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而努力。升初中后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的提高，這些“手段”的效果會(huì)越來越小，這時(shí)，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，幫助孩子樹立自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。

　　8.步入初中后學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)大的波動(dòng)該怎么辦?

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：

　�、賹W(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

　　②課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。

　�、垭S著學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍擴(kuò)大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

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