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浙江小升初語文試卷

時間:2023-02-23 19:42:34 小升初 我要投稿

2017浙江小升初語文試卷

  一、看拼音寫詞語。

2017浙江小升初語文試卷

  xuàn rǎn( ) qīnɡ miè( ) qiè ér bù shě ( )

  chū lèi bá cuì ( ) qiáo cuì ( ) jū gōng jìn cuì ( )

  二、給下列加橫線的字注音。

  砌墻( ) 機械( ) 剖開( ) 粗糙( ) 訓(xùn)誡( )

  殘垣斷壁( ) 毛骨悚然( )義憤填膺( ) 恪盡職守( )

  隧道( ) 哽咽( ) 驀地( ) 慰藉( )小憩( )

  三、將下列成語補充完整。

 、 ( )然大悟 ( )然起敬 ( )然故我 ( )然無恙

 、 無( ) 無( ) 無( )無( ) 無( )無( ) 無( )無( )

 、 理直氣( ) 完( )歸趙 風(fēng)馳電( )

  四、正確填寫下面的文學(xué)知識。

  1、《三國演義》中的人物很多都有綽好,如“臥龍”是 、“鳳雛”是 、“美髯公”是 、“常勝將軍”是 。

  2、金陵十二釵指的是 。

  3、、《水滸傳》的作者是 ,中有 位好 漢個個都有一段精彩的故事。我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的 ,他在該書中有許多膾炙人口的事跡,如手刃 ,斗殺 ,為兄報仇。在快活林里醉打 。

  4、“草堂留后世,詩圣著千秋。”贊頌的是 。

  5、“千古詩才,蓬萊文章建安骨。一身傲骨,青蓮居士謫仙人。”贊頌的是 。

  6、《復(fù)活》的作者是 國 ,你還知道他的 、 等作品。

  7、“人民藝術(shù)家”是 。你知道他的作品有 、 。

  8、“四書五經(jīng)”: 。

  五、正確默寫古詩。

  1、 ,春風(fēng)送暖入屠蘇。 ,總把新桃換舊符。

  2、 ,時鳴春澗中。

  3、黃四娘家花滿蹊, 。留連戲蝶時時舞, 。

  4、 ,要留清白在人間。

  5、 ,任爾東西南北風(fēng)。

  6、 ,只留清氣滿乾坤。

  7、 ,青春作伴好還鄉(xiāng)。

  8、誰道人生無再少? , 。

  9、黃河之水天上來, 。

  10、會當(dāng)凌絕頂, 。

  11、紙上得來終覺淺, 。

  12、隨風(fēng)潛入夜, 。

  六、文言文閱讀。

  范縝治學(xué)

  縝①少孤貧,事母孝謹(jǐn)。年未弱冠,聞沛國劉王獻②聚眾講說,始往從之。卓越不群而勤學(xué),獻甚奇之,親為之冠。在王獻門下積年,去來歸家,恒芒矰③布衣,徒行于路。王獻門多車馬貴游,縝在其門,聊無恥愧。既長,博通經(jīng)術(shù),尤精《三禮》④。性質(zhì)直,好危言高論,不為士友所安。唯與外弟蕭琛相⑤善,琛名曰口辯,每服縝簡詣。

  注: ①縝(zhěn):范縝.南朝唯物主義哲學(xué)家,無神論者. ②劉王獻(hun):博通五經(jīng),世推為大儒. ③芒(juē):草鞋. (④《三禮》: 《儀禮》《周禮》《禮記》的合稱. ⑤蕭琛:南朝人. 】

  1、用”/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處.

  聞 沛 國 劉 王 獻 聚 眾 講 說

  2、解釋文中加點詞的意思.

 、派: ⑵從: ⑶善:

  3、范縝”性質(zhì)直”在文中表現(xiàn)為: (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可見他的 性格。

  4、選出對畫線句子” 王獻門多車馬貴游,縝在其門,聊無恥愧.”意思理解正確的一項( )

  A. 劉王獻 家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過,范縝在他的門下,覺得無比羞愧.

  B. 劉王獻 家門前乘車馬的顯貴客人很多,范縝在他的門下,一點也不覺得羞愧.

  C. 劉王獻 家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過,范縝在家門口(看),覺得無比羞愧.

  D. 劉王獻 家門前乘車馬的顯貴客人很多,范縝在家門口(看),一點也不覺得羞愧.

  5、用自己的話說說劉王獻親自為范縝舉行冠禮的原因。

  6、讀了這篇短文,你對范縝有什么評價?請談?wù)劺碛伞?/p>

  七、完成下列閱讀試題。

  窮人的自尊

  丈夫在一所重點中學(xué)教書,我們便住在這所學(xué)校里。這天,一個女學(xué)生來敲門,跟在她身后的是一位中年人,從眉目上看,顯然是女學(xué)生的父親。

  進得屋來,父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈。他們并沒有什么事,只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒,順便來瞅瞅老師。 父親說:“ 農(nóng)村沒什么鮮貨, 只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著,從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏 。 布兜里裝了很多糠,裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很細心,生怕雞蛋被擠破。

  我提議中午大家一起包餃子吃,父女倆一臉惶恐,死活不肯,被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住,吃餃子時,父女倆依然拘束,但很高興。

  送走女學(xué)生和她父親,丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我,為何為十幾個雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?

  望著丈夫不解的眼神,我微微一笑,講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

  在我10歲那年的夏天,父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了,我跟在父親身后,深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年,今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水,盼著梨長大。但今天晚上,梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳,父親大吼:“拿它去辦事哩!”

  郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚,父親讓我喊他姨爹。進屋時,他們一家正在吃飯。父親說明來意,姨爹嗯了一聲,沒動。我和父親站在靠門邊的地方,破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯,剔完牙,伸伸懶腰,才說:“號碼給我,在這兒等著,我去看看能否打得通。”5分鐘之后,姨爹回來了,說:“打通了,也講明白了,電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

  父親又讓我趕快拿綿梨。不料,姨爹一只手一擺,大聲說:“不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”

  回來的路上,我跟在父親的身后,抱著布兜,哭了一路。僅僅因為貧窮,血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮,我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

  在以后的成長過程中,姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈,我不會做姨爹那樣的手勢,給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信,我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶,因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

  1、第5自然段在文中的作用是 。

  2、最后一句話在文中的作用是 。

  3、你認為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來的?

  4、從來都把送禮者拒之門外的“我”,為何為十幾個雞蛋而“折腰”,還破例要留父女倆吃餃子?

  5、請把文中含有數(shù)字的詞圈出來,說一說,為什么眼前發(fā)生的事,數(shù)字是不確切的,20年前的事,數(shù)字卻是確切的?這樣寫有什么好處?

  6、畫出文中描寫女學(xué)生父親和作者姨爹的語言、動作的句子,說說這樣寫的好處是什么?你也能寫一段曾經(jīng)耳聞目睹過的一個人的語言和動作嗎?

  7、讀了這篇文章,對“收禮”有自己什么的看法,請寫出來。

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