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2017小升初閱讀題庫及答案
閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要部分。特別是在語文考試試卷中,閱讀題占了很大一部分比重。為幫助大家更好備考小升初,yjbys小編為大家提供小升初閱讀題及閱讀答題技巧如下:
小升初語文閱讀理解練習(xí)(互幫互助)
森林里住著很多小動物,他們經(jīng)常在一起快樂地玩耍。小猴和小鹿就是一對朝夕相處的好朋友。
有一天他們倆碰到了獅子,獅子想吃了它們。小鹿對小猴說:“這里也沒有樹,你快騎到我的背上來,我?guī)湍闾幼摺?rdquo;小猴就騎到小鹿的背上,小鹿跑得可真快,他們終于脫險了。
過了幾天,小鹿在去小猴家的路上又碰到獅子,獅子說:“今天我看你往哪跑?”小鹿跑得可不慢,可一條大河擋住了小鹿的去路。小猴剛好劃著小船在釣魚,他大聲喊道:“不要怕!我來救你”小鹿跳上船后,小猴把船劃到河中心,他們又脫險了。獅子看了也沒有什么辦法,只好灰溜溜地走了。
1.給劃線字選擇正確的讀音【A】。
灰溜溜
A.liū
B.liú
2.給劃線字選擇正確的讀音【A】。
朝夕相處
A.zhāo
B.cháo
3.選出下面這些詞語的反義詞【B】。
朝夕相處( )
A.朝夕與共
B.天涯相隔
C.日久天長
4.選出下面這些詞語的反義詞【B】。
灰溜溜( )
A.灰蒙蒙
B.興沖沖
C.笑嘻嘻
D.樂呵呵
5.選出下面這些詞語的反義詞【A】。
快樂( )
A.痛苦
B.開心
C.難過
D.高興
6.選出下面這些詞語的反義詞【B】。
脫險( )
A.危險
B.遇險
C.平安
D.逃脫
7.小鹿怎樣幫助小猴的【B】?
A.小猴剛好劃著小船在釣魚,他大聲喊道:“不要怕!我來救你”小鹿跳上船后,小猴把船劃到河中心,他們又脫險了。
B.小鹿讓小猴騎到自己的背上, 然后飛快地跑,他們終于脫險了。
C.小猴和小鹿一起想辦法把獅子嚇跑了。
8.這個故事告訴我們一個道理:【A】。
A.朋友之間要互相幫助。
B.獅子沒辦法抓到小猴和小鹿。
C.小猴和小鹿是好朋友。
小升初閱讀答題技巧
在小學(xué)語文考試閱讀題中,基本可分為以下幾種題型:
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答:“通過„„故事,歌頌(贊美)了„„表達(dá)了作者„„的思想感情,揭示了„„的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。
其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情,運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容,問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”。
這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內(nèi)容,用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
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