六年級上冊語文期末試題及答案

時間：2024-11-01 23:49:37 歐敏小升初我要投稿

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2024年六年級上冊語文期末試題及答案

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編精心整理的2024年六年級上冊語文期末試題及答案，希望能夠幫助到大家。

2024年六年級上冊語文期末試題及答案

　　六年級上冊語文期末試題及答案1

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　(一) 聽寫詞語。

　　身軀烘烤毅然惡劣抱怨魁梧吉祥詳細(xì)

　　津津樂道龐然大物心驚肉跳囫圇吞棗漫不經(jīng)心震耳欲聾

　　(二)比一比，再組成詞語。

　　撓( )峭( )艱( )篇( )填( )睹( )躁( )

　　繞( )俏( )銀( )遍( )鎮(zhèn)( )諸( )燥( )

　　燒( )悄( )跟( )翩( )慎( )堵( )澡( )

　　(三)給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

　　1.德高望重

　�、傧蜻h(yuǎn)處看②探望③名望④對著，朝著

　　2.飽經(jīng)風(fēng)霜

　�、亠枬M②飯吃飽了③滿足④充分

　　3.和藹可親

　�、贉睾廷诤湍愧劢Y(jié)合戰(zhàn)爭或爭執(zhí)④不分勝負(fù)

　　4.張冠李戴

　�、傩螤钕衩弊踊蝽斣陬^上的東西②居第一位③冠軍④帽子

　　5.抑揚(yáng)頓挫

　�、偕酝Ｒ幌垄谔幚�，安置③表示次數(shù)④立刻，忽然

　　6.橫遭不幸

　�、俅直诓患�，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫

　　二、語言積累與運(yùn)用

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。

　　2.讀下面的一段話，完成練習(xí)。

　　閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

　�、購纳厦嬉欢卧捴姓‘�(dāng)?shù)恼Z句，填寫在橫線上。

　　__________________________________________________________________________________

　　②在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，每處至少兩個，可以是近義詞。

　　____________________________________________________________________________

　　三、閱讀理解與習(xí)作

　　材料一

　　一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來;水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去;沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B──她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。──蘇雪林《溪水》

　　1.請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。

　　2.你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點(diǎn)?

　　3.短文作者對溪水是什么樣的感情?

　　材料二

　　中國的牛

　　小思

　　對中國的牛，我有特別的尊敬感情。

　　我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。

　　一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。

　　它們越走越近，我們已開始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊走過。

　　我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失……

　　中國的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步……等到滿地金黃或農(nóng)閑時候，它可能還得搬運(yùn)，或者拉車。

　　中國的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。

　　它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死;它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。

　　默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。

　　1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

　　遲疑

　　沉沉實(shí)實(shí)

　　2.寫出第三自然段的主要內(nèi)容。

　　3.用短文中的例子，說明一下中國的�！澳毓ぷ�，平心靜氣”的特點(diǎn)。

　　習(xí)作

　　上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來……遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能還遇到過其他讓人著急的事，請你以“令人著急的一件事”為主要內(nèi)容，寫一篇不少于400字的作文，寫時注意聯(lián)系當(dāng)時的環(huán)境，還要寫出自己的心情。

　　四、快速閱讀

　　材料一

　　再來一次，好嗎?

　　曹飛

　　高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學(xué)錄取通知書。我對自己的學(xué)習(xí)成績一向頗為自負(fù)，這樣沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂械男判摹?/p>

　　我懷著沮喪的心情，去學(xué)校領(lǐng)高中畢業(yè)證。出校門的時候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟事。走近了細(xì)看，是市內(nèi)一所普通中學(xué)招一名英語教師。條件是高中以上畢業(yè)，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。

　　我去報了名。那時離試講的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。回家后我便忙著寫教案，跟著錄音機(jī)練口語。

　　試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說：“我們對你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著�！蔽彝谎劢淌遥锩孀鴿M了比我小不了幾歲的學(xué)生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。

　　我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖�？墒牵呱现v臺，我已經(jīng)開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發(fā)緊張，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容一下子找不到半點(diǎn)影子。

　　我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開�！巴瑢W(xué)們，其實(shí)我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們……”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長，想快快逃出去。

　　“老師，請等等!”是坐在第一排那個剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長，“老師，再來一次，好嗎?”

　　“我……我不行�！�

　　“試一試，老師，你能行的，再來一次吧!”后面幾個女孩也附和起來。

　　“再來一次，好嗎?”又有幾個孩子加入進(jìn)來。

　　教室里突然安靜下來，那幾個等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。

　　校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。

　　40多道真誠的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。

　　我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。

　　后來，那個剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學(xué)生和要好的朋友。她對我說，“當(dāng)初我為競選班長三次登臺，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上臺前我都會勸自己‘再來一次，好嗎?’”

　　第一次登講臺，我先從學(xué)生那里學(xué)到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：“再來一次，好嗎?

　　概括文章的主要內(nèi)容。

　　材料二

　　最后一片綠葉

　　董恒波

　　2020年，地球上發(fā)生了一場罕見的大地震。靠近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學(xué)校，被埋在了幾千米深的積雪里。

　　當(dāng)時，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊(yùn)藏著無限生機(jī)。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災(zāi)難降臨了……

　　時間過去了七千多年。

　　這是9098年的一天。超超博士正在給學(xué)生們上考古課“什么是樹木”。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀(jì)開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強(qiáng)的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。

　　不過，那時的信息技術(shù)相當(dāng)先進(jìn)。電腦、電視像一頁紙似的貼在墻上，只要輕輕一點(diǎn)，就可以迅速得到全球任何角落的信息。

　　超超博士正在用這樣的電腦給學(xué)生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)。

　　“同學(xué)們，我們現(xiàn)在就去考古現(xiàn)場看一看�！背┦空f：“請大家把氧氣袋背好�！庇捎谏鷳B(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學(xué)生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風(fēng)馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。

　　考古學(xué)家的科技水準(zhǔn)令人贊嘆。一位考古學(xué)家介紹說，這里是一所學(xué)校，由于雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個21世紀(jì)的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日。

　　“能把他們救活嗎?”超超博士說出了大家的心里話�！�

　　“很難，不過，希望還是有的�！笨脊艑W(xué)家說：“據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實(shí)質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)，如果能將他們的細(xì)胞組織重新激活，恢復(fù)生命應(yīng)該是有可能的�！�

　　幾天之后，讓整個地球?yàn)橹痼@的好消息終于傳來：有三個“老祖宗”在醫(yī)學(xué)專家的努力下已經(jīng)起死回生!他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復(fù)了正常運(yùn)動。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外兩個被救活的伙伴受到了國家總統(tǒng)的接見。

　　三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務(wù)員要水果吃，服務(wù)員聽了直搖頭，不知水果為何物。

　　國宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：“我們?nèi)挥幸粋€共同心愿�！�

　　超超博士說：“你快講，我會立刻向總統(tǒng)匯報的�！�

　　朋朋說：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎?”

　　超超博士說：“沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來。可是，樹這個物種早已滅絕了呀!”

　　“不對!在我們被埋的那所學(xué)校里，就有一棵小樹苗�！�

　　“是嗎?我立刻向總統(tǒng)報告�！�

　　科學(xué)院的考古學(xué)家、生物學(xué)家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最后一片綠葉。

　　于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點(diǎn)。

　　4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話�？偨y(tǒng)下令，全國的科學(xué)家聯(lián)合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活�？偨y(tǒng)最后說，地球到了最危急的時刻，讓我們聯(lián)合起來，共同拯救我們唯一的家園!

　　一縷希望之光終于在9098年的地球上閃現(xiàn)。

　　1. 請寫出第四自然段的主要內(nèi)容。

　　2. 請寫寫讀了這個故事后的感想。

　　課外閱讀(選做題)

　　這學(xué)期，我看的課外書有：____________ _____。我最喜歡的一本書是_________________ ，因?yàn)開___________________________。

　　【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　(一)聽寫詞語

　　測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。

　　寫對12-14個詞語，可評為“優(yōu)”;寫對10-13個，可評為“良”;寫對7-9個，可評為“合格”;寫對6個以下(含6個)，評為“不合格”。另外，字跡是否工整也應(yīng)在評定范圍內(nèi)。

　　(二)比一比，再組成詞語。

　　組對16-18個評為“優(yōu)”;組對13-15個評為“良”;組對10-12個評為“合格”;組對9個以下(含9個)的評為“不合格”。

　　(三)給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

　　參考答案：

　　1③;2④;3①;4④;5①;6②

　　選對6個評“優(yōu)”;選對5個評“良”;選對4個評“合格”;選對3個以下(含3個)的評“不合格”。

　　二、語言積累與運(yùn)用

　　1.正確答案見教材中相關(guān)課文。

　　2.①◆用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。

　　◆一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

　�、诒磉_(dá)“急切”“焦急”等意思的詞語均可;表達(dá)“珍惜”“珍愛”或“想念”等意的詞語。

　　請注意，此題若出現(xiàn)其他符合文意的答案，應(yīng)視為正確。

　　以上兩題共計12處橫線。填對10-12處評為“優(yōu)”;填對8-9處評為“良”;填對7處評為“合格”;填對6處以下(含6處)評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。

　　三、閱讀理解與習(xí)作

　　提供的四篇材料，任選一組(兩篇材料含習(xí)作)對學(xué)生進(jìn)行測試。

　　參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)如下。(學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確)

　　材料一：

　　1.應(yīng)畫的句子是：水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。

　　2.以下角度均可：聯(lián)想、想象豐富;把水當(dāng)作人來寫。

　　3.喜愛，喜歡等意均可。

　　材料二：

　　1.遲疑：一時拿不定主意。

　　沉沉實(shí)實(shí)：沉穩(wěn)，實(shí)在。

　　2.我們和牛狹路相逢，牛為我們讓路。

　　3.以下幾個角度，任何一個都可以：

　　與人狹路相逢，安靜地走下水田;

　　在晨光或烈日下，拖著沉重的犁勞作;

　　農(nóng)閑時候，做搬運(yùn)或者拉車;

　　沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。

　　材料三：

　　1.①

　　2.片斷(一)和(二)分別寫的是根和風(fēng) 。片斷(一)中，詩人傾吐的心聲是做一個背后的支持者。

　　3.誰也沒有看見過風(fēng)，/不用說我和你了。/但是林木點(diǎn)頭的時候，/我們知道風(fēng)正走過了。

　　材料四：

　　1. 時間順序;文章前三段分別出現(xiàn)了“傍晚”“晚上”“第二天早上”。

　　2.主要內(nèi)容：傍晚，爸爸買回來三條活鲇魚。晚上，為了防備鲇魚逃跑，他用籃子和砧板把它們蓋在桶里�？傻诙煲辉�，大家發(fā)現(xiàn)鲇魚還是全都從桶里逃了出來，有一條已經(jīng)逃走了。我暗嘆拼搏中的生命具有不可遏止的力量。

　　3.不容易;這樣寫，讓人體會到鲇魚逃跑不容易，才能讓人感到驚訝，文末的贊嘆才合情合理。

　　每組文章共有6道題，每題算1處。答對6處者，可評為“優(yōu)”;答對5處者，可評為“良”;答對3-4處者，可評為“合格”;答對0-2處者，評為“不合格”。

　　習(xí)作：

　　教師可以從閱讀后的兩個習(xí)作要求中選擇一個，對學(xué)生進(jìn)行測試。習(xí)作測試時間為40分鐘左右。建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評級。(注：“病句”指有明顯錯誤的句子;相同的錯別字只算錯一個。)

　　1.表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;達(dá)到或超過400字，可評為“優(yōu)”。

　　2.表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達(dá)到350字可評為“良”。

　　3.以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。

　　(1)表達(dá)不很清楚。

　　(2)病句超過2句。

　　(3)錯別字超過2%。

　　(4)字?jǐn)?shù)不到350字。

　　4.上述四種情況中占三項或四項的，可評為“不合格”。

　　5.表達(dá)上有特點(diǎn)的，如想象豐富且合理，比較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了環(huán)境描寫，評價標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬。

　　四、快速閱讀。

　　教師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進(jìn)行測試。建議將文章單獨(dú)列印，以保證在8分鐘之內(nèi)測試完畢。

　　文章后面的問題，全部回答正確，可評為“優(yōu)”;如回答問題時有缺失，可評為“良”，只答對一個問題可評為“合格”;所有問題均沒有答對，評為“不合格”。

　　參考答案如下。(學(xué)生答案內(nèi)容相近，應(yīng)視為正確)

　　材料一：

　　“我”高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)。到一所中學(xué)應(yīng)聘英語老師，試講時，因?yàn)榫o張，沒法講下去，準(zhǔn)備放棄。學(xué)生要我“再來一次”，在學(xué)生的鼓勵下，我試講成功。此后，我常用“再來一次”鼓勵自己。

　　材料二：

　　1.9098年，地球上植物滅絕，動物極其稀少，沙塵暴肆虐，江河湖泊干涸，人們沒有水喝，只得吃從深海里提煉里的水丸。

　　2.略

　　課外閱讀(選做題)

　　重在幫助教師了解學(xué)生課外閱讀的情況，激勵學(xué)生不間斷地進(jìn)行課外閱讀。請教師結(jié)合學(xué)生日常閱讀課外書的情況進(jìn)行評定。

　　六年級上冊語文期末試題及答案2

　　一、漢字。

　　1．看拼音寫詞語。

　　kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn

　�。� ）（）（）（）（）

　　2．給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上橫線。

　　我不曉得(de dé děi)當(dāng)初(cū chū )為什么管它叫做興(xīng xìng)安嶺，由今(jīn jīng)天看來，它的(de dí dì )確含有興國安邦的意(yì yù )義。

　　3．查字典知識填空。

　�、僖粜虿樽址ú椋骸巴琛弊謶�(yīng)查音序_______；“乃”字查音序_______。

　　②部首查字法查：“匠”字應(yīng)查_______部，再查_______畫。

　　二、詞語。

　　1．按規(guī)定要求寫出四個成語。

　　出自寓言故事的成語___________ ___________ ___________ ___________

　　出自歷史故事的成語___________ ___________ ___________ ___________

　　2．把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　（）瓏剔透寡（）鮮恥氣勢（）礴囫圇吞（）

　�。� ）嘆不已揮（）自如張牙（）爪化險為（）

　　3．根據(jù)提示，分別寫一個“看”的近義詞。

　　①表示向遠(yuǎn)處看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；

　　④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；

　�、弑硎景菰L地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生氣地看______。

　　4．選詞填空。

　　反映反應(yīng) 必須必需

　�。�1）同學(xué)們積極向老師( )情況。

　�。�2）明天野炊，各小隊( )帶齊野炊用具。

　　既然……就……只有……才……即使……也……盡管……也……

　�。�1）( )堅持鍛煉身體，( )能增強(qiáng)體質(zhì)。

　�。�2）這本書( )你先借的，你( )先拿去看吧。

　　5．照樣子，寫上適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　(1)例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。

　　白天對明亮正如夜晚對( )。

　　(2)例：芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　小蔥拌豆腐——( )。

　　三、句子。

　　1．選出表達(dá)意思不一樣的一個句子( )。

　　A．他沒有叫出聲來。 B.他差一點(diǎn)叫出聲來。

　　C．他不得不叫出聲來。 D.難道他叫出聲來了嗎？

　　2.按要求寫句子。

　　①用“驕傲”表示自豪的意思。

　　_________________________________________________________________

　　②用“生機(jī)勃勃”描寫景物方面的內(nèi)容。

　　_________________________________________________________________

　　3.把下列句子中有毛病的地方改正過來。

　　(1)王華知道自己錯了，心情很繁重。

　　(2)下雨了，人們都撐著顏色各異的紅雨傘。

　　(3) 陳明被評為“三好學(xué)生”稱號。

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　�、佟包S河遠(yuǎn)上白云間，_______________________�！边@兩句詩選自古詩《》，作者是代詩人。

　�、凇妒鍙能娬鳌分泻唾R之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：。

　�、邸拔覀冑澝篱L江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有！”這幾句詩選自詩歌《》，表達(dá)了作者的思想感情。

　　2.理解古文中帶點(diǎn)字的意思：

　　貧人見之，挈妻子而去之走。挈：妻子：

　　吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。乃：罷：

　　3.閱讀課文片段，回答問題：

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來�！�

　�。�1）這段話中的“你”是指，“他們”指。

　�。�2）“嗯，是個問題！”這里的“問題”具體指的是

　�。�3）在這段話中，有一個詞最能表達(dá)漁夫?qū)幵缸约菏芸嗍芾�，也要為別人解除困難的詞語，它是“ ”。

　　五、課外閱讀。

　　閱讀下面短文，按要求作答。

　　飛蛾與螞蟻

　　一個星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋�！�

　　我剛走到樓道拐角的一個不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟(jì)于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)。‖

　　這時我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢？我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。

　　可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時占了上風(fēng)，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。

　　接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊伍�；馗C又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了�！耙欢弧蔽曳路鹇犚娝鼈円贿呑�，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過殊死“搏斗”得來的美餐�！�

　　這場有趣的戰(zhàn)爭不僅使我大飽眼福還引起我的思考螞蟻雖小卻取得勝利這是為什么呢你們知道嗎 ‖

　　1．給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2．寫出下列相應(yīng)的詞語。

　�、僖馑枷嗤蛳嘟喝鋭�( )掙脫( )齊心協(xié)力( )

　　②意思相反或相對：輸( )暫時( )一刻不停( )

　　3．聯(lián)系上下文，理解詞句。

　�、佟暗冀K無濟(jì)于事。”“無濟(jì)于事”文中指__________________________

　�、凇岸曜友傺僖幌⒘恕！闭f明________________________________________

　　4．用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的語句。

　　5．短文中已用“‖”分好了段，請寫出第三段的主要內(nèi)容。

　　_________________________________________________________________

　　6．填空。

　　短文通過群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。

　　六、作文。

　　題目：我忘不了______________

　　提示：在你的成長過程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請你選擇其中一項來寫�？蓪懺o你幫助、教育、關(guān)愛的人；可寫讓你自豪、歡樂、委屈、后悔的事；可寫你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動；還可寫與你感情深厚的動物、小物品等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個以上。

　　六年級上冊語文期末試題及答案3

　　一、字詞集散地。（計20分）

　　1、讀拼音，寫詞語。（計10分）

　　dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài

　�。ǎǎǎǎǎ�

　　kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì

　　（）（）（）（）（）

　　2、根據(jù)給出的字和括號中提供的字義，組成合適的詞語。（計4分）

　�。�1）逆（向著相反的方向）

　�。�2）冠（帽子）

　�。�3）供（祭祀用的祭品）

　�。�4）遺（丟掉、丟失）：

　　3、根據(jù)語境，填寫含有“然”字的四字詞語。（計3分）

　　雖然這次運(yùn)動會直播在中途遭遇了與以往的突發(fā)狀況，但主持人卻臨危不亂。見此情景，我心中的敬佩之情。

　　4、依次填人語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ�。（�?分）

　　我地關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中到那片青花�？赐炅藭�，我又在古窯的碎片中尋找青花�？墒悄瞧嗷�，仿佛被在迷霧里，不見蹤影。

　　A、迫不及待瀏覽尋找裹

　　B、如饑似渴瀏覽探訪藏

　　C、如饑似渴翻閱探訪裹

　　D、迫不及待翻閱尋找藏

　　二、句子薈萃園。（計17分）

　　1、下列句子不屬于比喻句的一項是（）。（計2分）

　　A、她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。

　　B、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　C、柳樹的枝條好像無數(shù)根綠色的絲帶。

　　D、我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道。

　　2、根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句。（計6分）

　　（1）含有菊花：

　�。�2）描述春天：

　　（3）表達(dá)友情：

　　3、按要求完成句子練習(xí)。（計9分）

　�。�1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（用句子中的說明方法，仿寫一個句子）（計3分）

　�。�2）在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)防雨防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨(dú)樹一幟。（縮句）（計3分）

　�。�3）根據(jù)提供的語境仿寫，要求句式相同。（計3分）

　　山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純！路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的堅韌！

　　三、知識競技場。（計8分）

　　1、根據(jù)所學(xué)知識判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（計4分）

　　（1）“五彩”包括黃、綠、赤、白、黑。（）

　　（2）《書戴嵩畫�！芬晃恼f明的道理是“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”。（）

　�。�3）“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河的雄偉氣勢。（）

　　（4）《好的故事》表達(dá)出了魯迅先生對理想、美好、和平境界的向往。（）

　　2、口語交際。（計4分）

　　學(xué)校周末的閱讀沙龍要求每位同學(xué)作簡要發(fā)言，概述自己最近閱讀某一本書的心得，包括書名、作者、主人公以及自己的收獲等。你會怎樣說？

　　四、閱讀大世界。（計25分）

　�。ㄒ唬┲挥幸粋€地球（節(jié)選）

　　科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

　　1、“至少”一詞強(qiáng)調(diào)了，這體現(xiàn)了說明文用詞的。（計2分）

　　2、用一句簡潔的話概括選文第一自然段的內(nèi)容。（計3分）

　　3、下列對選文第二自然段理解不正確的一項是（）。（計2分）

　　A、在火星或者月球上建造移民基地這些設(shè)想是不切合實(shí)際的

　　B、為了移居，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想

　　C、即使能夠在其他星球建造移民基地，目前來說，能前去居住的人數(shù)也是很少的

　　4、地球既可愛又易碎，我們應(yīng)該身體力行地保護(hù)地球。請發(fā)出你的呼吁，勸告人們善待地球，保護(hù)環(huán)境。（計4分）

　�。ǘ┫蚰嗤辆炊Y

　　①人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作“圣賢書”，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢叫，花草物種，這些只是“圣賢書”上不同的文字。

　�、谌绻f草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)榇彘L讓大家種水稻，卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，你不要拗；種子也有脾氣，你不要拗。你能把莊稼種到石板上？

　�、塾袝r，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。

　�、芨赣H的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。

　�、莞赣H年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一條從泥土下路過的蚯蚓斬斷了，父親內(nèi)疚喃喃：“這怎么好……這怎么好……”父、親停下手，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：“讓我裝死一會兒。”這是在推已及物想象蚯蚓的痛嗎？

　�、藜词苟顣r節(jié)，父親也閑不住。他會和被叫作家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻類曬糞，這是對泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。

　�、邚牡乩锘貋淼母赣H臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了——父親羞澀了，但母親的親呢是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的微章么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對面走來要脫帽致敬先讓他們過去

　�、嗍前。覀兪裁磿r候?qū)δ樕嫌心嗟娜擞羞^足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。

　　1、“推己及物"在文中指的是父親；“恪盡職守”在文中指的是麻雀。（計2分）

　　2、父親是如何對待泥土上的生靈的？請通讀短文，照例子，完成下表。（計4分）

　　A、父親不嫌臉上的泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀

　　B、這句話表現(xiàn)了父親對泥土的無比尊重

　　C、泥土就像徽章一樣美麗，印在了父親的臉上

　　4、短文第⑥段說：“土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居。”說說你對這句話的理解。（計3分）

　　5、現(xiàn)代社會，人類對土地的“敬禮”似乎在發(fā)生著改變：越來越多的土地被蓋成樓房，圍成各種經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)……針對這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶�。（�?分）

　　五、習(xí)作芳草地。（計30分）

　　都說“父愛如山”，其實(shí)，在生活中，父愛有時既像大山般嚴(yán)峻偉岸有時也像流水般細(xì)柔無聲。請選取兩個生活片段，表現(xiàn)父親對自己的愛。要求感情真摯，內(nèi)容式實(shí)具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)450以上。

　�。▍⒖即鸢福�

　　一、