小升初語(yǔ)文模擬試卷

時(shí)間：2024-11-12 22:45:26 偲穎小升初我要投稿

小升初語(yǔ)文模擬試卷

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小升初語(yǔ)文模擬試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小升初語(yǔ)文模擬試卷

　　模擬試卷題1：

　　一、讀拼音寫字、詞，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。(3分)

　　jiǎn yē dǐng ké sòu biān

　　二、用“√”畫出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　　1.聽到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn chàn)栗，小陳顫(zhàn chàn)抖。

　　2.我狼吞虎咽(yān　yàn　yè)地把食物吞進(jìn)咽(yān　yàn　yè)喉，咽(yān　yàn　yè)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)

　　A.恍然大悟德高望重可見一斑狂風(fēng)怒號(hào)

　　B.囫圇吞棗流連忘反張冠李戴抑揚(yáng)頓挫

　　C.排山倒海無(wú)影無(wú)蹤滔滔不決不解之緣

　　D.竊竊私語(yǔ) 自做自受興高采烈懸崖峭壁

　　四、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。(3分)

　　一個(gè)人總是挨官司。過(guò)年時(shí)，他家人說(shuō)：“今年誰(shuí)都不能打官司�！辈⑶屹N了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來(lái)探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十分驚訝。

　　家人應(yīng)該是這樣讀的：

　　小兒子應(yīng)該是這樣讀的：

　　五、根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語(yǔ)的不同意思，各寫一句話。(3分)

　　因不合心意而不愉快：

　　指生命力或活力：

　　六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

　　A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。

　　B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。

　　C.我們認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。

　　D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。

　　七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。(6分)

　　大漠沙如雪輕煙老樹寒鴉李賀

　　孤村落日殘霞要留清白在人間于謙

　　玉顆珊珊下月輪殿前拾得露華新白樸

　　粉骨碎身全不怕燕山月似鉤皮日休

　　1.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植《七步詩(shī)》中的名句“

　　�！�(2分)

　　2.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說(shuō)的：“ ”(2分)

　　八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)

　　1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。( )

　　2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。( )

　　3.最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。( )

　　4.中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是李寧。( )

　　九、請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。(3分)

　　幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累;

　　幸福，就是 ;

　　幸福，就是。

　　十、根據(jù)下面所描繪的情景回答問(wèn)題。(3分)

　　小紅一早回到教室，見同桌小明在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說(shuō)：“小明，你可真會(huì)為自己減負(fù)啊!”小明臉一紅，隨即把作業(yè)本還給同學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來(lái)。

　　小紅的言外之意是：

　　小明要怎樣回答才得體?

　　十一、綜合實(shí)踐。(3分)

　　畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。

　　請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。

　　( )老師：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)

　　那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(藉籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

　　我奇怪地問(wèn)他爹為什么要燒掉呢怪可惜的

　　待了一會(huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”

　　父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是(耐奈)心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

　　后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

　　局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。

　　1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)先查部。(1分)

　　2.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。(1分)

　　3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　4.我能寫下面詞的反義詞。(2分) 慈祥( ) 含糊( )

　　5.給下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)

　�、艦榱吮苊恻h組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

　　⑵我是不能輕易離開北京的。

　　6.請(qǐng)用“ ”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。(2分)

　　7.讀文中畫直線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?(2分)

　　二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)

　�、倌悄瓿醮旱囊粋€(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。

　�、诮淌夜┡蛔悖匠＞褪株幚�，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

　�、壑形缁氐郊遥赣H很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

　　④那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)圍去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的�！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問(wèn)�！鞍崾^搭橋呀!”

　　⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。

　�、弈悄昃旁拢姨み^(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

　�、呷缃瘢由系摹澳赣H橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

　　1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的上。(2分)

　　2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出兩個(gè)。(2分)

　　3.這篇短文寫了一件什么事?(3分)

　　4.文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因?yàn)?第二次是因?yàn)?(2分)

　　5.短文第三自然段寫道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)�！闭�(qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫下來(lái)。(2分)

　　6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義?(3分)

　　7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親(或者我)說(shuō)些什么?(4分)

　　讀了這篇短文，我的感受是：

　　我想對(duì)文中的說(shuō)：

　　第三部分：習(xí)作(35分)

　　根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習(xí)作

　　題目一：我這堂課

　　要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和你的感受。3.書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　題目二：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

　　要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，2.要寫成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。3.書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　參考答案：

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

　　一、堿、噎、鼎、咳嗽、鞭

　　二、 1. zhàn chàn 2. yàn yān　　yàn

　　三、 A(B“反”—“返”; C“決”—絕; D“做”—“作”)

　　四、家人應(yīng)該是這樣讀的：今年好，晦氣少，不得打官司。

　　小兒子應(yīng)該是這樣讀的：今年好晦氣，少不得打官司。

　　五、你再這么說(shuō)，我就生氣了!

　　枯木又逢春，生氣不斷。 / 青年是最有生氣的。

　　六、 C

　　七、 1.本自同根生，相煎何太急? 2. 一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　八、 1.√ 2.× 3.√ 4.× (許海峰)

　　九、幸福，就是每天迎著初生的太陽(yáng)，走在上學(xué)的路上。

　　幸福，就是早晨和爸爸媽媽一起出門，傍晚和他們一起回家。

　　十、言外之意：小明，你自己都不會(huì)動(dòng)腦子，就知道抄襲別人的作業(yè)。

　　對(duì)不起，我知道這么做是不對(duì)，下欠我不再這么做了。

　　十一、語(yǔ)文老師：您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、《十六年前的回憶》

　　1.C 心 2.籍耐 3. ：“ ， ? �！�

　　4.嚴(yán)厲清楚

　　5. ⑴為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。

　�、莆以跄茌p易離開北京呢?

　　6. 我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

　　后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

　　7.從中體會(huì)到李大釗對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神

　　二、課外閱讀

　　1.母親橋母愛

　　2.千鈞一發(fā) 危在旦夕十萬(wàn)火急四面楚歌岌岌可危火燒眉毛十萬(wàn)火急

　　3.本文主要寫了我因抄近路趕往學(xué)校，不小心踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里，棉褲濕透了，冷得全身麻木，母親知道后，不聲不響地為我搭好了橋，然而她的手卻被石頭碰傷了。我知道后，心情很激動(dòng)。

　　4.第一次是因?yàn)槠鸫餐砹�，為了趕時(shí)間;第二次是因?yàn)橘€氣

　　5.略

　　6.在我成長(zhǎng)的道路上，母親是我的同行者和領(lǐng)路人。母親為我的成長(zhǎng)付出了許多許多，她并不是想得到什么，只希望我們能快樂(lè)與幸福。

　　7.略

　　模擬試卷題2：

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)

　　nong yu gui mo zhe fu jia yu mo ni

　�。� ）（）（）（）（）

　　zhu fu zhuang shi xian ze su xing zhen cheng

　　（）（）（）（）（）

　　二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　朝夕（chao zhao）收藏（chang zang ）

　　干凈（gan gan）困難（nan nan）

　　似乎（si shi）旅行（）

　　差別（cha cha）號(hào)召（hao hao）

　　三、組詞

　　詳（）竣（）架（）仿（祥（）峻（）駕（）防（）

　　折（）遺（）凌（）街（）拆（）遣（）陵（）銜（）

　　四、在括號(hào)中寫上合適的字，組成成語(yǔ)。

　　富麗（）（）不及防興（）勃勃所向披（）

　　心急如（）負(fù)（）請(qǐng)罪日（）月（）昂（）挺胸

　　五、從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在括號(hào)里。

　　寧可……也不…… 因?yàn)椤浴?與其……不如……

　　不但……而且…… 既然……就 …… 只有……才 ……

　　1.（）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（）秦王不敢輕舉妄動(dòng)。

　　2.桑娜（）挨丈夫揍，（）丟下西蒙的孩子不管。

　　3.……否則，（）那些外國(guó)人要譏笑我們，（）會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

　　4.這本書（）是你先借的，你（）先那去吧。

　　5.（）堅(jiān)持鍛煉身體，（）能增強(qiáng)體質(zhì)。

　　6.凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。

　　六、選擇帶點(diǎn)詞在句子中的不同意思，在括號(hào)中寫上序號(hào)。

　　1.“厚”有四種解釋：①價(jià)值大；②家產(chǎn)富有；③優(yōu)待，重視；④深、大

　　老師和家長(zhǎng)，對(duì)我們寄予厚望。（）

　　家鄉(xiāng)的親友這樣厚待我們，心里真是過(guò)意不去。（）

　　2.“持”有四種解釋：①掌管；②拿著，握著③扶助，主持④守住不變

　　只要你堅(jiān)持到底，就一定能取得成績(jī)。（）

　　京張鐵路是詹天佑主持修筑的。（）

　　3.“誤”有四種解釋：①錯(cuò)；②因自己做錯(cuò)而使人受害；③耽誤、耽擱；④不是故意而有害于人

　　你要按時(shí)把這個(gè)文件送去，不能誤事。（）

　　老師不能及時(shí)傳遞現(xiàn)代信息，豈不誤人子弟。（）

　　七、改病句

　　1. 我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。

　　2. 同學(xué)們應(yīng)該樹立愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。

　　3. 《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

　　4. 學(xué)習(xí)有沒(méi)有努力，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

　　5. 我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

　　6. 天色突然暗了下來(lái)，雷鳴、閃電、粗大的雨點(diǎn)打了下來(lái)。

　　八、按課文內(nèi)容填空：

　　1.莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，________。他仔細(xì)觀察， ________， _______，終于寫出了 _____。

　　2.孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“__________ ，________是___________ ，它好象有德性。水沒(méi)有一定的 ___________，___________ ，_____________ ，___________ ，它好象有情義。____________ ，______________ ，_____________ ，它好象有志向。_____________ ，_____________ ，它好象善施教化……由此看來(lái)，水是 _____________！”

　　九、讀下面一段話，回答問(wèn)題。

　　夏天，來(lái)自太平洋的風(fēng)使許多南面臨風(fēng)的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。

　　1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

　　崇山峻嶺：

　　如癡如醉：

　　2.煙臺(tái)夏天的氣候是和。形成這種氣候的原因

　　2. 摘錄一個(gè)比喻句，并用句中的比喻詞造句

　　摘錄：

　　造句：

　　十.閱讀

　　一朵蒲公英

　　在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。我母親知道后十分高興，和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺(tái)上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說(shuō)劇中還需要一個(gè)敘述者，讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。特別在看見原來(lái)屬于我的“王子”有一個(gè)女同學(xué)扮演時(shí)，更是令人傷心。//

　　那天回家吃午飯時(shí)，我并沒(méi)有告訴我母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)覺(jué)察出我的不快。母親沒(méi)有提出背臺(tái)詞，而是問(wèn)我愿不愿意到院子里去散散步。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好象為我們?cè)鹤虞p輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，建議到：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了�！彼呎f(shuō)邊用力連根拔起一棵蒲公英。

　　“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外

　　這時(shí)候，母親臉色嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“是的，每一種花草都有各自爭(zhēng)奇斗艷的方式，對(duì)嗎？”它若有所思地問(wèn)我。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說(shuō)服母親而感到高興。

　　“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動(dòng)情地說(shuō)，“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情�！�

　　我眼睛一熱，情不自禁地倒在它懷里哭了起來(lái)。

　　“你完全能演好新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要�！彼膭�(lì)道。//

　　演出的那天晚上，我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。

　　就在戲開演前幾分鐘，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“蘇珊娜，你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你�！�

　　這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。演出結(jié)束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎(jiǎng)我演得好。隨后她將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進(jìn)一本大詞典的兩頁(yè)中間，并壓平。//

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)成家并有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。//

　　1. 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞

　　緊張（）鼓勵(lì)（）

　　2. 用帶點(diǎn)詞造句

　　①“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！例外---

　�、谖野阉⌒囊硪淼胤旁谝路饷娴膰估�，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。小心翼翼------

　　3. 文中已用“//”分成四段，請(qǐng)寫出第二、三段的段意。

　　4. 讀句子，回答問(wèn)題

　�、倮蠋煹脑掚m然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。------什么事使我難過(guò)？從哪里看出老師的話很委婉？

　　②一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。------倍增是什么意思？這股“暖流”指的是什么？

　　③我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英�！覟槭裁粗两襁€珍藏著那朵小蒲公英？

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