- 相關(guān)推薦
武術(shù)套路的教學要點
武術(shù)套路是以技擊動作為素材，遵循攻守進退、動靜疾徐、剛?cè)崽搶嵉茸兓?guī)律組編成的整套動作練習。武術(shù)套路運動按運動形式可分為徒手(拳術(shù))套路、器械套路、對練套路和集體演練套路等四類。單練包括徒手的拳術(shù)與器械，對練包括徒手的對練、器械對練、徒手與器械對練，集體演練分徒手的拳術(shù)、器械或徒手與器械。
(一)武術(shù)單練套路的教學要點
教學前要有針對性地復習學過的武術(shù)基本功和基本動作;或把拳術(shù)套路中的和學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容近似的動作抽出來，在準備部分之后進行少量時間的練習。之后宣布正式教學拳術(shù)套路。
1、向?qū)W生做全套拳術(shù)套路的完整示范。
2、從拳術(shù)套路的第一個完整動作開始，依次逐動地進行教學，直至教完套路的最后一個動作。
在教學過程中，每個動作示范講解之后都要進行帶領(lǐng)學生進行3-4次的練習和讓學生自己練習2次;然后進行下一個動作的教學。教學3個動作以上，就要進行前面動作的練習，如此循環(huán)進行。
3、在每節(jié)課的結(jié)束之前，一定要留有時間進行本課新授內(nèi)容的總復習，其中要有學生自己“消化”的時間。
4、用數(shù)節(jié)課把全套動作教完之后，就要馬上轉(zhuǎn)入糾正課。在糾正課上，可把根據(jù)動作運行的方向，把整個拳術(shù)套路分成兩段(如動作多也可以分成4-6段)，然后進行每段動作的糾正練習和全套動作的練習。
5、糾正課之后就要進行全套動作的演練課。此時教師要組織學生練習拳術(shù)套路的全套動作，并在練習的間歇時間內(nèi)，向?qū)W生介紹重點動作的進一步要領(lǐng)和相關(guān)的武術(shù)文化知識;也可以進行正確和錯誤動作的對比;還可以進行個人或分組的觀摩演練。
間歇時間不可過長，要盡量組織學生反復進行集體的全套練習，以在集體中促進學生盡快掌握所學習的內(nèi)容。
教師在教學的全程中要注意一點，就是不能過多向?qū)W生講解和示范動作的攻防含義，點到即可。不然會影響拳術(shù)套路的學習質(zhì)量。
(二)武術(shù)對練套路的教學要點
武術(shù)對練套路是兩人或兩人以上，按照預定的程序進行的攻防格斗套路。其中包括徒手對練、器械對練、徒手與器械對練三種練法。目前學校開展的主要是徒手對練套路。
武術(shù)對練套路是練習者之間按照固定的動作次序進行的假設(shè)性對打練習,其目的主要是為了體現(xiàn)武術(shù)的的攻防技術(shù)原理,表現(xiàn)武術(shù)攻防的美感和韻律,以動作的難度質(zhì)量及完成的效果分勝負。教學時要注意以下幾點：
1、要經(jīng)常進行武術(shù)基本功和基本動作的練習
2、要搞清武術(shù)對練套路中每個動作的規(guī)格和要點
3、要弄清每個動作的具體攻防含義。
4、要持之以恒地經(jīng)常練習
(二)武術(shù)對抗項目的教學要點
武術(shù)的本質(zhì)是攻防技擊，目的是要造成對手傷亡的。因此，武術(shù)的動作是帶有傷害性質(zhì)的。武術(shù)對抗教材再怎樣選擇，也是具有一定的傷害性。這一點是每一位從事武術(shù)對抗教材教學的體育老師首先應(yīng)有的認識。在此基礎(chǔ)上才能安排具體的教學內(nèi)容和采用相應(yīng)的安全教學方法。在武術(shù)對抗教材的教學過程中，要注意以下三點：
1、每種武術(shù)對抗教材一定要有計劃、有步驟、循序漸進地進行教學。
2、要給學生樹立“安全第一”的思想。要讓學生具有“我不能傷害對方”和“我也不能讓對方傷害”的意識。
3、武術(shù)對抗教材必須要經(jīng)過兩人的配合對練，學生才能達到初步掌握的學會程度。教師在教學每種具體的武術(shù)對抗教材技術(shù)時，在教會學生技術(shù)的同時，一定要用語言告之學生練習時的安全程度。在具體的練法上一定要有限制，限制使用一方學生的技術(shù)發(fā)揮和用力程度，確保安全和有趣味的學習。
【武術(shù)套路的教學要點】相關(guān)文章：
武術(shù)套路教學原則與特點03-29
武術(shù)套路教學方法運用03-29
武術(shù)套路發(fā)展的動因03-29
武術(shù)套路基本講解05-30
武術(shù)套路長拳的簡介與歷史03-03
武術(shù)散打教學與訓練12-30
少兒武術(shù)教學與訓練的方法03-11