低碳經(jīng)濟(jì)下快遞包裝物逆向物流回收模式研究

　　引導(dǎo)語(yǔ)：電商的發(fā)展催生了網(wǎng)購(gòu)的熱潮，快遞包裝物的浪費(fèi)也愈加嚴(yán)重。高校學(xué)生作為網(wǎng)購(gòu)的主力軍，產(chǎn)生的快遞包裝物數(shù)量驚人。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的低碳經(jīng)濟(jì)下快遞包裝物逆向物流回收模式研究，希望對(duì)你有所幫助。

　　引言

　　“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題。網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展成就了“低碳”之名，但如果快遞包裝物這一環(huán)節(jié)處理不好，“低碳”也只是徒有虛名而已。國(guó)家郵政局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)快遞業(yè)務(wù)量為140億件;2015年達(dá)到驚人的206.7億件;預(yù)計(jì)到2016年，我國(guó)共將產(chǎn)生300億個(gè)快遞包裹。僅剛剛過去的“雙十一”快遞包裹就達(dá)到10億之多，按照每個(gè)包裝箱0.2公斤估算，300億個(gè)包裹會(huì)產(chǎn)生包裝垃圾600多萬(wàn)噸。

　　中國(guó)人民大學(xué)環(huán)境學(xué)院靳敏教授表示大量的包裝廢棄物已經(jīng)成為突出的社��問題，那么如何解決這一問題便成為本文關(guān)注的重點(diǎn)。建立完善的快遞包裝物逆向物流回收模式迫在眉睫，本文試圖在下沙大學(xué)城進(jìn)行初步嘗試，以較低的成本投入和最環(huán)保的方式進(jìn)行快遞包裝物回收，以便循環(huán)利用。

　　2樣本對(duì)象的選取

　　本文選定高校大學(xué)生作為試點(diǎn)對(duì)象，探討如何在大學(xué)城中建立快遞包裝物的回收模式，原因如下：

　　首先，高校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率高。高校大學(xué)生見證了網(wǎng)上購(gòu)物的誕生與發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)已成為其主要的購(gòu)物方式。據(jù)我們的問卷調(diào)查顯示，在杭州高校中，有72.8%的同學(xué)每周網(wǎng)購(gòu)一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的17.2%和10%。各高校生活區(qū)快遞業(yè)皆具規(guī)模，如桃李苑18幢的菜鳥驛站、京東自提點(diǎn)以及東門的EMS快遞代理點(diǎn)等，每天中午、下午適逢同學(xué)下課，都人滿為患，大量快遞所帶來(lái)的包裝物也成為高校生活區(qū)常見的棄置物。

　　其次，大學(xué)生群體易于接受新事物。高校大學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，垃圾分類學(xué)習(xí)能力快，在節(jié)能環(huán)保的號(hào)召下參與積極性比較高�，F(xiàn)在缺乏的是包裝物回收的體制機(jī)制，如果能夠提出一個(gè)切實(shí)可行的快遞回收模式，號(hào)召大學(xué)生積極參與，可能更能夠獲得理想的效果。

　　再次，高校人口聚集，便于宣傳工作的展開。目前就高校的普遍情況而言，其生活區(qū)居住集中，產(chǎn)生的快遞包裝廢棄物易于收集整理。除此之外，高校生活區(qū)宿管體系比較完善，有利于開展學(xué)生教育和宣傳工作，可以為快遞包裝物的回收提供有力幫助。

　　3快遞包裝物回收現(xiàn)狀

　　廢棄物的回收源于循化經(jīng)濟(jì)理論。國(guó)外關(guān)于這一方面的研究較為完善，而國(guó)內(nèi)的環(huán)保意識(shí)較差，對(duì)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論以及廢舊物品回收系統(tǒng)都僅停留在起步階段，尚未形成完整的理論體系。并且我國(guó)電商起步晚，快遞行業(yè)也是在近幾年才得以發(fā)展，因此循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論在快遞行業(yè)廢舊包裝回收領(lǐng)域的應(yīng)用還處于空白。尤其這種系統(tǒng)在快遞量極大的高校點(diǎn)的應(yīng)用有待完善。

　　快遞業(yè)的包裝物主要集中在快遞運(yùn)單、封套、塑料袋、編織袋、包裝箱(瓦楞紙箱)、膠帶以及內(nèi)部緩沖物(填充物)等七大類。據(jù)調(diào)查研究顯示，其中只有約一成的人能夠?qū)⒖爝f包裝重復(fù)使用;60%的人收到快遞后會(huì)將包裝直接扔掉或者當(dāng)作一次性的“垃圾桶”;20%的人會(huì)作為廢品賣掉;只有8%的人留著以備它用�？爝f包裝物的回收利用存在以下難點(diǎn)：

　　第一，尚未建立有效快遞包裝回收體系。據(jù)調(diào)查，下沙高校的快遞一般只有紙類包裝會(huì)被賣到回收站加工利用，且回收率僅為27%左右。下沙高校廢品回收處在市場(chǎng)化運(yùn)作和同學(xué)自愿發(fā)起兩種模式。前一種模式，主要以“回收人員―回收站―分揀中心”為基礎(chǔ)，比如1號(hào)店、順豐快遞和蘇寧易購(gòu)等快遞企業(yè)的'快遞包裝回收模式是通過在快遞包裹塑料袋上印上一個(gè)三角符號(hào)，即“可回收利用”，中間的數(shù)字表示可供回收利用的次數(shù)，英語(yǔ)字母則表示塑料袋所使用的材料來(lái)告知網(wǎng)購(gòu)人群何種材料的包裝物是企業(yè)正在回收的，但是回收人員不夠?qū)�業(yè)，且回收的包裝存在小、散、亂、無(wú)序等問題，運(yùn)輸會(huì)加工處理廠的包裝物二次利用性不夠高，這主要是由于網(wǎng)購(gòu)群體在生活中的垃圾分類做得并不徹底所造成的，回收站的布局尚不完善導(dǎo)致大部分高校群體還缺乏垃圾分類的意識(shí)或者知識(shí)。此外，70%的高校受訪者表示自己未曾聽說過這些物流企業(yè)的循環(huán)回收功能，因而尚未加入到與企業(yè)共同完成包裝物回收的行動(dòng)中去。后一種模式是受訪高校學(xué)生中有的學(xué)�；蛘咚奚釄@區(qū)正在進(jìn)行的包裝物收集工作，一部分是由各高校的社團(tuán)所發(fā)起的包裝紙回收活動(dòng)，也有一部分是宿管阿姨由于自身利益而要求同學(xué)們將包裝物放在指定位置并統(tǒng)一賣給廢紙回收人員的。這種模式的響應(yīng)程度較高，大部分學(xué)生都愿意參與，一方面是因?yàn)榛顒?dòng)的知名度更高，在微信公眾平臺(tái)中已經(jīng)得到相關(guān)報(bào)道和推送，使得同學(xué)更加了解和理解這一公益活動(dòng)。另一方面是由高校發(fā)起的活動(dòng)地點(diǎn)具有靈活性比親自送到企業(yè)回收點(diǎn)更便捷。但是，后一種模式還不能稱為正規(guī)的物流回購(gòu)模式，因?yàn)樗�不是純粹意義上的包裝物送回物流公司，而是更多的以廢紙形式流回商業(yè)環(huán)節(jié)中去。因此，前一種模式的參與度有待提高，回收效率不高，利用效率低下，而且參與的企業(yè)數(shù)量屈指可數(shù)，因此，并不能有效解決物流環(huán)保問題�？梢�，我國(guó)還未建立有效的快遞包裝回收體系。

　　第二，高校學(xué)生回收意識(shí)有待加強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，下沙高校網(wǎng)購(gòu)群體中超過92%，雙十一后的那一周經(jīng)調(diào)查，下沙各大學(xué)校的50余個(gè)快遞帶領(lǐng)點(diǎn)的快遞件爆倉(cāng)，快遞數(shù)量超過1萬(wàn)個(gè)。但是70%的受訪者表示自己未曾聽說過這一循環(huán)回收功能，20%大學(xué)生認(rèn)為自己不一定會(huì)選擇進(jìn)行快遞回收，認(rèn)為運(yùn)回太麻煩(70%)�；厥帐强爝f企業(yè)應(yīng)該考慮的事(37%)。回收有價(jià)值的包裝，其他可不必回收(87%);對(duì)于在高校內(nèi)建立快遞站點(diǎn)實(shí)行分類回收制度，其中40%同學(xué)覺得回收沒有必要，因?yàn)榛厥者^程會(huì)增加人力與物力，且回收后的包裝不一定會(huì)抵消掉花費(fèi)的人力物力成本。 　　第三，快遞包裝參差不齊，材料各異不易回收。快遞包裝重復(fù)使用難是一方面由于我國(guó)快遞包裝缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，材料可處理性難度大，加大了快遞包裝的回收難度造成的�？爝f包裝一般由三個(gè)主要部分構(gòu)成，分別為外部快遞包裝袋或包裝箱、膠帶與填充物。單就紙箱而言，也分為郵政紙箱、飛機(jī)盒等種類�？爝f包裝材料的其主要成分是聚乙烯、低密度聚乙烯，含有塑化劑、阻燃劑等有害物質(zhì)，因價(jià)格低廉在行業(yè)內(nèi)使用廣泛。調(diào)查中，我國(guó)使用泡沫塑料和空氣囊等緩沖物近28.7億個(gè)/年，使用透明膠帶近163.7×108m，“聚乙烯”為原材的包裝產(chǎn)品膠帶難以降解，也不能進(jìn)行人工安全處理，現(xiàn)在唯一的兩種處理方法就是填埋或焚燒。此外，“外灰內(nèi)黑”的再生料快遞袋化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，對(duì)人和環(huán)境危害極大。然而許多快遞企業(yè)為了保證物品的安全，大多數(shù)都會(huì)采用過度包裝的方式，本來(lái)可以不用太大體積的外包裝，但由于物品與外包裝之間填充了較多的緩沖材料，導(dǎo)致外包裝不得不加大一些尺寸和用量。另一方面，目前我國(guó)尚未對(duì)快遞業(yè)的外包裝膠帶制定有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，也沒有可行的環(huán)保材料可以替代透明膠帶，關(guān)于可降解聚乙烯材料的開發(fā)還處在研究階段，新型材料的市場(chǎng)應(yīng)用尚未實(shí)現(xiàn)。

　　鑒于以上原因，快遞包裝物的回收利用在我國(guó)目前還屬于探索階段，尚未研發(fā)出一套能夠付諸實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)化方案，導(dǎo)致我國(guó)目前的快遞包裝物回收難有起色。

　　第四，法律政策尚不全面，落實(shí)難度大。雖然國(guó)家郵政局制定了《快遞業(yè)務(wù)操作指導(dǎo)規(guī)范》，其中規(guī)定快件封裝時(shí)應(yīng)當(dāng)使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的快遞封裝用品，充分考慮安全因素等，但對(duì)于快遞運(yùn)輸包裝中存在的過度包裝問題并無(wú)具體規(guī)定�？傮w而言，快遞包裝物回收困難依舊面臨缺少政府支持的窘境。目前，社會(huì)道德與國(guó)家法律在環(huán)境保護(hù)方面缺乏對(duì)物流企業(yè)的約束。優(yōu)惠的政策處在缺位狀態(tài)，相關(guān)法律體系尚未健全，逆向物流在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)力不足。

　　4高校快遞包裝物回收模式

　　目前快遞包裝物回收率不高，一方面是由于沒有正式合理的回收機(jī)制，加之快遞包裝物沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，�y于進(jìn)行分類，導(dǎo)致回收成本高;另一方面則是由于參與者意識(shí)的缺乏，無(wú)論是電商還是消費(fèi)者，賣方還是買方，雙方均缺乏配合。

　　據(jù)此，本文試圖建立高校快遞包裝物的逆向物流回收模式。該回收模式試圖在快遞公司、電商、政府以及高校大學(xué)師生群體之間共同推行一種環(huán)保理念，呼吁人人參與，以完成快遞包裝物的回收再利用。它以降低包裝產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的污染、提高資源利用率、降低企業(yè)的采購(gòu)成本為目標(biāo)，通過對(duì)其回收、檢測(cè)、再處理、再生循環(huán)等手段，使產(chǎn)品的包裝容器、包裝材料以及相關(guān)物流信息從最終客戶端開始，沿著供應(yīng)鏈從下游向上游方向流動(dòng)。

　　該系統(tǒng)的功能機(jī)制如圖1。

　　由包裝物生產(chǎn)商直接負(fù)責(zé)自己產(chǎn)品的逆向物流回收在人員和設(shè)施方面需要較大投入，因而本文選擇第三方負(fù)責(zé)的模式，由包裝物回收點(diǎn)負(fù)責(zé)整個(gè)回收工作�；厥拯c(diǎn)需要對(duì)快遞包裝物進(jìn)行分揀、儲(chǔ)存，需要相應(yīng)的勞動(dòng)力和空間的投入，因而需要政府的資金支持和稅收優(yōu)惠。此外，快遞包裝逆向物流回收中的一個(gè)重要問題是如何使高校師生將使用后的快遞包裝物送到快遞回收點(diǎn)，根據(jù)研究結(jié)果和國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，可以通過以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：

　　4.1快遞包裝物收取押金

　　快遞包裝物回收可以借鑒啤酒瓶回收的模式，先收取一定的押金，待消費(fèi)者使用后退還時(shí)再將押金退還�，F(xiàn)在快遞代理點(diǎn)APP的推廣使這一回收模式提供了便利，如菜鳥裹裹已與網(wǎng)購(gòu)訂單互通，消費(fèi)者下單時(shí)收取快遞包裝物押金，將包裝物退還到快遞代理點(diǎn)時(shí)在菜鳥裹裹APP上進(jìn)行登記，再將押金返還到消費(fèi)者的賬戶。這種強(qiáng)制的形式相比而言效果最直接有效。

　　4.2快遞包裝物上門回收

　　猶如上門攬件一樣，快遞包裝物亦可通過電話和APP上門回收，這對(duì)居住密集的學(xué)生公寓比較適用，可由宿管阿姨進(jìn)行組織，將快遞包裝物分類放在樓下固定的地點(diǎn)，對(duì)于質(zhì)量完好的快遞包裝物可由快遞車帶走，直接進(jìn)行二次利用，而對(duì)于有所損壞的快遞包裝物由垃圾回收車帶走，進(jìn)入垃圾回收公司進(jìn)行分揀、再造。

　　4.3快遞包裝物獎(jiǎng)勵(lì)回收

　　除收取押金的強(qiáng)制方式外，快遞代理點(diǎn)可采取獎(jiǎng)勵(lì)的形式進(jìn)行回收。如果高校師生快遞包裝物退回達(dá)到一定數(shù)量后可兌換一些小禮品，或者以積分的形式獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)積分足夠時(shí)免費(fèi)或優(yōu)惠為高校師生寄快遞。這種形式可調(diào)動(dòng)高校師生參與快遞包裝物的積極性。

　　5結(jié)論

　　高�？爝f包裝物回收具有居住密集、參與度高等優(yōu)勢(shì)，本文提出的快遞包裝物回收模式不需要額外增設(shè)部門和人員，完全利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求，希望能給高校的快遞包裝物回收提供參考。然而，高�？爝f包裝物逆向物流回收模式的建立只是開始，我國(guó)快遞包裝物逆向物流回收的體系建設(shè)還需要各界人士的技術(shù)支持、政府的法律保障和全社會(huì)的共同參與。

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