英語作文寫作技巧

　　英語作文是指用英語針對某一內(nèi)容寫出一篇文章;是英語考試最常見的一種題目類型;也是考生最容易失分的題型，下面我們一起來學(xué)習(xí)一下英語的一些寫作技巧，提高寫作水平吧!

　　【寫作技巧】

　　英語考試作文試題的一個最大的特點(diǎn)就是時(shí)限性，即在有限的時(shí)間內(nèi)(一般分配30分鐘)按試題要求完成作文試題。有很多參試者最后交卷時(shí)作文題要么沒有完成要么質(zhì)量比較差，這其中當(dāng)然有很多原因，但不可忽視的一點(diǎn)原因便是寫作文時(shí)間不夠來不及完成作文或來不及仔細(xì)思考寫一篇合乎題目要求的文章。通過本次培訓(xùn)課程，各位可以學(xué)會一些減省寫作時(shí)間的良方佳策。

　　英語作文試題一般要求字?jǐn)?shù)在120字左右，段落一般為三段，因而有“三段論”一說。所謂“三段論”即全文分為三個自然段，一般結(jié)構(gòu)為“首段擺事實(shí)(現(xiàn)象)、提觀點(diǎn)(論點(diǎn)或問題)，在這一部分參試者最好將題目要求中的第一個要點(diǎn)(一般為提出問題或觀點(diǎn))作為首段的內(nèi)容之一;第二段剖析現(xiàn)象、分析論點(diǎn)，這也是全文的主體部分。在這一部分參試者需要將試題要求中的所有要點(diǎn)的內(nèi)容都加以闡述和擴(kuò)展，同時(shí)注意不要信馬由韁的寫一些與文章主題無關(guān)的內(nèi)容以免被當(dāng)作跑題處理;第三段為結(jié)論段，這一段的主要任務(wù)是為全文做一個結(jié)論性的終結(jié)，讓文章顯得完整和連貫。至于開頭和結(jié)尾有無固定的套路可循，我們后面的講解中將會接觸到。

　　【標(biāo)題的正確寫法】

　　每篇作文都有一個標(biāo)題，英語叫title,標(biāo)題寫在作文的第一行中間，和正文要間隔一行.

　　如果用打字機(jī)或者打印機(jī)打出，那么每個字母都要大寫，例如，A FRIDEN OF MINE.如果是手寫，那么一些重要的詞的第一個字母要大寫。因?yàn)榻樵~，連詞，和冠詞通過被認(rèn)為是不重要的詞，不必大寫.

　　不可將標(biāo)題寫成斜體，不可在標(biāo)題下加橫線，也不可用引號或者括號，即使標(biāo)題是一個完整的句子，也不可以在末尾加上句號，

　　例如標(biāo)題，The Sun of Mine Has Risen 不可以寫The Sun Of MineHas Risen.

　　但如果標(biāo)題是疑問句，則可以添加問號，例如，How Do You Like the Film?

　　如果標(biāo)題是感嘆句.可以用驚嘆號.例如：What a Hero He Was!

　　【寫作能力】

　　一 豐富學(xué)生詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力

　　詞匯是組成語言最基本的單位，是寫作的必需材料。詞匯量不足或掌握得不好，都會給寫作帶來困難。眾所周知，作文是信息的輸出，一定要以輸入為前提;只有頭腦中儲備有一定數(shù)量的詞匯，才有可能寫出好作文。因此，加強(qiáng)詞匯教學(xué)、擴(kuò)大和豐富學(xué)生的詞匯量是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)工作。

　　因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過例句講清楚常用詞的意義、使用條件、用法及搭配關(guān)系，然后再讓學(xué)生模仿造句。此外，英語有自己的固定短語、固定搭配、特殊句型等，如果學(xué)生能在作文中恰到好處地使用它們，那將會大大地提高作文檔次 。因此，平時(shí)必須加強(qiáng)這方面的基本訓(xùn)練，還要督促學(xué)生課后多多記憶。

　　二 適時(shí)傳授語法知識，注意由淺入深

　　其實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生作文中的語法錯誤屢見不鮮，諸如名詞的形式、動詞的時(shí)態(tài)、代詞的格、形容詞的形式，乃至于語態(tài)、主謂搭配等多方面常會出現(xiàn)錯誤。如果學(xué)生不了解語法，寫出的文章就會錯誤百出，顯得檔次很低。如果說高級詞匯是珍珠，它們在文章中閃耀著奪目的光芒，那語法就一定是絲帶，把珍珠有序地串聯(lián)組合起來，這樣才能使之成為精彩的文章。

　　由此可見，語法在英語作文中占有重要的地位。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)法將語法由淺及深、由易到難地滲透到課堂教學(xué)中去。其步驟第一，針對高一新生，可先介紹簡單句的五個基本句型及存在句句型，即：S+V;S+V+O;S+V+O1+O2;S+V+O+OC;S+link-v+P;There be+S+…幾乎所有的英語句型都是這些句型擴(kuò)大、延伸或變化而來，如果學(xué)生能夠掌握這些句型，并運(yùn)用自如，就為后面的復(fù)合句和非謂語動詞的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。不過，同時(shí)也要注意動詞時(shí)態(tài)的引入。第二，加強(qiáng)時(shí)態(tài)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生正確使用動詞形式。

　　三 依托教材多形式地訓(xùn)練

　　新課標(biāo)教材的內(nèi)容、題材和體裁豐富多彩，學(xué)生課文中有人物傳記、劇本、科普文章、英美國家概況等，這些不僅開拓了學(xué)生視野，也為學(xué)生寫作提供了寫作素材和模板，在學(xué)習(xí)完一個單元后教師可根據(jù)不同內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，如復(fù)述課文、縮寫課文、續(xù)寫課文、擴(kuò)寫課文或改寫課文等，還可模仿課文仿寫。我個人體會改寫和仿寫是寫作訓(xùn)練的好形式。

　　【作文關(guān)鍵】

　　作文是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。它與學(xué)生的詞匯量、語法、句法能力和邏輯思維能力等有密不可分的關(guān)系，在高考中占有相當(dāng)大的比重。而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學(xué)生寫作能力勢在必行。如何提高學(xué)生的英語寫作能力呢?

　　1.掌握基本句型、詞組，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

　　任何文章都是由句子組成的，句子又是由詞組、基本句型構(gòu)成的。要重視詞、短語、句型的理解記憶，因此，書面表達(dá)要從詞組、句型訓(xùn)練入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時(shí)態(tài)，一篇文章就基本完成。

　　(由易到難)

　　句子是作文的基本單位，我們要有意識地進(jìn)行連句成文的有步驟的訓(xùn)練。先把詞匯寫出來，然后巧用一些關(guān)聯(lián)詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學(xué)會用簡單句子表達(dá)思想.并學(xué)會構(gòu)寫一個語段來表達(dá)連貫的思想。

　　(表達(dá)多樣)

　　學(xué)生從開始接觸英語時(shí)就學(xué)到“主――謂――(賓)”或“主――系――表”結(jié)構(gòu)。它是最基本、最常用，也是大部分學(xué)生唯一能夠信手拈來的句型。但這種句式若從頭至尾地貫穿于書面表達(dá)中，習(xí)作就顯得單調(diào)乏味。怎樣突破單一句式，使文章生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊?我們可以學(xué)會運(yùn)用以下表達(dá)方式：

　　(1)倒裝句式和定語從句的運(yùn)用：地點(diǎn)狀語+謂語+主語(時(shí)態(tài)限于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí))。該句型常用來描述物體方位，它比“there be”句型更令人印象深刻，結(jié)合定語從句的運(yùn)用，使句子結(jié)構(gòu)更加緊湊。

　　(2)動詞非謂語形式的運(yùn)用。動詞非謂語形式的正確使用可使行文簡潔、流暢。

　　(3)從句的運(yùn)用。熟練掌握以下句型對寫作幫助很大。

　　過了多久……(從句的動作)才發(fā)生：It will be +before +S+V.如：

　　It will be many years before nature can restore its balance.要過許多年，自然界才能恢復(fù)平衡。

　　從句的動作還沒來得及做，主句的動作就發(fā)生了：S+V+ before +S+V. 如：

　　She rushed out of the room before I had time to explain.我還沒來得及解釋她就沖出了房間。

　　what引導(dǎo)的名詞性從句。如：

　　What surprised (worried, disappointed, impressed…)me most is that….

　　What I need(want, worry about, hope…)is that….

　　(4)It is 形容詞或過去分詞+that—clause句型。

　　(5)It happened that+S+V句型。(碰巧發(fā)生什么事)。

　　(6)強(qiáng)調(diào)句型：It is(was)+被強(qiáng)調(diào)成分+that/who+句子的其它成分。如：It was in Australia that I picked up my English.

　　4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求每天記日記 。有機(jī)會去寫自己身邊的瑣事，大膽地寫，不受約束，想寫什么就寫什么，有什么就寫什么。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

　　(語感基礎(chǔ))

　　“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”英語也一樣。在學(xué)習(xí)中大部分人總是擺脫不了漢語對英語學(xué)習(xí)的影響，習(xí)慣用漢語的思維方式去學(xué)英語，才會在寫作中無從下手或?qū)懗鲆恍┚湫湾e誤的中式英語。只有多讀多背，對英語的語言習(xí)慣才會熟悉起來.并且找到語感，寫作時(shí)也才不會被漢語的思維習(xí)慣所干擾。“讀”即選讀一些外刊的精晶短文，或各種題材的范文，這類.文章語言規(guī)范、地道.文字短小精悍，學(xué)了就能派上用場。除此之外還要求學(xué)生正確發(fā)出每個單詞的音，流利讀出每句英文，還要求學(xué)生正確理解每句英文的意思，為下一步“記”掃清障礙。“記”指記憶，即背誦。書面表達(dá)的困難就在于我們頭腦中“漢語表達(dá)習(xí)慣”的“沉積層太厚”.要克服漢語干擾，徹底從學(xué)生的大腦中趕走“中國式英語”，依靠理解和熟讀英語短文，是不夠的.必須通過“背誦”才能使“英語表達(dá)法”深深印在學(xué)生的腦子里。

　　(大量閱讀)

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”�？梢姡�閱讀量對表達(dá)能力的影響是直接的，閱讀量越多，對表達(dá)能力的影響也越大。沒有大量閱讀，一切都是“空中樓閣”。大量的閱讀英語文章有助于擴(kuò)大詞匯量豐富語言知識，增加語感，提高應(yīng)運(yùn)語言的能力，很多學(xué)生經(jīng)常會想中文怎么寫就會寫.寫出中文式英文，語法不通。所以通過大量閱讀，逐漸地不會出現(xiàn)中文式英文。“大量閱讀，高效寫作”旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，即口頭和書面表達(dá)能力。這里閱讀是前[1] 提和基礎(chǔ)，只有通過讓學(xué)生大量閱讀，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能掌握靈活的英語寫作方法，才能為表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　總之.要提高學(xué)生的英語寫作能力，就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要重視詞、短語、造句的理解記憶，對課文中優(yōu)秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習(xí)。結(jié)合課文進(jìn)行各種體裁的寫作訓(xùn)練。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能寫出準(zhǔn)確、生動、規(guī)范的英語文章。

　　(中式英語)

　　對英語作文的典型錯誤進(jìn)行分析既是檢驗(yàn)漢譯英水平的最佳方法，也是提高英語作文水平的最有效途徑。在此我們充分展示一下錯誤分析的方法和作用。下面 列舉的學(xué)生譯文收入了學(xué)生們在練習(xí)和考試中普遍出現(xiàn)的、具有代表性的英語錯誤。我們要仔細(xì)對照原文，努力挑出其中的錯誤，并且學(xué)會改正它們。在這個過程 中，我們可以做一件非常有用的事，就是把找出的錯誤分門別類，然后根據(jù)自己容易犯的錯誤類型，有針對性地進(jìn)行深入的英語學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練。

　　翻譯錯誤 的出現(xiàn)不僅是因?yàn)樗�平有限，而且往往出于思維的惰性。把漢語原文的詞語都變成英文詞語，按一定順序串成句子，確實(shí)已經(jīng)讓初學(xué)者費(fèi)了不少腦筋。這時(shí)尤其要認(rèn) 識到，寫作過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。你還需要自問:詞語是否譯得恰當(dāng)?要避免虛假對應(yīng);詞語間搭配是否合適?要避免照搬漢語搭配;句子結(jié)構(gòu)是否自然?要避免中式 英文和翻譯腔。

　　需要說明的是，有一類常見錯誤這里沒有列舉，那就是英語單詞的拼寫問題。因?yàn)樗鼘儆谟⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，與漢譯英本身沒有直接關(guān)系。但大家還是要充分意識到正確拼寫的重要，勤查詞典，避免此類錯誤的發(fā)生。

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