提高英語寫作能力的技巧

　　英語寫作能力提升需要不斷的練習(xí)與記憶，以下是小編整理的提高英語寫作能力的技巧，歡迎參考閱讀！

　　提高英語寫作能力的技巧

　　一、 了解作文的評分要點(diǎn)來指導(dǎo)寫作

　　了解評分要求，我們在考試時以及平時的練習(xí)中做到有的放矢!以北京為例，作文滿分15分，評分分為四檔，第一檔(13-15)第二檔(9-12)第三檔(5-8)第四檔(0-4)。那么咱們要爭取的就是往一等文上靠。我們來看一下一等文的評分要求：完全符合題目的要求，表達(dá)思想清楚，內(nèi)容豐富，使用多種語法結(jié)構(gòu)和豐富的詞匯，語言通順，語意連貫，具有邏輯性，允許個別語言錯誤。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，要寫出一等文，我們要做到幾點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清，要點(diǎn)全，語言(好詞好句)，邏輯詞，語法及書寫。這也就是指導(dǎo)我們寫作的綱領(lǐng)了。

　　二、 買本作文書，分類練習(xí)

　　我們可以把作文簡單分為五類：寫人，記事，說明，圖表，書信。不同的體裁有不同的行文結(jié)構(gòu)和技巧。具體內(nèi)容推薦大家看《五年中考三年模擬——書面表達(dá)》。同時，準(zhǔn)備一個英語小本本，用來積累和練習(xí)。

　　三、 有效的背誦與默寫

　　背誦與默寫，很多同學(xué)以為只是在學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文的時候需要，但其實(shí)對于寫作，也大有裨益。

　　背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學(xué)好寫作文，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對于寫作極為重要。但背誦不是機(jī)械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因?yàn)闄C(jī)械背誦的結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡，要么是無法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦從五個方面入手：常用素材、重點(diǎn)詞匯、精彩句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典篇章。

　　默寫是提高寫作水平的一個好方法。首先，默寫能提高我們在寫作中的基礎(chǔ)分�？催^英語作文評分細(xì)則的同學(xué)都會知道，英語作文中出現(xiàn)詞匯拼寫等低級錯誤是會扣基礎(chǔ)分值的。在默寫的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些句子我們背下來了，但寫出來的時候會有單詞拼寫錯誤，進(jìn)而也有助于我們有的放矢的記憶單詞。其次，在默寫的過程中，我們也能將之前學(xué)過的知識加以鞏固。比如在默寫一個句子時，我們突然間發(fā)現(xiàn)可以用另外一句代替，所以背誦和默寫是相輔相成的。

　　小學(xué)英語寫作能力的技巧

　　一、從學(xué)生興趣出發(fā)，圍繞主題寫開頭

　　無論學(xué)習(xí)什么，興趣都是最好的老師。在英語教學(xué)中，我同繞所講授的內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，使他們樹立信心，積極參與課堂教學(xué) 我還鼓勵學(xué)生自由選擇感興趣的寫作題材，大膽構(gòu)思，敢于創(chuàng)新。從不同角度來闡述自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生無論選擇怎樣的主題，一定要開篇點(diǎn)題，一語中的，讓別人一讀就知道要寫什么。雖然作文內(nèi)容可以按興趣選擇。但只要選擇了，就一定要主題鮮明，如：寫(Myschool》一文時，若以“This is my school. ”開頭，就會讓人一目了然。

　　二、加強(qiáng)詞匯積累和運(yùn)用

　　有了寫作興趣，明確了寫作曰的，還要善于積累單詞。只有多學(xué)習(xí)新單詞，豐富詞匯量，才能做到表詞達(dá)意輕松自如 在教學(xué)中，除了教材中的詞語，我還把生活巾常用的單詞教給學(xué)生。讓他們 生活巾學(xué)習(xí)、運(yùn)用和積累，并在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。長此以往，學(xué)生的詞匯積累越來越多，寫作興趣也會口漸濃厚。

　　三、重視語法學(xué)習(xí)。正確使用標(biāo)點(diǎn)

　　英語作文要重視語法學(xué)習(xí)。英語語法不同于漢語，在句型、句式結(jié)構(gòu)上有許多需要學(xué)習(xí)和注意的地方。因此，在教學(xué)生寫英語作文時，一定要讓學(xué)生掌握小學(xué)階段涉及的重要語法知識，這樣有助于學(xué)生用英語規(guī)范地遣詞造句。另外，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的使用和我們語文巾的標(biāo)點(diǎn)一樣，看似無關(guān)緊要，但作用不可小視。標(biāo)點(diǎn)符號是文章寫作的基本組成部分，正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號，才能使文章表達(dá)得清晰，通順。

　　四、了解中西方文化及思維方式的差異

　　中西方不同的文化背景形成了不同的語言風(fēng)格，英語教師要把語言教學(xué)與英語文化緊密地結(jié)合起來。促使學(xué)生把語言知識、語言技能和文化知識有機(jī)地結(jié)合起來。在習(xí)作時，學(xué)生習(xí)慣按漢語的思維方式去遣詞造句，其實(shí)，兩種語言存句子層次、結(jié)構(gòu)上大不相同，英語句子有完整的結(jié)構(gòu)形式和較強(qiáng)的邏輯關(guān)系，要求句子的各成分由連詞、介詞、關(guān)系詞等連接起來。教師應(yīng)把這些知識講解清楚，為學(xué)生初中階段的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)

　　五、進(jìn)行寫作技巧指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行寫作技巧指導(dǎo)，否則學(xué)生作文會顯得死板，缺乏活力。寫作中要努力使句子表達(dá)多樣化，避免單一地使用主謂句。在技巧指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫作，不能憑一時興趣，要制定計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，把“寫”與“聽”、“說”、“讀”相結(jié)合，做到“耳聽、心想、口說、筆寫”。這樣，學(xué)生的口語能力、思維能力和寫作能力都能夠有所提高。

　　六、勤寫勤改。樂于交流

　　學(xué)生寫完一篇英語作文后，一定要讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍，尋找語感，感悟作文內(nèi)容。讀到不順口的地方，要認(rèn)真思考，修改后再讀。在課堂上，盡量多給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。與大家一齊分享并共同分析，提高學(xué)生寫作的積極性，樹立寫作的自信心，使學(xué)生勤于寫，勤于改，樂于交流，不斷進(jìn)步。

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