掌握高考英語寫作基本技巧
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。
高考英語寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
英語寫作注意兩點(diǎn)
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時(shí)必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語寫作
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（on the other hand, however, further more）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
英文寫作“四步走”
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語作文。高考的英語作文步驟如下：
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。
4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
主要體裁作文寫作技巧
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supporting sentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：
1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
怎樣才能寫出好的句子
在寫作中，往往聽到一些關(guān)于句子好或壞的評(píng)論，那么好句子到底有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？下面就把一個(gè)好句子的幾個(gè)基本原則介紹一下，希望能夠幫你在寫作中寫出優(yōu)美的句子來。
1．完整
完整是好句子的第一要點(diǎn)。一個(gè)完整的句子表達(dá)單一的完整的意思。它不包含并不緊密相關(guān)的意思，也不表達(dá)本身不完整的意思。
2．連貫
連貫是指句子各部分之間清楚而合理的聯(lián)系。句子中的詞語和部分應(yīng)恰當(dāng)?shù)劂暯�，它們之間的關(guān)系應(yīng)十分清楚。不連貫的句子通常有以下幾種毛�。浩叫薪Y(jié)構(gòu)有缺點(diǎn)，代詞指代不清楚，修飾語和被修飾語的關(guān)系不明確，在人稱、數(shù)、語態(tài)、時(shí)態(tài)或語氣上有混亂之處。
3．簡(jiǎn)潔
句中不應(yīng)有任何不必要的詞。只要意思充分 地表達(dá)了，用詞越少越好。用詞過多只會(huì)使意思模糊不清，而不是更加明晰。人們常常用不必要的詞，所以最好在寫完一篇文章之后，仔細(xì)檢查一兩遍，看看有沒有一些詞可以刪去而又不影響意思的表達(dá)。
4．強(qiáng)調(diào)
凡是重要的意思都應(yīng)在表達(dá)時(shí)予以強(qiáng)調(diào)。為此說話時(shí)人們可用各種方法，如提高聲音、放慢語速、使用短句或加上手勢(shì)。寫文章時(shí)，也可以使用倒裝、感嘆、重復(fù)、反問等方法對(duì)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的詞語和句子加重語氣。
5．多樣
句型的多樣化，對(duì)好的文章來說是必不可少的。好幾句長(zhǎng)短相同、結(jié)構(gòu)相似的句子連在一起，如又用同一個(gè)名詞或代詞作主語，必然會(huì)顯得很單調(diào)。為多樣化起見，短句和長(zhǎng)句，簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句，圓周句和松
散句都應(yīng)錯(cuò)雜使用。也可偶爾用一個(gè)問句、祈使句或感嘆句。但是不要只是為了多樣化而頻頻變換句型。句子的結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度首先要由所要表達(dá)的思想來決定。只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想時(shí)多樣化才可取。
談?wù)剰V泛閱讀與英文寫作
博觀約取 厚積薄發(fā)——談?wù)剰V泛閱讀與英文寫作
對(duì)于絕大部分中國(guó)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英文寫作似乎只是為了一個(gè)目的——應(yīng)試。的確，從基礎(chǔ)的中、高考，到大學(xué)英語四、六級(jí)，乃至高階段的TOEFL、IELTS，研究生入學(xué)考試等等，寫作一直是必考的內(nèi)容之一。為了應(yīng)付這些考試，同學(xué)們不得不機(jī)械地背誦大量程式化的詞組、句子、甚至是范文。這種做法也許能在短期內(nèi)提高我們的應(yīng)試能力，可長(zhǎng)此以往，英文寫作勢(shì)必會(huì)重蹈歷史的覆轍，演變成又一種“八股文”，這是我們所不愿意看到的。那么，怎樣才能真正提高自己的寫作能力呢？我想最根本的方法只有一個(gè)：閱讀，而且是廣泛的閱讀。
其實(shí)，中英文寫作在很多方面是相通的。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神�！保笆熳x唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟�！钡鹊龋⑽耐瑯尤绱�，只有讀得多了，見得廣了，才能寫出精彩的東西。
要讀書，讀些什么內(nèi)容呢？首當(dāng)其沖的，是文學(xué)作品。經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的文學(xué)作品里，凝聚著一門語言的精華。掌握了這些精華，把他們變?yōu)樽约旱难猓憔驼莆樟藢懽鞯木�。有的人也許要問：“英語的文學(xué)作品豈止成千上萬，我應(yīng)該選擇哪些來讀呢？”，給大家一個(gè)建議，從簡(jiǎn)單的開始讀起，不要開始就讀莎士比亞、喬叟、彌爾頓。對(duì)于新東方三級(jí)的學(xué)生來說，從《簡(jiǎn)·愛》、《傲慢與偏見》這種難度的書開始會(huì)比較適合。此外，大家可以根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格，選擇不同的作家來讀。喜歡幽默，可以讀馬克·吐溫的小說；喜歡簡(jiǎn)潔，讀培根的散文；喜歡鏗鏘有力，讀蒲柏的英雄雙韻詩；喜歡優(yōu)雅，讀王爾德的童話……對(duì)不同的風(fēng)格有廣泛的涉獵，一定會(huì)對(duì)自己的寫作大有裨益。除了上述的這些內(nèi)容，我們還要特別注意學(xué)習(xí)語言背后的文化。比如希臘、羅馬神話，基督教知識(shí)等等。舉個(gè)例子，表達(dá)“致命的弱點(diǎn)”這個(gè)意思，一般同學(xué)都知道用“fatal weak point”，可如果你知道用“Achilles heel”這樣一個(gè)源自希臘神話中的短語，就會(huì)顯得與眾不同。
當(dāng)然，提高寫作水平還可通過別的很多方法，在此就不一一贅述。最后我想強(qiáng)調(diào)，一周一次的寫作課教給大家的東西是非常有限的,只有通過自己不斷地積累和體會(huì)，我們才能真正做到學(xué)有所成。
英語寫作中句式的多樣化
句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式，也就是句子的式樣或格式。不同的思想內(nèi)容要用不同的句式來表達(dá)；而同一思想內(nèi)容也可以用不同的句式來表達(dá)。句式不同，表達(dá)效果也就不同。只有句式多樣化，文章才會(huì)生動(dòng)有趣，充滿活力�？墒牵趯�(shí)際寫作中，初學(xué)寫作的學(xué)生往往一篇文章都是千篇一律的簡(jiǎn)單句，文章單調(diào)乏味，毫無生氣。筆者認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)厥褂媚承┓椒ɑ蚴侄斡兄趯?shí)際表達(dá)形式的多樣化，增強(qiáng)表達(dá)效果。茲將常用方法簡(jiǎn)單介紹如下。
一、改變句子開頭
許多學(xué)生在寫作中傾向于用與人有關(guān)系的詞性，用名詞和代詞作為句子的開頭，如 People，We，I，He，They，She等。但這種開頭見多了，難免讓人厭倦。試比較：
A.People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food.
B.There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food.
第一句改用非人稱名詞作為主語開頭，第二句則用there ＋be句型開頭。這樣既改變了主語＋謂語＋賓語單調(diào)句型，又把想強(qiáng)調(diào)的意思突出出來。實(shí)際上，為了把文章寫得生動(dòng)活潑，除了用主語開頭外，還可以用句子的其他成分開頭。
1.用副詞開頭
Too often，students stray into the habit of cheating on tests.
2.用同位語開頭
Air，water and oxygen，everything that is necessary for life.
3.用狀語開頭
Dark and empty，the house looked very different from the way I remembered it.
4.用表語開頭
Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent effort.
5.用賓語開頭
My advice you would not listen to；my helps you laughed at.Now you will have what you asked for.
6.以短語修飾語開頭
1）以介詞短語開頭
To me the news was very interesting，but to my wife very boring.
2）以分詞短語開頭
Disturbed by the discord of American life in recent decades，Menchester took flight for the pacific islands.
3）以不定式短語開頭
To pass the exam，you should work very hard.
二、巧用連接詞
有的學(xué)生在作文中使用過多簡(jiǎn)單句，成了簡(jiǎn)單句堆砌；有的寫復(fù)雜句時(shí)，動(dòng)輒用so， and，then，but，or，however，yet等非但達(dá)不到豐富表達(dá)方式的'目的，反而使句子結(jié)構(gòu)松散、呆板。為了避免這種現(xiàn)象，可以通過使用連接詞，尤其是一些表示從屬關(guān)系的連接詞，如 who，which，that，because，since，although，after，as，before，when，whenever，if，unless，as if等，不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達(dá)得更清楚，意義更連貫。例如：
Natural resources are very limited.They will be exhausted in the near future.It is not true.But it becomes a major concern around the world.This is a widely accepted fact.
這段文字用簡(jiǎn)單句表達(dá)，它們之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系含糊不清，意思支離破碎。如果使用連接詞，將單句與其前后合并，形成主次關(guān)系，就把一個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容和關(guān)系表達(dá)得層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。例如：
It is a widely accepted fact that there is a major concern around the world for the exhaustion of limited natural resources in the near future，though it is unlikely to be true.
再如：
The Mississippi River is one of the longest rivers in the world，and in spring time it often overflows its banks，and the lives of many people are endangered.
此句用and把三個(gè)分句一貫到底，既乏味又可笑。如果使用了關(guān)系代詞which，語義就會(huì)更連貫，語言也會(huì)更流暢：
The Mississippi River，which is one of the longest rivers in the world，often overflows its banks in the spring time，endangering the lives of many people.
三、長(zhǎng)短句交插
長(zhǎng)句和短句是就句子的字?jǐn)?shù)多少、形體長(zhǎng)短而言的。長(zhǎng)句和短句各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。長(zhǎng)句，因?yàn)槭褂玫亩ㄕZ、狀語較多，限制了概念的外延，增大了概念的內(nèi)涵，所以比較精確、嚴(yán)密，但使用起來不夠活潑簡(jiǎn)便。短句，由于字?jǐn)?shù)少，直截了當(dāng)，一般比較簡(jiǎn)潔、明快、有力，但不利于表達(dá)復(fù)雜的語義內(nèi)容。在具體語言活動(dòng)中，最好長(zhǎng)短句交替使用。這既體現(xiàn)了節(jié)奏上的要求，也是意義上的需要。例如：
�。�1）We can imagine the beautiful surroundings.（2）There are many trees along the streets.（3）There is a clean river in the city.（4） There are many fishes in the river.（5）There are willow trees on the one side.（6）There are some pieces of grassland on the other side.（7）There are many flowers on them.
文中七個(gè)句子都是簡(jiǎn)單句，句型結(jié)構(gòu)單一，而且句子長(zhǎng)短同一，都在七、八詞左右，十分單調(diào)。下面是修改后的段落：
�。�1）Just imagine the beautiful surroundings if we make our cities greener.（2）Green trees line the streets.（3）A clean river winds through the city，in which a lot of fishes abound.（4）On the one side stand rows of willow trees.（5）On the other side lies a stretch of grassland sprinkled with many yellow and red flowers.
改寫后的這段文字，有長(zhǎng)句（1）、（3）、（5），也有短句（2）和（4），一長(zhǎng)一短，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感就出來了。不僅句子長(zhǎng)短交插，而且句型結(jié)構(gòu)變化也很大，使文章流暢自然，生動(dòng)活潑。
四、利用倒裝結(jié)構(gòu)
英語的基本句型是S＋V＋O，如果偶爾打破常規(guī)，改變某一成分的位置，不僅可以豐富句型，而且能強(qiáng)調(diào)、突出被倒裝的部分，收到意想不到的表達(dá)效果。例如：
1）In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.
2）Faith in the Chinese economic reforms the majority of people will never lose.
總之，英語的句式是多種多樣的，只要從要表達(dá)的內(nèi)容出發(fā)合理選用，文章的句式就會(huì)富于變化。同時(shí)，在學(xué)習(xí)寫作的過程中，學(xué)生應(yīng)不斷練習(xí)構(gòu)造各種各樣句式，以提高語言表達(dá)能力。
六級(jí)作文技巧
第一，寫作其實(shí)是六級(jí)考試?yán)锉容^容易突擊的部分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)題目是議論文，也就是常說的三段論，所以大家一定要掌握一些句型和銜接用的詞組，比如 on the whole 這些。另外要掌握一些漂亮結(jié)尾句子；
第二，注意使用的單詞要有多樣性，包括用多個(gè)詞表達(dá)一個(gè)意思或是采用詞性的變化，這樣文章就更具可讀性，表達(dá)出來的效果也肯定不一樣，閱卷老師也能知道寫作者的功底，必然會(huì)給一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)；
第三，也是最重要的一點(diǎn)。一篇好的六級(jí)作文一定一定要有一些閃光點(diǎn)，讓閱卷老師眼前一亮，有一個(gè)好印象，可以使用一些高級(jí)詞匯，比如盡量少用或不要反復(fù)用一些像 important 這樣的初中就學(xué)會(huì)了的單詞，可以用 essential，crucial，indispensable 等替代。當(dāng)然，要是對(duì)一些單詞的拼寫不是很確定的話，寧愿不要去用這個(gè)詞。閃光點(diǎn)也可以是一句虛擬語氣，同樣，要是你沒有把握寫對(duì)時(shí)，也不要去鋌而走險(xiǎn)，得不償失。另外還可以引用一些名言和諺語，恰好點(diǎn)點(diǎn)論壇上就能學(xué)到很多；
第四，字?jǐn)?shù)一定要夠，但不能為了湊字?jǐn)?shù)而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的印象�？梢栽趦�(nèi)容上進(jìn)行一些拓展，比如引入幾個(gè)例證或是深入探討現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)或是說如果這一現(xiàn)象繼續(xù)會(huì)帶來什么后果，所以要號(hào)召大家共同努力制止這一現(xiàn)象等。最后的關(guān)鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過一遍很容易就能發(fā)現(xiàn)一些如時(shí)態(tài)上的小問題，這些小毛病往往也是很要命的，改對(duì)了的話作文分很可能會(huì)提高一個(gè)檔次呢！
最后一點(diǎn)，大家考前要堅(jiān)持練幾篇，把握好時(shí)間，再與范文作比較，找出范文的亮點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。我在這里想說的是，寫好六級(jí)作文是基礎(chǔ)加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，沒有下功夫，一切技巧也將全部失效！
如何提高英語寫作能力
Ⅰ、多積累一些常用的、精彩的詞、短語、句子。
1.積累一個(gè)詞，應(yīng)該要同時(shí)掌握這個(gè)詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)詞。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”這個(gè)句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動(dòng)詞，用法之一是“…state…”。以后在寫作中要表達(dá)“考試中取得高分表明你學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步”便可翻譯成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。
2.對(duì)一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動(dòng)形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”這個(gè)句子盡管長(zhǎng)卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。假如將它變成一般性的陳述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”這樣的陳述句就顯得單調(diào)枯燥。一些原汁原味的英文習(xí)作之所以讀起來更有味道，其中一個(gè)很重要的原因就是它們綜合運(yùn)用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識(shí)地多積累一些這樣的精彩句子，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。
Ⅱ、恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞
恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等……
對(duì)于這樣一段話“Usually if you read the weather forcast in the newspaper,it will help you to predict how the day will turn out.But it's not so in Britain.”應(yīng)用連接詞“contrary to ”和變換一下句式，將其變?yōu)椤癈ontrary to popular belief,reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”則顯得更簡(jiǎn)潔、更緊湊。可見恰當(dāng)應(yīng)用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達(dá)出豐富意思”的效果。
Ⅲ、恰當(dāng)運(yùn)用修辭
眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使文章更生動(dòng)形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個(gè)下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。）多數(shù)同學(xué)描述為“Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述為“The piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was Xiaoming's head,jumped out of the cloaca（下水道） and hit exactly on its target.”
顯而易見后者更生動(dòng)形象。
總的來說，要提高自己的英語寫作能力，必須多精讀、泛讀，積累精彩的單詞、短語、句子，并盡可能地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，多模仿一些原汁原味的文章，這樣才能使自己的寫作水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。
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