快速記單詞的簡(jiǎn)單技巧有哪些
導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好的原因就是詞匯量太少，但是背單詞又記不住，所以英語(yǔ)成績(jī)一直比較差。以下是小編整理的快速記單詞的簡(jiǎn)單技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法
英語(yǔ)是拼音文字，根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)來(lái)識(shí)記單詞。
國(guó)際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國(guó)際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)直接拼寫英語(yǔ)單詞,尤其是一些比較長(zhǎng)又難于識(shí)記的單詞.例如：pronunciation(n.發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來(lái)正確書寫單詞。
單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個(gè)音；cake，these，five，note等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。
對(duì)于一些長(zhǎng)串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如：computer可分為com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/三部分，important可分為im/im/、por/p/、tant/t?nt/三個(gè)部分。
英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來(lái),我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來(lái)進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:/tu:/-two,too/si:/-sea,see/mi:t/-meet,meat/f:/-for,four/rait/-right,write英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如:tank坦克，jeep吉普，changjing長(zhǎng)江，jacket夾克衫，newyork紐約。
因此，教師必須幫助學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識(shí)記單詞的方法，記單詞時(shí)就不需要一個(gè)字母一個(gè)字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久，既增強(qiáng)了興趣、信心，又增加了成功感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
故事記憶法
對(duì)于不能用詞根法但能用諧音法、變形法記憶的詞匯,應(yīng)在頭腦中形成有趣或夸張的情景,而切勿死記硬背。如:peach(桃;桃樹),諧音助記就是:桃子剝了“皮吃”,味道才最好。此時(shí),在頭腦中就想象這樣一個(gè)有趣的情景:一個(gè)人把桃子的皮剝開,正津津有味地吃。
這樣通過情景,就能把發(fā)音、意義和情景聯(lián)系起來(lái),記憶的印象就會(huì)非常深刻,當(dāng)再看到這個(gè)詞時(shí),就會(huì)聯(lián)想到情景,就會(huì)想起它的意思了。
根據(jù)中文意思記憶
邊讀邊寫后讀出或者寫出它的中文意思，重復(fù)這個(gè)步驟，學(xué)生時(shí)代時(shí)間就是這么多，看著草稿本滿是字跡，就覺得這個(gè)早晨是沒有荒廢的。
要不要看例句呢，如果不是學(xué)校教材，會(huì)配有例句，讀兩遍理解句子意思就行。如果是學(xué)校的英語(yǔ)書，那太好了，這些按單元排版的單詞都會(huì)出現(xiàn)在該單元的文章里，背完整個(gè)單元的單詞回到課文去看立馬可以鞏固這整個(gè)單元的`單詞了。
這樣你背單詞的效率會(huì)大大提升，沒有間斷，等于例句都編成了一篇或者兩篇文章。學(xué)校英語(yǔ)書的好處就在這，很多人沒有意識(shí)到。其他世面上的教材每個(gè)單詞若干個(gè)例句，很影響背單詞的效率，還找不到都出現(xiàn)這些單詞的文章。
而且，雖然有不少人詬病學(xué)校的英語(yǔ)教材，但是，這些是提升國(guó)民英語(yǔ)能力的普及教材，有專家專門研討制定的成體系、循序漸進(jìn)、年級(jí)越高難度越大的國(guó)民通用教材，它的權(quán)威性和適用性是不可否定的，
卡片記憶法
對(duì)付大量難記的單詞,卡片記憶法不失為一種行之有效的方法。也就是把比較陌生的單詞寫在卡片上,包括解釋、音標(biāo)等,每次拿出一疊單詞卡記憶,陌生的反復(fù)背,熟悉的看看就行。勤能補(bǔ)拙在這種方法中充分體現(xiàn)。
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