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快速記憶英語(yǔ)單詞的七大方法
小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候，包括老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)�；ê芏鄷r(shí)間講解語(yǔ)法以及記憶語(yǔ)法，但是卻忽視了詞匯量的積累，詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。很多同學(xué)和家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但往往記憶的效果不理想，也不能堅(jiān)持去記憶，常常是即興記憶。下面是小編為大家整理的快速記憶英語(yǔ)單詞的七大方法，希望對(duì)大家有幫助！
快速記憶英語(yǔ)單詞的七大方法
一、偏旁部首記憶法；
據(jù)了解，英語(yǔ)單詞共有七十多萬(wàn)個(gè)，漢字有偏旁部首，英語(yǔ)單詞也是有結(jié)構(gòu)的。
舉個(gè)例子：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步）。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again（再次）,con-表示together（共同）,struct表示build（建立）,所以這個(gè)單詞的意思是重建。
二、構(gòu)詞法記憶單詞
英語(yǔ)單詞有前綴和后綴，如果能夠結(jié)合單詞的構(gòu)詞法記憶，會(huì)令單詞記憶變得更加簡(jiǎn)單。
1）前綴記憶，英語(yǔ)單詞前綴很多，常用前綴有：co-（共同），anti-（反對(duì)，防止），en-（放進(jìn)），de-（離開(kāi)，除去），dis-（否定，相反），fore-（先，前，預(yù)），ex-（超過(guò)，向外），pro-（預(yù)先，向前），un-（不，無(wú)非），re-（回，重新），等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(chē)（bi-兩，cycle-輪子），deform變形（de-去掉，form-形狀），subway地鐵（sub-在.....底下，way-道路）。
2）后綴記憶
后綴分四種：動(dòng)詞后綴，名詞后綴，形容詞后綴，副詞后綴。
�。�1）動(dòng)詞后綴：-ate（造成）,-en（使）,-ity（使）,-ize(使...化)。
�。�2）名詞后綴：-al（動(dòng)作）,-ment（動(dòng)作）,-ion（行為）,-ance（性質(zhì)）,-ness（性質(zhì)）,-ant（人）,-ent（人，物）, -ism（主義）,-ist（人）,-ship(身份，資格）。
（3）形容詞后綴：-less（無(wú)）,-ful（充滿(mǎn)）,-able（能夠）,-ish（有...的）,-ive（性）,-ly(的，品質(zhì))。
�。�4）副詞后綴：-ly(地），-ward(s)(向)。
三、自然拼讀法記單詞
我們都知道，英語(yǔ)的聲音和拼寫(xiě)形式是兩套不同的符號(hào)，但它們有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫(xiě)是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s]，如rice，city，bicycle。
雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比較記憶法
比較記憶，即把兩種看起來(lái)相似的單詞放在一起，形成一組進(jìn)行記憶。
比如：black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費(fèi)——save節(jié)約，safety安全——danger危險(xiǎn)。
五、結(jié)合詞組、短語(yǔ)、句型記憶
如：danger——in time of great danger 在危機(jī)時(shí)刻
leadership——under the leadership of 在...領(lǐng)導(dǎo)下
六、合成記憶
很多單詞都是有兩個(gè)單詞組成的。
比如：football（足球）由foot和ball兩個(gè)單詞組成，blackboard（黑板）由black和board兩個(gè)單詞組成，hegoat(公山羊)由he和goat兩個(gè)單詞組成，hijack（搶劫）由hi和Jack兩個(gè)單詞組成，handsome （英俊的）由hand和some兩個(gè)單詞組成。
七、結(jié)合句子記憶單詞
如：要記憶introduce(介紹）這個(gè)單詞可結(jié)合句型 introduce sb to sb.
eg：Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you。
雖然好的記憶方法可以幫助你記得快，但是很快忘記是常有的事，學(xué)習(xí)不可能一勞永逸，不然就不會(huì)有“活到老，學(xué)到老”的說(shuō)法，想要提高記憶力的首先要丟掉幻想，用勤奮的學(xué)習(xí)加科學(xué)的方法。最好是翻來(lái)覆去記憶，每周一溫習(xí)，每月一溫習(xí)，每一年一溫習(xí)，不斷的溫習(xí)，在頭腦里不斷地整理才記得長(zhǎng)久。自己合理安排時(shí)間。
快速記憶英語(yǔ)單詞記的方法
大浪淘沙法
假如你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，所以不要指望只�?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。
把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到效果。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必需“以量取勝”，鍥而不舍。
詞根詞綴法
這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view（看法、景色）這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)協(xié)助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必需先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比方每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè)；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類(lèi)推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自身的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。假如怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。
狂讀狂寫(xiě)法
這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。
分類(lèi)歸總法
所謂物以類(lèi)聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類(lèi)方法包括：同義詞與反義詞分類(lèi)，種屬特性分類(lèi)，類(lèi)比分類(lèi)等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle（開(kāi)心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（訕笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以和其意義差異，不失為一種好的方法。
做題看報(bào)法
對(duì)于許多同學(xué)朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參與英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才干知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。
此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必需和平時(shí)的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，無(wú)妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān)；而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)和會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，無(wú)妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自身的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。
快速掃視法
把每天要背的單詞寫(xiě)在紙上，左邊寫(xiě)英文，右邊寫(xiě)中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫(xiě)。
特別提醒
每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自身的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充分的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持；二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效；三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面，才算“修成正果”。以上方法，你可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、綜合運(yùn)用；選擇適合自身的方法最重要。
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