怎樣提高公文寫作水平？

　　公文是法定機關(guān)或其他社會組織在公務(wù)活動中，具有法律效力和規(guī)范的文體。凡是從事行政事務(wù)，都要學會通過公文來傳達政令政策、處理公務(wù)，以保證協(xié)調(diào)各種關(guān)系，決定事務(wù)使工作正確地、高效地進行。以下是小編為大家整理的怎樣提高公文寫作水平，供大家參考。

　　抓住寫作能力養(yǎng)成規(guī)律

　　1.由少到多

　　2.先放后收

　　3.先規(guī)后巧

　　4.由記敘而論說

　　公文寫作的循序漸進

　　循序漸進

　�。�1）從通知、公告、大事記等相對內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學起，逐步向工作計劃、工作總結(jié)相對復(fù)雜的文體拓展。

　�。�2）從相對規(guī)范性較強、模式化程度較高（辦法、規(guī)定、條例）的文體學起，逐步向（領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗材料等））非規(guī)范化、模式化的文體拓展。

　�。�3）從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫�，逐步向其他領(lǐng)域拓展。

　　照貓畫虎

　　初學公文寫作的人，也可以找范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規(guī)律。如：起草一個會議通知，往往就可以找一個原有的通知來套寫。

　　多寫多練。

　　寫作的規(guī)律，只有在多寫多練中才能不斷加深認識；寫作的能力，只有在多寫多練中才能逐步提高。不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟于事，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

　　改中求精

　　只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所謂“好文章是改出來的”

　�。�1）修改的四個方面：

　　一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；

　　二是研究結(jié)構(gòu)，看前后是否銜接，整體是否協(xié)調(diào)，層次是否清楚，段落是否分明，照應(yīng)是否緊密，過渡是否自然；

　　三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；

　　四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標點是否得當。

　�。�2）修改的三種方法：

　　一是靜思默改法。就是初稿寫成后，自己平心靜氣地坐下來，讓整個文稿從頭至尾、從大到小在頭腦中過過“電影”，細細品味，從中發(fā)現(xiàn)毛病。

　　二是邊讀邊改法。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修改。這對發(fā)現(xiàn)不妥當?shù)脑~、不通順的句子極其有效。

　　三是冷卻修改法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。

　�。�3）比較鑒別法

　　俗話說：“有比較才有鑒別。”比較，是知好壞、曉優(yōu)劣、見長短的有效方法。學習公文寫作，也要學會用比較的方法，取人之長，補己之短。

　　一是拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報刊發(fā)表后的定稿進行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。

　　二是拿自己的習作同別人起草的大家公認比較成熟的相同內(nèi)容、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。

　　三是找一些不同人起草的內(nèi)容和體裁相同的文稿進行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學習借鑒的，哪些是自己應(yīng)該注意避免的，以博采眾家之長。

　　四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。

　　虛心請教

　　遇到不明白的，要主動向?qū)懽鞲呤终埥袒蚝屯�事一起研究討論�?/p>

　　一是帶著問題求解。在學習寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發(fā)。

　　二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生 。

　　三是向書本求知。特別是一些有關(guān)公文寫作的專業(yè)性刊物，常常發(fā)表充滿真知灼見的文章，經(jīng)常讀一讀，會大有好處，有些文章甚至會使你眼前一亮、茅塞頓開。

　　四是勤于總結(jié)。要真正掌握寫作規(guī)律，就要勤于實踐，勤于總結(jié)。每寫一篇文章要總結(jié)，每看一篇文章也要總結(jié)，還要經(jīng)常把一些相同體裁的文章進行對比。只有不斷研究，不斷總結(jié)，才能逐步把感性認識上升到理性認識，才能由寫作的必然王國走向自由王國。

　　提高理論認知水平

　　由于公文寫作的領(lǐng)域涉及社會生活的方方面面，其思想性、理論性、政策性都很強，這就要求制文者有較高的理論思想修養(yǎng)和政策水平。平時可多關(guān)注電視、報紙、雜志的新聞、社會熱點，以及國家新頒布的政策、法令、法規(guī)等，了解黨和國家當前的主要任務(wù)和工作重心，密切關(guān)注本單位所在的相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。

　　掌握調(diào)查研究方法

　　公文寫作具有很強的實用性，它是處理問題、解決問題的工具。正確的認識、科學的解決辦法只能從實踐中來，從調(diào)查研究中來，這是公文寫作的一項基本功。大到一個國家、一個系統(tǒng)，小到單位的一個部門、一個科室，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，都必須進行調(diào)查研究，看發(fā)文時機是否成熟、哪些人需要遵照執(zhí)行、內(nèi)容應(yīng)該涉及哪些

　　強化語言表達能力

　　公文寫作是運用書面語言來表述現(xiàn)實，找出方法、得出結(jié)論，文字少、作用大。其語言特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.平實、準確。大多數(shù)公文都要求語言平直、樸實，較少使川形容詞、修飾語以及夸張、比喻等修辭手法。

　　2.簡練、直接。公文寫作的功能決定了不管其是敘事還是說理，都必須直截了當，沒有歧義。

　　3.語體規(guī)范，語法正確，邏輯清楚。

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