怎么提高公文寫(xiě)作能力

　　公文寫(xiě)作，是指公務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作，是文件的擬稿工作， 它是機(jī)關(guān)制發(fā)文件的第一個(gè)工作環(huán)節(jié)。以下是小編整理的怎么提高公文寫(xiě)作能力，歡迎參考閱讀!

　　一、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴勤于學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。文書(shū)人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會(huì)議講話、工作總結(jié)、年度計(jì)劃等材料，就必須站在整個(gè)單位的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨(dú)挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題。

　　一、是熟悉上情，吃透下情。

　　學(xué)習(xí)各級(jí)政府的文件、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)上級(jí)的路線、方針、政策了然于胸，對(duì)單位工作情況了如指掌，才能將上級(jí)的路線、方針、政策和本單位的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級(jí)的精神變成本單位的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本單位的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來(lái)，文章才有可操作性，才有高度和深度。

　　二、是領(lǐng)會(huì)意圖，掌握動(dòng)態(tài)。

　　形勢(shì)千變?nèi)f化，工作日趨推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會(huì)因勢(shì)調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推進(jìn)工作。要了解市場(chǎng)發(fā)展概況，勤于了解各部門(mén)各部門(mén)工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見(jiàn)全豹。要及時(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握單位大局，洞察單位情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢(shì)，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，撰寫(xiě)出切合實(shí)際的總結(jié)。

　　三、是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。

　　包括講話總結(jié)、計(jì)劃、匯報(bào)、體會(huì)等等。這些材料經(jīng)過(guò)了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí)，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋�是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對(duì)接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。

　　四、堅(jiān)定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力刻苦練習(xí)

　　實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來(lái)的，而不是看出來(lái)、說(shuō)出來(lái)的。只有干，才能打開(kāi)局面，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。公文寫(xiě)作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持經(jīng)�！皾�(rùn)筆”，真正把學(xué)來(lái)的東西寫(xiě)出來(lái)、用到位、講清楚，在夯底功、強(qiáng)內(nèi)功的過(guò)程中，切實(shí)提高公文寫(xiě)作的能力和水平。

　　首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫(xiě)作時(shí)要想胸有成竹，信手拈來(lái)，必須做到兩個(gè)務(wù)必。一是務(wù)必堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，經(jīng)常寫(xiě)體會(huì)，主動(dòng)寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、信息、總結(jié)等，在堅(jiān)持不懈地練筆中，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高水平，開(kāi)拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹(shù)立循序漸進(jìn)，螺旋上升的意識(shí)。公文寫(xiě)作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念抓練筆，強(qiáng)基礎(chǔ)。通過(guò)始終如一的練筆，達(dá)到量的積累，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細(xì)嚼。具體說(shuō)要從四個(gè)方面下功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。要先把握大框架、大方向、大目標(biāo)。然后把要寫(xiě)的內(nèi)容分門(mén)別類逐一裝入，切忌張冠李戴。二是文風(fēng)的鮮活性。通過(guò)平時(shí)的讀書(shū)看報(bào)，掌握時(shí)代性語(yǔ)言，用時(shí)代性語(yǔ)言表述文章的內(nèi)容，。三是語(yǔ)言的流暢性。學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉。四是思想的深刻性。公文寫(xiě)作既要與上級(jí)保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開(kāi)展工作。

　　在未來(lái)的工作中我必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅(jiān)定不移，在勤學(xué)苦練的過(guò)程中，增強(qiáng)感性、提升理性、提高水平。

　　拓展：

　　從小學(xué)開(kāi)始，孩子們就要與作文進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)了，從最簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話，到流水賬的日記，再到四百字的作文五百字的作文，孩子們會(huì)接觸越來(lái)越多的寫(xiě)作方法，要寫(xiě)的作文內(nèi)容也會(huì)越來(lái)越難。當(dāng)孩子面對(duì)作文時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)不一而足，有的是胸有成竹，行云流水般的完成整個(gè)寫(xiě)作，有的愁眉苦臉，半天才磨蹭出一個(gè)字來(lái)。孩子們的表現(xiàn)的不一樣，結(jié)果自然也是不一樣，高分低分的分化自然也就出來(lái)了。那么如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作文，成為寫(xiě)作小達(dá)人呢~希望小編的經(jīng)驗(yàn)可以幫助到你哦！

　　日積月累。俗話說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當(dāng)然腹有詩(shī)書(shū)作文也會(huì)寫(xiě)的很好，肚子里有墨水那么下筆就會(huì)如有神助，在書(shū)里看到的典故、名句、詩(shī)文都可以添加進(jìn)去，為增色很多。

　　多看書(shū)多看書(shū)多看書(shū)，重要的事情說(shuō)三遍，一定要培養(yǎng)孩子多看書(shū)愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣的影響不僅是對(duì)寫(xiě)作有幫助，對(duì)孩子的一生也會(huì)有幫助。

　　實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。好記性不如爛筆頭，一定要讓孩子多寫(xiě)，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)感想，就是把自己所見(jiàn)所聞所感所想記錄下來(lái)，每天都要寫(xiě)，每天都要翻一翻前一天寫(xiě)的，看自己有什么進(jìn)步，比如說(shuō)今天寫(xiě)的是流水賬，那么明天的時(shí)候可不可以在流水賬里添加一個(gè)比喻句或者是排比句，相信如果孩子每天都練習(xí)得話一定會(huì)有所進(jìn)步的。

　　送給孩子們一句話：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　藝術(shù)源于生活，高于生活。家長(zhǎng)們不要一直忙著工作，在休息之余多帶孩子出去走走，看看祖國(guó)的大好河山，可以賞花，聽(tīng)雨，摘果，也可以去科技館、博物館，在不同的場(chǎng)所，孩子們看到的學(xué)到的東西也會(huì)不一樣，多出去走走可以開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子在寫(xiě)作時(shí)，有話可說(shuō)，有事情可以講，而且旅途中會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人和事，這個(gè)會(huì)是孩子們獨(dú)一無(wú)二的素材喲~

　　“我既吸納也傾吐！” 吸納與傾吐就像一枚硬幣的兩面，誰(shuí)也不可以離開(kāi)誰(shuí)。吸納就是用眼睛去觀察這個(gè)世界，觀察別人的一言一行，觀察你覺(jué)得可以記錄的一切，傾吐就是表達(dá)，把你所看所想表達(dá)出來(lái)，最開(kāi)始的時(shí)候可以是口述，給爸爸媽媽講今天的見(jiàn)聞，之后可以寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成日記，編個(gè)小故事，慢慢的就會(huì)越來(lái)越習(xí)慣于吸納與傾吐。

　　季羨林大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， 恩師是人成功的機(jī)遇！ 當(dāng)孩子在寫(xiě)作上遇到問(wèn)題，遇到瓶頸時(shí)可以找老師解決，也許你苦思許久的情節(jié)寫(xiě)法，老師只是輕輕一點(diǎn)撥就不茅塞頓開(kāi)了呢，在課堂上要把老師講的知識(shí)點(diǎn)記牢，下課復(fù)習(xí)，多多練習(xí)，寫(xiě)作技巧會(huì)掌握的更多。

　　適合孩子看的并且可以提高孩子寫(xiě)作能力的書(shū)都有什么呢？在世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。但凡是獲的紐伯瑞獎(jiǎng)的書(shū)籍，都會(huì)被列入少年必讀之書(shū)籍，他的題材極其豐富，在書(shū)中針對(duì)兒童的恐懼、悲傷、冒險(xiǎn)等心理層面都做了巧妙地設(shè)計(jì)，同時(shí)還蘊(yùn)含了對(duì)人類對(duì)自然萬(wàn)物的關(guān)懷。希望孩子們可以在這些書(shū)籍中獲得營(yíng)養(yǎng)。

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